Иметь представление о способах выражения оценки действительности посредством типового фрагмента текста, предложения, отдельных слов и сочетаний
слов. Расширить активный словарь частотной лексики для выражения положительной и отрицательной оценки предметов, признаков, действий и состояний.
Выступление с сообщением перед школьниками
15.1216.12
72
Что изучает синтаксис и пунктуация
Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочета-ние, предложение) и их виды. Извлекать необходимую информацию из словарей и справочников
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Способность извлекать информацию из различных источников. Смысловое чтение
Формирование готовности и способности обучающих-ся к саморазви-тию и самообразо-ванию
Знать предмет изучения синтаксиса и
пунктуации. Знать, чем отличается слово от предложения. Иметь представление о роли знаков препинания в понимании смысла
Проверочная работа № 9
Синтаксис. речь.
ЧАСТЬ 1
(с. 28-29)
Тетрадь для оценки качества знаний.
17.12
73-74
Словосочета-ние
Анализировать различные виды словосочетаний с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Овладение приемами отбора и систематизации материала на определён-ную тему; умение вести самостоятельный поиск информации
Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Понимать, чем отличается словосочетание от слова и предложения, как строится словосочетание. Вырабатывать умение
устанавливать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетании.
Выделять словосочетания из предложений, разбирать их, составлять словосочетания по схемам. Учиться использовать для выражения одинакового смысла разные словосочетания.
Проверочная работа № 9
Синтаксис. речь.
ЧАСТЬ 2
(с. 28-29)
Тетрадь для оценки качества знаний.
19.12
21.12
75
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Овладение приемами отбора и систематизации материала на определён-ную тему; умение вести самостоятельный поиск информации
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Знать основные признаки предложений,
стилистические особенности употребления разных видов простых предложений, виды предложений по цели высказывания и интонации, особенности интонации побудительных предложений.
Интонационно правильно произносить
повествовательные, побудительные
и вопросительные предложения; использовать побудительные предложения
с учётом речевой ситуации. Верно оформлять при письме соответствующие конструкции. Понимать роль интонации, логического ударения в более точной передаче смысла речи, чувства, настроение говорящего. Выразительно читать тексты (художественные, научные).
Проверочная работа № 9
Синтаксис. речь.
ЧАСТЬ 3
(с. 28-29)
Тетрадь для оценки качества знаний.
22.12
76
Восклицательные предложения
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности
Анализировать синонимиче-ские средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Умение сравнивать речевые высказывания сточки зрения их содержания, стилистических особенностей и языковых средств
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания
Проверочная работа № 9
Синтаксис. речь.
ЧАСТЬ 4
(с. 28-29)
Тетрадь для оценки качества знаний.
22.12
77
Главные члены предложения
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности
Анализировать синонимиче-ские средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Умение сравнивать речевые высказывания сточки зрения их содержания, стилистических особенностей и языковых средств
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей
Знать способы выражения подлежащего
существительным, местоимением, сочетанием слов. Находить основу предложения, в котором подлежащее выражено первичными формами (существительным, местоимением). Знать способы выражения сказуемого глаголом, существительным, полным или кратким прилагательным. Находить основу предложения, в котором сказуемое выражено глаголом, существительным, полным или кратким прилагательным.
Проверочная работа № 10
Синтаксис. Пунктуация. Речь.
ЧАСТЬ 1
(с.30-31)
Тетрадь для оценки качества знаний.
23.12
78
Административная контрольная работа за 1 полугодие
24.12
79
Анализ к\р
Тире между подлежащим и сказуемым
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживать и исправлять пунктуацион-ные ошибки
Демонстриро-вать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма
Соблюдение в практике речевого общения основных норм СРЛЯ; соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Знать способы выражения подлежащего
и сказуемого, условия для постановки
тире между подлежащим и сказуемым
и применять соответствующие правила
на практике.
Проверочная работа № 10
Синтаксис. Пунктуация.Речь.
ЧАСТЬ 2
(с.30-31)
Тетрадь для оценки качества знаний.
26.12
28.12
80
Предложения распространённые и нераспространённые
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности.
Анализировать синонимичес-кие средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Умение сравнивать речевые высказывания сточки зрения их содержания, стилистичес-ких особенностей и языковых средств
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные. Наблюдать за особенностями употребления неполных предложений в речи.
Проверочная работа № 10
Синтаксис. Пунктуация. Речь.
ЧАСТЬ 3
(с.30-31)
Тетрадь для оценки качества знаний.
29.12
81
Второстепенные члены предложения
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности.
Анализировать синонимичес-кие средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Умение сравнивать речевые высказывания сточки зрения их содержания, стилистичес-ких особенностей и языковых средств
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способнос-тей. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей
Знать определение понятия
второстепенного члена (что обозначает, на какие вопросы отвечает, чем может быть выражен); роль второстепенных членов предложения в более точной и выразительной
передаче содержания высказывания.
Находить второстепенные члены в
предложении, распространять предложение второстепенными членами.
Проверочная работа № 10
Синтаксис. Пунктуация.Речь.
ЧАСТЬ 4
(с.30-31)
Тетрадь для оценки качества знаний.
11.01
82
Дополнение
Применять синтаксические знания и умения видах анализа.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей.
Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Проверочная работа № 11
Синтаксис. Пунктуация.
ЧАСТЬ 1
(с.32-34)
Тетрадь для оценки качества знаний.
12.01
83
Определение.
Применять синтаксические знания и в различных видах анализа.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способнос-тей
Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений
Проверочная работа № 11
Синтаксис. Пунктуация.
ЧАСТЬ 2
(с.32-34)
Тетрадь для оценки качества знаний.
13.01
84
Обстоятельство
Применять синтаксические знания и умения в различных видах анализа.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовы-вать модели и схемы для решения задач
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений
Проверочная работа № 11
Синтаксис. Пунктуация.
ЧАСТЬ 3
(с.32-34)
Тетрадь для оценки качества знаний.
14.01
85
Повторение изученного по теме «Главные и второстепен-ные члены предложения»
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. Способность участвовать в речевом общении
Способность к самооценке на основе наблюдений за собственной речью
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений
Проверочная работа № 11
Синтаксис. Пунктуация.
ЧАСТЬ 4
(с.32-34)
Тетрадь для оценки качества знаний.
16.01
86
К/Р Контрольный диктант №8 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа. Употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами СРЛЯ.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи
Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанно-стей ученика
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений
Контрольный диктант
18.01
87
Работа над ошибками
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа. Употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами СРЛЯ.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанно-стей ученика
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений
Анализ к/р
19.01
88-89
Р.р. Изложение
Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения
Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать
Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением
Умение вести диалог на основе равноправ-ных отношений и взаимного уважения и приятия
Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности
Изложение
20.01,21.01
90-91
Однородные члены предложения
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуацион-ные нормы в процессе письма. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживать и исправлять пунктуационные ошибки
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей и справочников.
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Знать характерные признаки однородных членов предложения, правила постановки знаков препинания при однородных членах и обобщающих словах.
Употреблять в речи предложения с однородными членами; соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами; обосновывать постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Проверочная работа № 12
Синтаксис. Пунктуация. Орфография и орфоэпия
ЧАСТЬ 1
(с.34-36)
Тетрадь для оценки качества знаний
23.0125.01
92
Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживать и исправлять пунктуационные ошибки.
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей и справочников.
Соблюдение в практике речевого общения основных норм СРЛЯ; соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования. Использовать словари и справочники по правописанию.
26.01
93
94
Р.р. Анализ текста
Контрольная работа.
Анализ контрольной работы
Анализировать и характеризо-вать тексты различных типов речи
Создавать в устной и письменной форме тексты разных видов
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
Осознание эстетической ценности русского языка. Потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
Устанавливать принадлежность текста к определенному типу. Осуществлять информационную переработку текста.
К/Р
Анализ текста
27.01
28.01
95-96
Обращение
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуацион-ные нормы в процессе письма. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживать и исправлять пунктуационные ошибки
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстриро-вать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей и справочников
Соблюдение в практике речевого общения основных норм СРЛЯ; соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способностей
Понимать основные функции обращения
Проверочная работа № 12
Синтаксис. Пунктуация. Орфография и орфоэпия
ЧАСТЬ 2
(с.34-36)
Тетрадь для оценки качества знаний
30.01
1.02
97
Синтаксичес-кий разбор простого предложения
Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначен-ности. Применять синтаксические знания и умения в различных видах анализа
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.
Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя. Создавать и преобразовы-вать модели и схемы для решения задач. Овладение приемами отбора и систематиза-ции материала на определён-ную тему
Достаточ-ный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей
Уметь проводить синтаксический разбор
(устный и письменный) простого предложения, конструировать простое предложение по заданной схеме.
Проверочная работа № 12
Синтаксис. Пунктуация. Орфография и орфоэпия
ЧАСТЬ 3
(с.34-36)
Тетрадь для оценки качества знаний
2.02
98-99
Р.р. Изложение с элементами сочинения
Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения
Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать
Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением
Умение вести диалог на основе равноправ-ных отношений и взаимного уважения и приятия
Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка.
Изложение
3-4.02
100-102
Сложное предложение
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа. Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональ-ной предназначенности
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительно-сти речи
Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, роли русского языка в интеллектуальных, творческих способно-стей
Знать структурные различия между
простыми и сложными предложениями.
Определять количество основ в предложении, роль союза и в предложении (для
связи однородных членов или частей
сложного предложения), составлять
сложные предложения с союзом и. Определять количество основ в предложении, границы частей в сложном предложении; правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения; «читать» схемы простых и сложных предложений; составлять предложения по указанным схемам..
Анализ сложного предложения.
6,8.02
103-104
Прямая речь
Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживать и исправлять пунктуационные ошибки
Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей и справочников
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
