загрязняют окружающую среду
приводят к образованию парникового эффекта
кислотные дожди
уменьшение прозрачной атмосферы
194. Стадия развития биосферы, когда разумная человеческая деятельность становится главным фактором развития на нашей планете, называются:
Ноосфера
техносферой
антросферой
социосферой
социо-экосистема
195. Общее число особей популяции -это:
Обилие популяции
индекс численности
плотность популяции
экологическая пирамида
колебания численности
196. «Демографический взрыв»
А. горные работы
В. резкое увеличение численности населения+
С. подземные работы
Д. гидрологические исследования
Е. добывание нефти
197. Тяжелые металлы являются:
А. физическими загрязнителями
В. Химическими загрязнителями+
С. биологическими загрязнителями
Д. космическими загрязнителями
Е. вирусными загрязнителями
198. В экосистему должны входить:
А. продуценты, консументы и редуценты
В. достаточно продуцентов и консументов+
С. достаточно продуцентов и редуцентов
Д. достаточно консументов и редуцентов
Е. достаточно консументов и деструкторов
199. Озоновый слой -необходимое условие существование биосферы, поэтому что слой азона:
А. образуется в результате космических излучений
В. препятствует загрязнению атмосферы+
С. препятствует возникновению кислотных осадков
Д. предотвращает проблему «парникового эффекта»
Е. 196. «Демографический взрыв»
Резкое увеличение численности населения
горные работы
подземные работы
гидрологические исследования
добывание нефти
197. Тяжелые металлы являются:
Химическими загрязнителями
физическими загрязнителями
биологическими загрязнителями
космическими загрязнителями
вирусными загрязнителями
198. В экосистему должны входить:
достаточно продуцентов и консументов
продуценты, консументы и редуценты
достаточно продуцентов и редуцентов
достаточно консументов и редуцентов
достаточно консументов и деструкторов
199. Озоновый слой -необходимое условие существование биосферы, поэтому что слой азона:
Препятствует загрязнению атмосферы
образуется в результате космических излучений
препятствует возникновению кислотных осадков
предотвращает проблему «парникового эффекта»
200. Какой тип межвидового взаимодействия можно выразить в виде комбинации символов: 0 0
Нейрализм
комменсализм
мутализм
паразитизм
аменсализм
201. Какие наглядные современные пособия применяются на уроках биологии?
Интерактивная доска, компьютер, мультимедиа
карты, схемы, таблицы
влажные препараты, тетради
компьютер, скелет, таблицы
все вопросы верны
202. Микробиология наука, изучает
Микроорганизмов
клетку
животных
растений
людей
203. Основные цели непрерывной практики 1 курса:
Формирование у будущих учителей профессиональных умений к навыков, позволяющих реальных компетентносный подход к реализации ЦПП
Формирование профессиональной компетенции (знаний, умений, навыков)
Формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности
Осуществление психолого - педагогического исследования в соответствий с выбранной проблемой
Правильные ответы 1,3,4
204. Задачи педагогической практики студентов 4 курса:
Формирование готовности учителя к управлению целостным педагогическим процессам;
Формирование самооценки готовности к реализации ЦПП
Установление сотрудничества с учителями предметниками, учащимся, родителями
Использование в сочетании традиционных и инновационных технологий, методов обучения
Все ответы верны
205. Обязанности классного руководителя:
Знакомит студентов с общей характеристикой класса, с основными воспитательными задачами и планом своей работы
Привлекает студентов к текущей воспитательной работе с классом
Консультирует студентов при подготовке и проведение уроков
Поручает студентам кружковых занятий
Правильно ответы 1,2
206. Обязанности учителя предметника:
