Эти вопросы решались и решаются по-разному различными авторами и в различных государствах, а также в разные периоды.
Распространены четыре основные точки зрения.
Первая заключается в том, что криминология — социология преступности, и базовой должна быть социологическая подготов ка исследователя. Исходя из этого в ряде государств криминоло гию преподают будущим социологам, а не юристам (США, Вели кобритания и др.).
Вторая позиция сводится к тому, что криминология — юриди ческая наука, и базовой должна быть юридическая подготовка соответствующего специалиста. Здесь приводят следующие аргу менты: границы преступного устанавливает закон, борьба с пре ступностью во всех ее аспектах регулируется законом с такой тщательностью, какой не наблюдается при борьбе с иными фор мами правонарушений и другими негативными социальными от клонениями. Кроме того, криминолог, анализирующий, оцени вающий преступность и ее причины, действенность принимав шихся мер, должен ясно себе представлять практику борьбы с преступностью, реальное функционирование законодательства. Не случайно поэтому криминологию преподают на юридических факультетах в России, других государствах Восточной Европы, в Китае и ряде иных государств. При этом криминология рассмат ривается как одна из юридических специальностей.
Иногда при этом подчеркивают, что криминолог в отличие от других специалистов-юристов должен лучше знать социологию, социальную психологию. Иными словами, криминологию счита ют социально-правовой наукой. Но, строго говоря, вообще юриспруденции присущ социологический в широком смысле слова взгляд на мир. Не случайно в программу обучения будущих юристов входит преподавание и философии, и психологии, и экономики, и статистики, и судебной психиатрии, судебной ме-
28 Раздел I. Криминология как паука
дицины. В юриспруденции уже давно преодолен исключительно юридико-догматический подход. Разумеется, существует специа лизация юристов. Существует и специализация криминологов. Они должны не только знать основы философии, психологии, статистики и т. п., но и разбираться в дисциплинах так называе мого криминологического цикла в широком смысле слова (уго ловное право, уголовный процесс, судебная статистика и т. п.).
Третья позиция заключается в том, что криминологическое исследование — это исследование прежде всего поведения чело века и, соответственно, его должны проводить специалисты-пси хологи, психиатры. Это характерно для представителей так назы ваемой клинической криминологии. Но в последние десятилетия на практике такой подход все больше перерастает в рассмотрение криминологического исследования как комплексного или меж дисциплинарного. То есть осуществляемого с учетом социологи ческих, экономических, юридических и других знаний.
Четвертая позиция прямо определяет криминологическое ис следование как междисциплинарное. «Криминология — это систе ма разнородных... знаний и методов, образующих специфическую целостность, а также система особого рода междисциплинарной научно-исследовательской деятельности, направленной на изуче ние преступности», — считают В. Б. Першин и А. Н. Подрядов1.
При таком подходе криминологию называют еще комплекс ной наукой. Венгерский криминолог М. Вермеш писал: «Дейст вительно, криминология как наука носит комплексный характер. Нельзя согласиться с теми учеными, которые видят в ней лишь одну сторону и в связи с этим полностью относят ее или к право вым наукам... или к социологии. Целесообразно же, учитывая ха рактер содержания предмета криминологии, отнести ее к числу стыковых, комплексных наук»2.
Возникает ряд вопросов: почему говорится именно о социоло гии наряду с правом? А почему не об экономике, политологии и других науках? Ведь социология — это только одна из общест венных наук, изучающая закономерности социальной сферы жизни общества3. И может ли криминолог иметь практически
1 Цит. по кн.: Курс советской криминологии. Т. 1. М., 1985. С. 58.
2 Вермеш М. Основные проблемы криминологии. М., 1978. С. 16.
3 При широкой трактовке социологии, когда ее предметом считают общество как целостную систему, она отождествляется с философией. Выделяются также частные социологические теории. Их предметом ста новятся различные системы общественных отношений и различные
сферы социальной жизни (см.: Рабочая книга социолога. М., 1976. С. 13).
| Глава I. Учения о преступности и криминология | 29 |
универсальную междисциплинарную подготовку? Должен ли он
ее иметь? Из чего же исходить?
В СССР после возрождения криминологии в 60-х гг. сама жизнь поставила эксперимент. Кадры Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступно сти формировались из числа специалистов с философским, юри дическим, социологическим, психологическим и иным образова нием. Практически наиболее успешно занимались криминологи ческими исследованиями юристы. На первых порах им было трудно, ибо они не обучались криминологии в юридических ву зах, а постигали ее в общении с криминологами старшего поко ления, в библиотеках, участвуя в совместных с иными специали стами исследованиях и дискуссиях. Но именно юристы создали современную школу отечественной криминологии. И необходи мые знания юрист сейчас получает в России из курса по крими нологии, который преподается в юридических вузах. Психологи, экономисты, политологи, философы участвуют в изучении про блем преступности, но в рамках своих специальностей. Сквозное же решение всех проблем, составляющих содержание кримино логии, осуществляют юристы-криминологи.
По оценкам зарубежных специалистов, криминологи в России имеют значительно больший общественный вес, чем криминоло ги-социологи в США и ряде других стран, так как наши ученые не только обозначают проблемы, но и предлагают определенные государственно-правовые решения. Юридическое образование позволяет им точно избирать адресатов своих рекомендаций с учетом их правовой компетенции. Существенное значение имеет
и личный опыт работы криминолога в качестве следователя, про курора, судьи, адвоката. Это позволяет увидеть и преступность, и систему борьбы с ней в их реальном функционировании.
