Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономистаПочему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
Глава 4. Действия с десятичными дробями. 31
| |||||||||||||
35. | Сложение и вычитание десятичных дробей. Алгоритм вычислений | Знать алгоритм вычисления сложения и вычитания дес. дробей Уметь складывать и вычитать дес. дроби | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выделяют и формулируют познавательную цель. | Составляют план и последовательность действий | Устанавливают рабочие отношения | 1 | |||||||
36. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Знать алгоритм вычисления сложения и вычитания дес. дробей Уметь складывать и вычитать дес. дроби | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
37. | Сложение и вычитание десятичных дробей. Нахождение неизвестных компонентов | Знать алгоритм вычисления сложения и вычитания дес. дробей Уметь складывать и вычитать дес. дроби, находить неизвестные компоненты сложения и вычитания | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
38. | Сложение и вычитание десятичных дробей в решении текстовых задач | Знать алгоритм вычисления сложения и вычитания дес. дробей Уметь складывать и вычитать дес. дроби при решении текстовых задач | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
39. | Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» | Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач | урок контроля | Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий | Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают достигнутый результат | Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме | 1 | |||||||
40. | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 | Знать алгоритм умножения и деления десятичной дроби на 10,100,1000… Уметь умножать и делить дес. дробь на 10, 100, 1000… | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выражают структуру задачи разными средствами. | Сличают свой способ действия с эталоном | Сообщение содержания в письменной и устной форме | 1 | |||||||
41. | Умножение и деление десятичной дроби на 10,100,1000… Перевод единиц измерения | Знать алгоритм умножения и деления десятичной дроби на 10,100,1000… Уметь умножать и делить дес. дробь на 10, 100, 1000…, переводить единицы измерения | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | 1 | ||||||||||
42. | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | |||||||||||
43. | Умножение десятичных дробей | Знать алгоритм умножения десятичных дробей Уметь умножать дес. дроби | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Обосновывают способы решения задачи | Сличают свой способ действия с эталоном | Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме | 1 | |||||||
44. | Умножение десятичных дробей. Запись умножения в столбик | Знать правило умножения десятичных дробей Уметь умножать дес. дроби в столбик | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
45. | Умножение десятичных дробей. | Знать правило умножения десятичных дробей Уметь умножать дес. дроби | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
46. | Умножение десятичных дробей в решении числовых выражений | Знать правило умножения десятичных дробей Уметь умножать дес. дроби, находить значение числовых выражений | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
47. | Умножение десятичных дробей в решении текстовых задач | Знать правило умножения десятичных дробей Уметь умножать дес. дроби в решении текстовых задач | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
48. | Деление десятичных дробей на натуральное число | Знать алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число Уметь делить десятичные дроби на натуральное число | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи | Сличают свой способ действия с эталоном | Планируют общие способы работы | 1 | |||||||
49. | Деление десятичных дробей на десятичную дробь | Знать алгоритм деления десятичных дробей на десятичную дробь Уметь делить десятичные дроби на десятичную дробь | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | 1 | ||||||||||
50. | Деление десятичных дробей. | Знать алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число, деления десятичных дробей на десятичную дробь Уметь делить десятичные дроби на натуральное число и десятичную дробь | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
51. | Деление десятичных дробей в решении числовых выражений | Знать алгоритм деления десятичных дробей Уметь находить значение числовых выражений | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
52. | Деление десятичных дробей в решении текстовых задач | Знать алгоритм деления десятичных дробей Уметь решать текстовые задачи на деление дес. дробей | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
53. | Деление десятичных дробей. Прикидка и оценка результата | Знать алгоритм деления десятичных дробей Уметь делать прикидку результата, определять цифру старшего разряда, проверять результат по последней цифре | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи | Сличают свой способ действия с эталоном | Планируют общие способы работы | 1 | |||||||
54. | Деление десятичных дробей. Бесконечная десятичная дробь | Знать: алгоритм деления десятичных дробей, понятие бесконечной десятичной дроби Уметь находить значение числовых выражений | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | 1 | ||||||||||
55. | Деление десятичных дробей. Решение вычислительных примеров с обыкновенными и десятичными дробями | Знать алгоритм деления десятичных дробей Уметь находить значение дробных выражений | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
56. | Деление десятичных дробей. Решение примеров и задач | Знать алгоритм деления десятичных дробей Уметь решать различные задачи примеры на деление десятичных дробей | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
57. | Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач | урок систематизации и обобщения знаний | Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи | Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий | Учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия | 1 | |||||||
58. | Округление десятичных дробей | Знать правило округления десятичных дробей Уметь округлять десятичные дроби | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки) | Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней | С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации | 1 | |||||||
59. | Округление десятичных дробей | Знать правило округления десятичных дробей Уметь округлять десятичные дроби в решении примеров и задач | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
60. | Округление десятичных дробей в решении примеров и задач | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | |||||||||||
61. | Задачи на движение. Движение в одном направлении и навстречу друг другу | Знать алгоритм решения задач на движение в одном направлении и навстречу друг другу Уметь решать задачи на движение в одном направлении и навстречу друг другу | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания | Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения | С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации | 1 | |||||||
62. | Задачи на движение в противоположных направлениях | Знать алгоритм решения задач на движение в противоположных направлениях Уметь решать задачи на движение в противоположных направлениях | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | 1 | ||||||||||
63. | Задачи на движение по реке | Знать алгоритм решения задач на движение по реке Уметь решать задачи на движение по реке | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | 1 | ||||||||||
64. | Задачи на движение. Различные типы задач | Знать алгоритм решения задач на движение Уметь решать все типы задач на движение | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
65. | Контрольная работа №3 по теме «Действия с десятичными дробями» | Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач | урок контроля | Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи | Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий | Учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия | 1 | |||||||
Глава 5. Окружность 9 | ||||||||||||||
66. | Окружность и прямая. | Знать понятие: прямая, окружность, взаимное расположение прямой и окружности, касательная, точка касания | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами | Вносят коррективы и дополнения в составленные планы | Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию | 1 | |||||||
67. | Окружность и прямая. | Знать понятие: прямая, окружность, взаимное расположение прямой и окружности, касательная, точка касания Уметь делать построения взаимного расположения прямой и окружности | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
68. | Две окружности на плоскости | Знать понятие: взаимное расположение двух окружностей на плоскости, внутреннее и внешнее касание | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам | Сличают свой способ действия с эталоном | Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий | 1 | |||||||
69. | Две окружности на плоскости | Знать понятие: взаимное расположение двух окружностей на плоскости, внутреннее и внешнее касание Уметь делать построения взаимного расположения двух окружностей на плоскости | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
70. | Построение треугольника | Знать понятие: треугольник, виды треугольников Уметь строить треугольник с помощью циркуля | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Структурируют знания. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов | Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения | Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений | 1 | |||||||
71. | Построение треугольника | Знать понятие: треугольник, виды треугольников Уметь строить треугольник с помощью циркуля и транспортира | урок закрепления знаний, умений и отработка навыков | 1 | ||||||||||
72. | Круглые тела | Знать понятие: круглые тела Уметь решать задачи по теме | урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний | Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров | Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают достигнутый результат | Описывают содержание совершаемых действий | 1 | |||||||
73. | Обобщающий урок по теме «Окружность» | Уметь обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач | урок систематизации и обобщения знаний | Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи | Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий | Учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия | 1 | |||||||
74. | Самостоятельная работа по теме «Окружность» | урок контроля | 1 | |||||||||||
Дата добавления: 2018-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 432 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Лучшая месть – огромный успех. © Фрэнк Синатра |