1. Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания.
2. Проверить устно решение задач № 1257, 1264.
II. Устные упражнения.
1. Решите примеры. Зачеркните в таблице ответы и буквы, им соответствующие. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать название самой высокой птицы, которая обитает в России.
7,4 + 3,2 = _____ 5,9 + 0,3 = _____ 9,5 – 4,3 = _____
18,6 + 4,2 = ____ 50,2 – 20,2 = ___ 4,2 + 2,06 = ____
7,5 – 0,7 = _____ 3 – 0,4 = ______
| 6,2 | 62 | 10,6 | 5,3 | 5,2 | 22,8 | 22,6 | 6,08 |
| О | Ж | Г | У | Е | П | Р | А |
| 6,8 | 30 | 7,57 | 6,26 | 8,2 | 2,6 | 82 | |
| К | С | В | Х | Л | М | Ь |
Узнайте высоту этой птицы и выразите полученный ответ в метрах: 0,32 м + 4 дм 8 см + 7 см = ___________ м.
2. Заполните полосу числами, записывая в каждую новую клетку сумму двух предыдущих чисел:
| 0,1 | 0,2 |
3. № 1240.
III. Работа по теме урока.
1. № 1218 (д–з).
2. № 1238 (в, г), 1217, 1230 (устно), 1231 (б), 1232, 1234.
IV. Итог урока.
Самостоятельная работа
| Вариант I | Вариант II |
| 1. Выполните действия: | |
| а) 0,894 + 89,4 б) 241,608 + 24,7 в) 6,4 – 2,96 г) 50,1 – 9,323 | а) 63,5 + 0,635 б) 32,5 + 732,804 в) 0,35 – 0,287 г) 64,3 – 8,516 |
| 2. В трёх головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов в третьей головке сыра? | 2. Купили 4,1 кг конфет трех видов. Конфет первого вида купили 1,4 кг, а конфет второго вида купили на 0,5 кг меньше, чем первого вида. Сколько килограммов конфет третьего вида было куплено? |
| 3. На координатном луче отмечена точка М(а). Отступив от точки М вправо на 0,7 единичного отрезка, отметили точку N, а отступив влево от точки N на 0,4 единичного отрезка, отметили точку К. Найти координаты точек N и К. | 3. На координатном луче отмечена точка С(а). Отступив от точки С влево на 0,2 единичного отрезка, отметили точку D, а отступив вправо от точки D на 0,7 единичного отрезка, отметили точку Е. Найдите координаты точек D и Е. |
V. Домашнее задание: п. 32, повторить п. 31; № 1263 (а, в), 1268 (а), 1259, 1262.
Урок № 109
Сложение и вычитание
Десятичных дробей (п. 32)
Цели: закрепить навык сложения и вычитания десятичных дробей при решении задач «на движение по реке».
Оборудование: плакаты с устными упражнениями.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Информация консультантов.
2. Подробно разобрать домашнюю задачу № 1262.
II. Устные упражнения.
1. Составьте текст задачи, используя чертеж.
Какие вопросы можно поставить к задаче, чтобы в решении было сложение и вычитание дробей?
2. Плакат «Восстанови цепочку вычислений» при х = 
; х = 
.
III. Изучение нового материала.
1. Устно.
Собственная скорость лодки 18 км/ч. Скорость реки 2 км/ч. Какова скорость лодки по течению? Какова скорость лодки против течения? На сколько км/ч скорость лодки по течению больше её скорости против течения?
2. № 1220, 1221.
3. № 1119 (и–м); 1229 (а, б).
4. Решите задачи:
а) Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.
б) Собственная скорость теплохода v км/ч. Скорость течения реки m км/ч. Заполните таблицу:
| Скорость теплохода против течения | Собственная скорость теплохода | Скорость течения | Скорость теплохода по течению |
5. № 1233.
IV. Итог урока.
Самостоятельная работа
1. Собственная скорость теплохода 38,4 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и по течению.
2. Решите уравнения:
а) 6,7 – х = 2,8 б) у – 2,7 = 3,4
в) (х + 3,5) – 4,8 = 2,4 г) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5.
V. Домашнее задание: п. 32; № 1263 (б, г), 1268 (б), 1260, 1250.
Урок № 110
Сложение и вычитание
Десятичных дробей (п. 32)
Оборудование: плакат для устных упражнений.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Плакат. Перед вами сигнальное устройство, которое пропускает только карточки с верными равенствами. Запишите последовательно буквы с «верных» карточек, то есть с тех, которые пройдут через устройство. Прочитайте полученное слово.
Полученное слово является названием самой маленькой в мире обезьянки. Выразите её длину в сантиметрах, а массу в граммах:
длина: 0,23 м =________ см.
масса: 0,05 кг = ________г.
2. Поставьте в слагаемых запятые так, чтобы цифра «3» в каждом из них была в разряде десятых.
Чему равна сумма?
1032 + 153 =
3. Дополните запятыми слагаемые так, чтобы получилась указанная сумма:
1032 + 153 = 104,73.
II. Работа по теме урока.
1. № 1229 (г), 1226, 1224 (комментарии «по цепочке»), 1253 – объяснение «по цепочке».
2. № 1236 (в–е) – устно.
