Анализ работы с родительской общественностью

ЗА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции - одна из главных задач организации работы школы с родительской общественностью.

Единство деятельности семьи и школы, эффективность и действенность работы с родителями определяется через четко организованную систему работы школы. Цель данной работы - создание системы целенаправленной работы с семьями с целью формирования компетентности родителей в вопросах развития, обучения и воспитания детей.

В данном процессе решаются следующие задачи:

- оказать коррекционно-педагогическую и психологическую поддержку семьям в вопросах воспитания, обучения и развития детей.

- формировать взаимноедоверие в системе отношений между учреждением и семьёй.

- повышать правовую компетентность родителей.

- организовать совместную деятельность учреждения и родителей по укреплению здоровья детей.

- использовать современные формы и методы работы с семьей.

Нормативно-правовым обеспечением, регулирующим деятельность администрации в ходе работы с родителями, является:

- Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа – детский сад комбинированного вида № 6» г.Симферополя;

- Закон РФ «Об образовании»

- Семейный кодекс РФ;

- Декларация прав человека;

- Положение об общешкольном родительском комитете учреждения;

- Положение о классном родительском собрании;

- Положение о классном родительском комитете;

- Положение о родительском всеобуче;

- Положение об Управляющем совете;

- Методические рекомендации по взаимодействию с родительской общественностью.

- Методические рекомендации «Об осуществлении функций классного руководителя педагогическим работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений»;

Работа педагогического коллектива школы с родительской общественностью осуществляется по следующим направлениям:

1. Информационно- просветительское, через школьный сайт, школьные стенды:

- проведение родительского всеобуча;

- классные родительские собрания;

- индивидуальная консультация психолога и социального педагога по вопросам воспитания учащихся;

- диагностические исследования;

- консультация родителей с врачами - специалистами по вопросам здоровьесбережения учащихся;

2.Организационно - деятельностное;

- участие в заседаниях Управляющего совета;

- проведение заседаний общешкольного родительского комитета;

- привлечение родителей к организации кружковой работы в школе;

- индивидуальная работа классного руководителя с родителями (беседы, консультации); 3. Творческое

- организация совместных классно-семейных праздников;

- выездные экскурсии;

- участие в проектной деятельности.

Работа с родителями ведется не только в традиционных направлениях - организованная работа родителей в составе родительских комитетов, но и при проведении родительских всеобучей.

Родительский всеобуч позволяет создавать более комфортную обстановку для жизнедеятельности учащихся, для организации досуга учащихся, воздействия на личность ученика без физического или психического давления, родительский лекторий ставит перед собой цель научить родителей быть родителями - воспитателями, друзьями своим детям, рассказать родителям о многообразии мира ребенка, о его особенностях. Родительский всеобуч дает родителям учащихся необходимые знания не только о возрастных особенностях детей, но и психологическом состоянии ребенка, о путях взаимодействия с ребенком, особенно с детьми асоциального поведения, учит родителей любить своих детей, вне зависимости от их поведения или состояния их учебы, находить прекрасное и отталкивать все недоброжелательные явления.

Основными видами родительского всеобуча являются родительские собрания, как классные, так и общешкольные.

В течение учебного года родители участвовали в социологических опросах, отвечали на вопросы анкет. В результате анкетирования по вопросу удовлетворённости родителей состоянием образовательной и воспитательной работы школы было выяснено следующее:

- 87 % родителей удовлетворены уровнем преподавания, своими отношениями с педагогами и администрацией;

- 80 % родителей определяют уровень нагрузки как оптимальный;

- 92 % опрошенных удовлетворены отношениями своего ребёнка с педагогами и к школе в целом;

- 86 % родителей ценят мнение педагогов и прислушиваются к их рекомендациям;

- 75 % родителей считают, что школа в своей деятельности должна делать акцент на образовании, а 25% отдают предпочтение воспитанию.

Школа использует потенциал родителей в экономическом, юридическом, компьютерном просвещении школьников. Родители участвуют в итоговой аттестации учащихся, проведении тематических классных часов, школьной конференции, в работе Совета профилактики, Управляющего совета.

Наиболее активно родители участвуют в организации досуга детей. Это организация туристических походов, новогодних утренников, посещение театра, организация и проведение спортивных праздников, участие в творческих конкурсах. Самыми интересными и запоминающимися стали мероприятия с участием родителей:

1. Праздник «Посвящение в первоклассники» (1класс)

2. Фестиваль детского творчества «Помни. Никогда не забывай!»»

3. Конкурс «Самый здоровый класс!»

4. «Папа, мама, я – спортивная семья»

5. «Конкурс осенних поделок, букетов «Осенняя фантазия»

6. Фото-конкурс «Россия – Родина моя»

7. Линейка Победы

Для осуществления успешной работы школы с родительской общественностью необходимо понимать, что максимально привлечь родителей к участию в учебно- воспитательном процессе сможет только классный руководитель.

Вся деятельность классного руководителя с родителями учащихся в нашей школе представлена следующими направлениями и формами:

- изучение семей и условий семейного воспитания;

- информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе;

- психолого-педагогическое просвещение родителей;

- взаимодействие с родительским комитетом;

- совместная деятельность родителей и учащихся.

Анализ изучения материалов классных руководителей по организации родительского всеобуча показал, что:

1. Материал, отобранный для изучения, доступен родительскому восприятию, соответствует интересам родителей и возрастным особенностям их детей-школьников.

2. На занятия родительского всеобуча приглашается администрация школы, школьный психолог, социальный работник и другие специалисты.

Учитывая, что семья - относительно замкнутый институт воспитания, а воспитательный потенциал родителей различен, очень важно сегодня использовать разнообразные, но обязательно привлекательные для родителей формы общения (родительские собрания): вечера вопросов и ответов, родительские дискуссии, «Круглые столы», консультации. Реализуя принцип демократичности, администрация привлекает родителей к управлению делами школой через работу Управляющего совета, заседание которого проводится 1-2 раза в четверть по утвержденному плану работы. Основными направлениями работы Управляющего совета являются:

1. укрепление материальной базы школы;

2. обеспечение учебной деятельности, охраны жизни и здоровья учащихся;

3. организация досуга детей;

4. обеспечение социальной работы с детьми и родителями. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:

- анализ работы школы по организации летнего труда и отдыха учащихся;

- отчет о проведении ремонта школы и о расходовании спонсорских средств родителей;

- реализация программы «Здоровы образ жизни»;

- организация питания учащихся, проведения рейдов с проверкой школьной столовой;

- организация рейда по выполнению санитарно-гигиенических норм;

- участие в заседаниях Совета профилактики;

- оказание помощи в проведении коллективно-творческих дел;

- организация туристического похода, экскурсий в музеи города, театры, парки и т. д. Общешкольный родительский комитет выполнял функции контроля и урегулирования, использования финансовых и материальных средств родителей, вел работу по улучшению материально-технической базы школы.

 

Общие выводы по итогам учебного года и задачи на новый учебный год

В 2017-2018 учебном году учреждение продолжает работу по переходу на российское законодательство, российские программы. Педагогический коллектив работал над разработкой основных образовательных и рабочих учебных программ. Был утверждён Устав, пройдена регистрация в налоговых, пенсионных службах, в кадастровом центре.

В соответствии со ст. 92 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации», Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности, утверждённым постановлением Правительства РоссийскойФедерации от 18.11.2013 № 1039, Положением о Министерстве образования, науки и молодежи Республики Крым, утвержденным постановлением Совета министров Республики Крымот 22.04.2014 № 77, на основании заключения экспертной группы по результатам аккредитационной экспертизы, проведенной в соответствии с приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 29.11.2016 № 3864 муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение «Средняя общеобразовательная школа-детский сад

комбинированного вида №6 с углубленным изучением английского языка»муниципального образования городской округ Симферополь РеспубликиКрым (ОГРН - 1159102022750; ИНН - 9102157769), расположенное по

адресу: 295022, Республика Крым, город Симферополь, улица Титова, дом

14, считать прошедшим государственную аккредитацию образовательной

деятельности по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам, относящимся к соответствующему уровню общего образования согласно приложению к настоящему приказу, на срок 12 лет.

 

В 2018-2019 учебном году предполагается определить следующие новые задачи:

 

Приоритетные направления образовательного процесса:

1.Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях введения и реализации образовательных стандартов нового поколения.

2. Повышение профессионального мастерства педагогов как условие успешного перехода на ФГОСы второго поколения.

3. Повышение качества образования через использование современных образовательных технологий, совершенствование методического сопровождения процесса обучения и воспитания.

Цель: Формирование образовательной среды МБОУ «Средняя общеобразовательная школа – детский сад комбинированного вида №6 с углубленным изучением английского языка», обеспечивающей переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.

Задачи педколлектива МБОУ «Средняя общеобразовательная школа – детский сад комбинированного вида № 6 с углубленным изучением английского языка» на 2018 -2019 учебный год:

1. Повысить эффективность учебно-воспитательного процесса через осуществление системно-деятельностного подхода, формирование УУД и основ смыслового чтения у обучающихся, их положительной мотивации к обучению.

2. Создать условия для формирования профессиональных компетенций и повышения квалификации педагогов.

3. Обеспечить проведение уроков и внеурочных занятий в соответствии с ФГОС, совершенствовать их методическое сопровождение.

4. Освоить методику преподавания по метапредметным технологиям с целью реализации в образовательный процесс.

5. Формировать систему воспитательной работы в соответствии с требованиями Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

6. Обеспечить качественную подготовку обучающихся к ГИА и ЕГЭ, совершенствовать систему оценки образовательных результатов.

7. Повышать уровень иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

8. Формировать ассертивную личность, способную противостоять негативным проявлениям современного общества и выстраивать свою жизнь на основе российских духовно-нравственных ценностей.