| Вариант I | Вариант II |
| 1. Выполните действия: | |
| (43,4 – 7,87) – (4,3 + 27,83) | (26,72 + 4,9) + (35,8 – 6,98) |
| 2. В первый день клевер был скошен с площади 18,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен клевер за эти три дня? | 2. В первый день было вспахано 14,25 га, что на 3,6 га больше, чем во второй день, и на 4,15 га меньше, чем в третий день. Сколько гектаров было вспахано за три дня? |
| 3. Решите уравнение: | |
| а) х – 2,9 = 3,93 б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9 | а) у + 3,54 = 8,2 б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9 |
| 4. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 3,4, а вычитаемое увеличить на 2,4? | 4. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 0,3, а вычитаемое уменьшить на 0,87? |
IV. Домашнее задание: п. 32; № 1252, 1253 (а), 1247. Принеси карточки со знаками «>», «<», «=».
Урок № 111
Приближенное значение чисел.
Округление чисел (п. 33)
Цели: научить округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и с избытком.
Оборудование: сигнальные карточки у учащихся «>», «<», «=»; кодоскоп, кодопозитивы.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Вместо звездочки поставьте знак <, = или > так, чтобы получилось верное равенство или неравенство:
а) 0,483 * 0,479; б) 95,3 * 95,300;
в) 4,781 * 4,79; г) 0,045 * 0,0045.
Задание проецируется на экран, ученики показывают нужную карточку.
2. Используя рисунок, найдите число а:
3. № 1280.
II. Изучение нового материала.
План изложения:
1) Какие числа называют приближенными значениями с недостатком? С избытком?
2) Округление чисел до целых.
3) Правило округления чисел.
III. Закрепление.
1. Устно № 1270, 1272.
2. № 1271 (а), 1274 (а).
3. На повторение: № 1290, 1292.
IV. Итог урока.
Ответить на вопросы п. 33.
V. Домашнее задание: п. 33; № 1299, 1300 (а, б), 1301. Запишите в клетки такие числа, чтобы их сумма в каждом столбике, строке и каждой диагонали была бы равна «магическому» числу 3.
| 1,2 | ||
| 1,4 | 0,7 |
Урок № 112
Округление чисел (п. 33)
Оборудование: таблица для устных упражнений; ксерокопии для самостоятельной работы.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Заполните таблицу.
| а – заданное число | b – результат округления числа а до десятых | Расположение на координатном луче (дополните изображением числа b) | Насколько истинное значение (а) отличается от приближенного (b) |
| 3,625 | 
| ||
| 8,752 |
| ||
| 10,963 |
| ||
| 12,908 |
|
2. Заполните пустые клеточки цифрами так, чтобы получилось истинное высказывание:
3. № 1281, 1285, 1286.
II. Работа по теме урока.
1. № 1254 (б).
Можно оформить так:
| Заданное число | Результат округления до десятых | Результат округления до сотых |
| 0,07268 1,35506 |
2. Найдите среди фигур прямоугольник.
Почему он так назван? Как найти периметр прямоугольника? Площадь?
№ 1271 (б).
3. № 1276, 1273 (объяснение «по цепочке»).
4. На повторение № 1291, 1295, 1296.
III. Итог урока.
Самостоятельная работа
| Вариант I | Вариант II |
| Округлите числа: | |
| а) 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25 до десятых; б) 0,526; 3,964; 2,408; 7,663 и 8,555 до сотых; в) 417, 3; 213,58 и 664,3 до десятков; г) 801,9, 1267, 1 и 2405 до сотен. | а) 4,822; 5,265; 16,058; 0,847 и 6,35 до десятых; б) 3,537; 0,973; 11,307; 5,554 и 4,555 до сотых; в) 836,5; 304,1 и 735,2 до десятков; г) 749,9; 579,2 и 550,1 до сотен. |
IV. Домашнее задание: п. 33; № 1298 (а) (округлить до единиц, до десятых), № 1300, 1303, 1305 (а). Подготовиться к контрольной работе.
Урок № 113
Контрольная работа № 9 (п. 30–33)
| Вариант I | Вариант II |
| 1) Сравните числа: | |
| а) 7,189 и 7,2 б) 0,34 и 0,3377 | а) 4,2 и 4,196 б) 0,448 и 0,45 |
| 2) Выполните действия: | |
| а) 61,35 – 49,561 – (2,69 + 4,01) б) 1000 – (0,72 + 81 – 3,968) | а) 84,37 – 32,683 – (3,56 + 4,44) б) 300 – (6,56 – 3,568 + 193) |
| 3) Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения. | 3) Скорость катера по течению 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения и скорость катера против течения. |
| 4) Округлите числа: | |
| а) до сотых: 3,062; 4,137; 6,455; б) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; в) до единиц: 247,57 и 376,37 | а) до десятых: 8,96; 3,05; 4,64; б) до сотых: 3,052; 4,025; 7,086; в) до единиц: 657, 29 и 538,71. |
| 5) На покупку 6 значков у Кати не хватит 15 рублей. Если она купит 4 значка, то у неё останется 5 рублей. Сколько денег у Кати? | 5) Расплачиваясь за покупку 3 елочных игрушек, покупатель получил сдачи 50 рублей. Если бы он купил 5 таких игрушек, то ему пришлось бы добавить 50 рублей. Сколько стоит 1 елочная игрушка? |
Домашнее задание: решить другой вариант.
Урок № 114
Умножение десятичных дробей
