Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбеспечение подготовки




¬ажна€ задача организации Ч обеспечение экстремальной подготовки. ÷ентром всей работы €вл€етс€ учебный кабинет (уголок) экстремальной подготовки. ¬о многих структурных подразделени€х силовых министерств такие кабинеты созданы и успешно функционируют. Ёто специальное помещение (или группа), оборудованное дл€ качественного проведени€ зан€тий (в том числе практических) по экстремальной подготовке.  омплектаци€ кабинета включает: всю документацию и информацию об экстремальной подготовке; рабочие места дл€ преподавател€ и сотрудников, технические средства обучени€ (телевизор, видеоаппаратура, магнитофон, экраны, компьютеры), обучающие и контролирующие устройства на учебных местах (телемониторы, пульты управлени€, индивидуальные наушники и др.), наборы на≠гл€дных пособий (слайдов, видеофильмов, копий кинофрагментов, схем, фотоальбомов, фотографий), тестов дл€ психологической и педагогической диагностики, библиотечка учебной литературы, ка≠талоги фильмов, нагл€дных средств, упражнений и др. ’орошо соз≠давать и специализированные учебные кабинеты по видам подго≠товки. »з-за распространенной нехватки помещений такие учебные кабинеты в р€де мест оборудуютс€ в подвальных и чердачных пространствах.

–аспространение получают тренажерные кабинеты. ќни оборудованы автоматически действующими устройствами Ч тренажерами, игровыми комплексами, моделирующими ситуации, близкие к реальным. ќпределенные возможности содержатс€ у некоторых игровых автоматов.

Ёкстремальна€ подготовка к преодолению профессиональных трудностей может и должна проводитьс€ и на базе других учебных кабинетов, спортивных площадок, залов и компьютерных классов (но опыт их использовани€ дл€ экстремальной подготовки пока беден, здесь нужны педагогические разработки).

¬есьма эффективен учебный полигон дл€ служебно-боевой и экстремальной подготовки. Ќебольшие полигоны обычно включают: учебный городок, полосу преп€тствий, площадку дл€ эмоционально-волевых упражнений, тир и др. ”чебный городок Ч модель(и) реальной территории с сооружени€ми, где могут происходить экстремальные событи€, типичные дл€ вида де€тельности, к которой готовитс€ определенна€ категори€ обучающихс€. Ёто может быть городской перекресток с расположенными по углам жилым домом, банком, магазином, дискотекой и подземным переходом, киосками и др. Ќа полигоне в обстановке, близкой к реальной, отрабатыва≠ютс€ профессиональные действи€ в любых по сложности учебных ситуаци€х, близких к реальным.

ѕсихологическа€ полоса преп€тствий Ч цепь учебных позиций в виде расположенных последовательно на рассто€нии 3Ч5 м друг от друга различных преп€тствий, типичных дл€ де€тельности сотрудников. Ёто могут быть просто €мы, €мы с водой и перекинутым через них бревном, бум, стенка, лабиринт, домик, автомашина и др. Ќар€ду со стационарными (дл€ разнообрази€) примен€ютс€ пере≠носные преп€тстви€ (забор, щит с окном, завал бревен, трубы и т.п.). ”чебные позиции можно располагать по пр€мой линии, кри≠вой или близкой к кругу. ’орошо, когда есть две параллельные ли≠нии преп€тствий дл€ соревновательных отношений выполн€ющих упражнени€ на полосе.

”пражнени€ на полосе усложн€ютс€ ее прохождением: без отдыха несколько раз, вдогонку (с гандикапом: первый обучающийс€ стартует с опережением второго на 10Ч20 м), в пр€мом и обратном направлении, парами, группой, группой с переносом Ђраненогої, с имитацией огн€, дыма, резких запахов, с применением шумовых эффектов, криков, взрывов, €ркого света в лицо, в сумерки, в дождь и др. ѕосле нескольких упражнений обучающимс€ сотрудникам даютс€ дополнительные задани€: оказать первую медицинскую помощь Ђпострадавшемуї на пути следовани€, вынести Ђпострадав≠шегої или имущество (т€желые предметы) из огн€, быть бдительным и отражать нападени€ Ђпротивникаї (на полосе скрытно располагаютс€ 2Ч3 Ђпреступникаї), запоминать на маршруте все мелкие детали обстановки (номера автомашин, особенности предметов на Ђместе происшестви€ї, надписи, внешние данные лиц, встретившихс€ по пути, вывешенных портретов). ’орошо, если ближе к концу полосы находитс€ стрелковый тир, в котором следует выпол≠н€ть стрельбы в состо€нии учащенного сердцебиени€ и усталости.

