МПБ
1.Автор первого русского естествознания:
В.Ф. Зуев
А.Я. Герд
Н.М. Верзилин
В.В. Половцов
Л.Н. Тихонов
2. С какими науками имеет тесную связь методика преподавания биологии:
С биологическими науками; с педагогикой; с агрономией и медициной; с географическими науками
с биологическими
с педагогикой
с агрономией и медициной
с географическими науками
3. Какая наука изучает морфологию, анатомию, физиологию, экологию, систематику растений:
Ботаника
биология
микробиология
генетика
общая биология
4. Учебный метод – это:
Способ передачи знаний учителем и одновременно способ усвоения их учащимися
изложение учебного материала учителем
методы самостоятельной работы учащихся
практические работы учащихся
изложение учебного материала учителем; методы самостоятельной работы учащихся; практические работы учащихся
5 К словесным методам относятся:
Рассказ
опыты
изобразительные пособия
демонстрация
наблюдения
6. К практическим методам относятся:
Проведение эксперимента
лекция
беседа
рассказ
лекция; беседа
7.Основной формой организации учебной работы является:
Урок
учебник
государственная программа
оборудование
государственная программа; оборудование
8. Какие педагогические результаты дает экскурсия:
Учащиеся приобретают умения наблюдать за природой
воспитывает у учащихся умения и навыки самостоятельной работы
развивает многосторонние интересы
дает учащимся знания
развивает многосторонние интересы; дает учащимся знания
9. К натуральным живым пособиям относятся:
Комнатные растения, животные в аквариумах, террариумах
таблицы, рисунки, микропрепараты
коллекции насекомых, влажные препараты, таблицы
микропрепараты, влажные препараты и комнатные растения
гербарии, животные в аквариумах
10. Наиболее важные приборы для проведения практических работ:
Посуда, приборы, инструменты
микроскоп, лупа, пинцет
стаканчик, термометр, штатив
лупа, препаровальная игла
микроскоп, стаканчик, пинцет
11. К комнатным растениям относятся:
Примула, кактус, алоэ, бегония, традесканция
фикус, пеларгония, ноготки, цинния, циперус
циперус, фикус, пеларгония, астра, хлорофитум
тюльпан, цинния, циперус
фикус, пеларгония, ноготки, цинния, циперус, циперус, фикус, пеларгония, астра, хлорофитум
12. Воспитательная роль уголка живой природы:
Прививаются общественно-организационные навыки и бережливое отношение к общественному, школьному достоянию
общение с живыми растениями
получают организационные навыки
общение с живыми растениями и животными; получают организационные навыки
дает учащимся знания
13. На школьном учебно-опытном участке должны быть отделы:
Полевой, овощной, плодово-ягодный, декоративный, биологический
лесной, полевой, плодово-ягодный
плодово-ягодный, зоологический
биологический, агрономический
плодово-ягодный, зоологический, биологический, агрономический
14. Какие растения высаживают в овощном отделе учебно-опытного участка:
томат, огурцы, корнеплоды
лук, рис, томат, малина
арбуз, дыня
кукуруза, овес, арбуз, дыня, капуста
лук, рис, томат, малина, арбуз, дыня
15. К плодово-ягодным растениям относятся:
Груша, вишня, черемуха, рябина, крыжовник, малина
малина, земляника, тополь, береза
шиповник, акация, вишня, смородина, малина
береза, груша, боярышник, малина
акация, береза, тополь, малина, крыжовник
16. В отделе декоративных растений учебно-опытного участка можно встретить:
астры, бархатцы, настурция, георгины, гладиолус, хризантем а
георгины, гладиолус, хризантема, белена, дурман, сурепка
бархатцы, настурция, календула, сурепка, подсолнечник
подсолнечник, георгина, гладиолус, белена, сурепка, мята
хризантема, белена, дурман, сурепка
17. Среди внеклассных занятий по биологии главное место занимает:
Кружок юных натуралистов
внеклассное чтение
экскурсия
факультативные занятия
внеклассное чтение; факультативные занятия
18. К натуральным живым пособиям относятся:
комнатные растения, животные в аквариумах, животные в террариумах
внеклассное чтение
комнатные растения, гербарии, влажные препараты
комнатные растения, животные в аквариумах, гербарии
животные в аквариумах, гербарий.
19. К массовым внеклассным мероприятиям относятся:
