Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Заполненная номерами качеств




 

 

Процедура 2. "Тип руководи­теля" (оригинальная разработка)

Процедура построена на идее анонимно­го обмена обратными связями между участниками груп­пового процесса. В результате каждый участник сможет получить обобщенное первое впечатление группы о себе. Особенность данной процедуры в том, что ее мож­но одинаково эффективно использовать как в группе впервые встретившихся людей, так и в группе, имею­щей опыт совместной деятельности, общую историю взаимоотношений, сложившуюся статусную иерархию.

Вступительная часть. Ведущий делится с участ­никами размышлениями о том, что первое впечат­ление бывает обманчивым лишь в обыденной жизни, поскольку там его невозможно отделить от ассоциа­ции, домыслов, приписываний, невольно рождающих­ся у человека в отношении какого-либо незнакомого лица при первой встрече с ним. На самом деле – и это подтверждается исследованиями – первое впе­чатление о другом человеке нередко бывает очень точным, если оно не искажается ложными ожидани­ями и интерпретациями.

В тренинге можно отделить первое впечатление друг о друге от невольных домыслов, сохранив к тому же и анонимность обратных связей.

Описание процедуры

1. Ведущий предъявляет для всеобщего обозрения восемь разнотипных предметов. Каждый предмет снаб­жается порядковым номером. Это могут быть детали обстановки, вещи, находящиеся в комнате, где рабо­тает группа (шкаф, стул, люстра, окно, ковер, картина на стене, книги, комнатные растения, чья-то сумочка, стол, мусорная корзина, зеркало, вешалка с верхней одеждой и проч.). Передвигать крупногаба­ритные предметы нет нужды. Достаточно прикрепить к ним их порядковый номер, хорошо различимый все­ми участниками группы. Можно вместо этого восполь­зоваться несколькими абстрактными геометрически­ми фигурами (треугольник, квадрат, трапеция, пря­моугольник, круг, эллипс, ромб, зигзаг, спираль и т. д.), которые нужно нарисовать на плакате и снаб­дить порядковыми номерами.

2. Ведущий предлагает группе припомнить восемь наиболее распространенных типов руководителей и придумать им краткие названия. Для облегчения этой работы можно предложить группе воспользоваться списком из шестнадцати типов руководителей, кото­рый приводится ниже. Способы проведения краткой дискуссии по принятию группового решения изложе­ны в предыдущих частях книги.

Краткие обозначения каждого из восьми типов ру­ководителей, изображенных группой, помещаются на модерационной доске.

3. Участники процедуры снабжаются пачками мел­ких листов бумаги. Ведущий собирает предметные или абстрактные ассоциации группы для каждого из вось­ми типов руководителей. Это делается так. Называет­ся первый из восьми типов руководителей. Участники должны на листочках написать номер предмета или фигуры из тех, что были упорядочены и пронумерова­ны раньше. Выбор соответствия конкретного типа ру­ководителя и одного из восьми предметов (фигур) члены группы проводят, руководствуясь только своими лич­ными, пусть необъяснимыми, непонятными, спонтан­но возникающими ассоциациями. Затем ведущий соби­рает листки, на каждом из которых написан один ка­кой-нибудь номер и поручает одному из членов группы обработать эти данные, выбрав номер, который попа­дается наиболее часто. При этом участник, ведущий обработку данных, должен не забыть, к какому типу руководителя эти данные относятся. Так поступают с каждым типом руководителя. Результаты обработки участники, выполнявшие ее, сообщают только веду­щему. Группе эти результаты пока не сообщаются.

4. Подобно тому как были собраны ассоциации для каждого типа руководителя, проводится сбор ассо­циаций для каждого члена группы. Для этого очеред­ной участник выходит на всеобщее обозрение и группа опять же на отдельных листочках выписывает номер одного из восьми предметов, с которыми проводилась ассоциация типов руководителя. В итоге каждый уча­стник получает некую отвлеченную, проективную информацию о том, преимущественно с каким пред­метом из названных в начале процедуры группа, не сговариваясь, ассоциирует его.

5. Когда все члены группы получат проективные ассоциации персонально для себя и обработают их, можно предложить участникам поделиться возникши­ми впечатлениями. В большинстве случаев группа, заинтригованная тем, к какому типу руководителей оказался отнесенным персонально каждый, будет то­ропить ведущего раскрыть итоговую информацию. Однако часто возникает положение, когда кому-то хочется высказаться не откладывая. Этому не следу­ет препятствовать, поскольку иначе пропадет потен­циальная возможность получить неожиданные пси­хологические эффекты.

6. Ведущий выписывает номера тех предметов, ко­торые по общим ассоциативным впечатлениям груп­пы, собранным на этапе 3, соответствуют каждому из восьми типов руководителя.

7. Участники группы делятся впечатлениями о по­лученных результатах, которые зачастую удивляют их. При этом важно предложить группе возможность обсудить различные типы руководителей не в кате­гориях "лучший – худший", а имея в виду различ­ные области эффективности, индивидуальные для каждого типа.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 382 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Ваше время ограничено, не тратьте его, живя чужой жизнью © Стив Джобс
==> читать все изречения...

4164 - | 4153 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.