Ќа учебном полигоне и психологической полосе не всегда удаетс€ создать ситуацию, когда выполн€ющий упражнение по на≠сто€щему испытывал бы волнение, колебани€, страх и другие состо€ни€, возникающее в экстремальной ситуации, и преодолевал их. ѕлощадка дл€ эмоционально-волевых упражнений позвол€ет вызы≠вать их и учит преодолевать. Ќа ней размещаютс€ площадки дл€ спрыгивани€ с высоты 3, 4, 5 м на землю; лестницы разного качества и наклона; трапеции с подвешенными вертикально 5Ч10-метровыми шестами, канатами, веревочными лестницами и расход€щимис€ наклонно на 10Ч20 м; горизонтальные бревна на высоте 2, 3, 4 м и канаты над канавой с водой и т.п. ¬езде, где обучаю≠щиес€ могут упасть и получить травму, используетс€ м€гкий подстил (как у прыгунов в высоту). ѕо характеру опасностей и рисков имитируемые ситуации не типичны дл€ всех сотрудников, но механизм их тот, о котором писал ј.—. ћакаренко: чтобы воспитать мужественного человека, нужно создавать ситуации, в которых бы он преодолевал опасени€ и страх, Ђвсе равно в чемї.

—трелковые тиры много дают дл€ подготовки к решению служебно-боевых задач.

√де нет возможности создавать учебные кабинеты и полигоны, следует максимально использовать служебные и вспомогательные помещени€ и сооружени€ на территории органа внутренних дел. ќпределенные экстремальные ситуации можно создавать на контрольно-пропускном посту, лестнице, в подвале, на чердаке, у финансовой части, в буфете или магазине, столовой, на сто€нке автомашин (в гараже), в общежитии и т.п. ѕолезно составить список таких мест с указанием, какие экстремальные вопросы можно на каждом из них отрабатывать

ѕовсеместно надо иметь набор учебных средств экстремальной подготовки: документальные съемки экстремальных событий, фотографии, фотоальбомы, слайды, схемы, видео- и кинофрагменты, видеофильмы, различные предметы, присутствующие на местах событий, учебна€ техника, макеты, мул€жи, средства имитации, фонограммы с запис€ми звуков, типичных дл€ реальной экстремальной обстановки, средства индивидуальной защиты и т.п. ќчень действенны и практичны учебно-тренировочные видеофильмы8. “акие фильмы можно снимать в каждом органе внутренних дел с помощью видеокамер, однако целесообразно централизованным пор€дком изготовить набор таких фильмов (примерно 50 фильмов) и разослать на места.

ƒл€ создани€ обстановки, близкой к реальной, подготовку нужно обеспечить комплексом средств имитации Ч дыма, огн€, плохой видимости, непри€тных запахов, взрывов, стрельбы, свиста пуль, криков, крови, мул€жей погибших и раненых; имитационные мины, фугасы, учебные гранаты, взрывпакеты, сигнальные и осветительные ракеты, огнесмеси, холостые патроны, источники сильного слеп€щего света и др. ƒл€ имитации использовани€ оружи€ стали использоватьс€ новейшие лазерные имитаторы стрельбы, компьютерные тренажеры с эффектами виртуальной реальности, цветовые отметки на одежде при попадании Ђпулиї Ч луча лазера. ƒл€ имитации противосто€щей стороны используютс€ люди-имитаторы или специальные группы, имитирующие противника.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 721 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1471 - | 1469 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.