|
Глава 8. Выражения, формулы, уравнения 15
|
| 97.
| О математическом языке
| Знать понятие: сумма, разность, частное, произведение, равенство, часть и др.
Уметь «переводить» данные на математический язык
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выделяют и формулируют проблему. Строят логические цепи рассуждений
| Ставят учебную задачу соотнося то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно
| Вступают в диалог, учатся владеть монологической и диалогической формами речи
| 1
|
| |
| 98.
| Запись математических выражений
| Уметь «переводить» данные на математический язык с помощью математических знаков
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 99.
| Буквенные выражения и числовые подстановки
| Уметь «переводить» данные на математический язык с помощью букв обозначающих числа
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Применяют комбинированные способы решения заданий в зависимости от условий
| Сличают свой способ действия с эталоном
| Умеют брать на себя инициативу в организации совместного действия
| 1
|
| |
| 100.
| Буквенные выражения и числовые подстановки
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 101.
| Формулы. Вычисления по формулам
| Знать понятие: периметр и площадь треугольника, периметр и площадь прямоугольника
Уметь составлять несложные буквенные формулы
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Находят связи между условием задания и изученным теоретическим материалом.
| Исследуют несложные практические ситуации при создании модели
| Отражают в письменной и устной форме результаты своей деятельности.
| 1
|
| |
| 102.
| Формулы. Вычисления по формулам
| Знать понятие: объем параллелепипеда, объем куба
Уметь составлять несложные буквенные формулы
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
|
| 1
|
| |
| 103.
| Формулы. Вычисления по формулам
| Уметь находить по формуле величину, для которой составлена формула
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 104.
| Формулы длины окружности, площади круга и объёма шара
| Знать понятие: окружность, круг, длинаокружности, площадь круга, формулы длиныокружности и площади круга
Уметь находить по формулам длину окружности и площадь круга
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Восстанавливают ситуацию, описанную в задаче, путем переформулирования, упрощенного пересказа текста
| Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия
| Работа в группах
| 1
|
| |
| 105.
| Формулы длины окружности, площади круга и объёма шара
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 106.
| Что такое уравнение
| Знать понятие: уравнение, решение уравнения,
корень уравнения
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выделяют формальную структуру задачи.
| Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия
| Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений
| 1
|
| |
| 107.
| Нахождение корней уравнения
| Знать понятие: уравнение, решение уравнения, корень уравнения
Уметь находить корни уравнения
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| 1
|
| |
| 108.
| Составление уравнений по рисунку и по условию задачи
| Знать понятие: уравнение, решение уравнения, корень уравнения.
Уметь составлять уравнения по рисунку и по условию задачи
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 109.
| Решение уравнений
| Знать понятие: уравнение, решение уравнения, корень уравнения.
Уметь решать уравнения
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 110.
| Решение задач уравнением
| Знать понятие: уравнение, решение уравнения, корень уравнения.
Уметь решать задачи уравнением
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| Выбирают оптимальные способы выполнения заданий
| Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий
| Умеют брать на себя инициативу в организации совместного действия
| 1
|
| |
| 111.
| Контрольная работа №5 по теме «Выражения, формулы, уравнения»
| Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач
| урок контроля
| Выбирают оптимальные способы выполнения заданий
| Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий
| Умеют брать на себя инициативу в организации совместного действия
| 1
|
| |
|
Глава 9. Целые числа. 14
|
| 112.
| Какие числа называют целыми
| Знать понятие: целые числа, противоположные числа
Уметь читать и записывать целые числа и им противоположные
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выполняют операции со знаками и символами
| Выявление отклонений от эталона в своей работе, понимание причин ошибок
| Работа в группах
| 1
|
| |
| 113.
| Сравнение целых чисел
| Знать понятие: целые числа, противоположные числа
Уметь сравнивать противоположные числа
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
| Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
| Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий
| 1
|
| |
| 114.
| Сравнение целых чисел на числовой прямой
| Знать понятие: целые числа, противоположные числа
Уметь сравнивать противоположные числа с помощью числовой прямой
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 115.
| Сложение целых чисел одного знака
| Знать алгоритм сложения целых чисел одного знака
Уметь складывать целые числа одного знака
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
| Сличают свой способ действия с эталоном
| Умеют (или развивают способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия
| 1
|
| |
| 116.
| Сложение целых чисел разных знаков
| Знать алгоритм сложения целых чисел разных знаков
Уметь складывать целые числа разных знаков
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| 1
|
| |
| 117.
| Сложение целых чисел разных знаков
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 118.
| Вычитание целых чисел
| Знать алгоритм вычитания целых чисел
Уметь вычитать целые числа
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| 1
|
| |
| 119.
| Вычитание целых чисел
| Знать алгоритм вычитания целых чисел
Уметь вычитать целые числа в числовых выражениях
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
|
|
|
| 1
|
| |
| 120.
| Вычитание целых чисел
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
|
|
|
| 1
|
| |
| 121.
| Умножение целых чисел
| Знать алгоритм умножения целых чисел и свойства умножения
Уметь умножать целые числа
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| Выполняют операции со знаками и символами. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Структурируют знания
| Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий
| Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия
| 1
|
| |
| 122.
| Деление целых чисел.
| Знать алгоритм деления целых чисел и компонентов деления
Уметь умножать и делить целые числа и находить неизвестные компоненты умножения и деления
| урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний
| 1
|
| |
| 123.
| Умножение и деление целых чисел
| Знать алгоритм умножения и деления целых чисел
Уметь выполнять деление целых чисел в решении числовых выражений
| урок закрепления знаний, умений и отработка навыков
| 1
|
| |
| 124.
| Обобщающий урок по теме «Целые числа»
| Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач
| урок систематизации и обобщения знаний
| Самостоятельно достраивает целое из частей, восполняя недостающие компоненты
| Осуществление собственных действий.
| Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий
| 1
|
| |
| 125.
| Контрольная работа №6 по теме «Целые числа»
| урок контроля
| 1
|
| |
Дата добавления: 2018-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 476 | Нарушение авторских прав
Поиск на сайте:
Лучшие изречения:
© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление |
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
