Какие задачи решаются в деятельности медико-социальных экспертных комиссий?

Медико-социальные экспертные комиссии решают следующие задачи:1) Установление факта наличия инвалидности, определение группы, причины, сроков и времени наступления инвалидности; 2) Определение потребности инвалидов в мерах социальной защиты, в том числе в мерах медицинской, профессиональной и социальной реабилитации и разработка ими индивидуальных программ реабилитации (ИПР), контроль за их реализацией; 3) Содействие в реализации мероприятий социальной защиты инвалидов;4) Определение степени утраты профессиональной трудоспособности (в процентах);5) Определение потребности инвалидов в специальных транспортных средствах;6) Формирование данных государственной системы учета инвалидов, изучение состояния, динамики инвалидности и факторов, кней приводящих;7) Участие в разработке комплексных программ в области профилактики инвалидности, медико-социальной экспертизы, реабилитации и социальной защиты инвалидов.Порядок направления на МСЭ регламентирован положениями Постановления Правительства РФ от 20 февраля 2006 года №95. Кто может направить на МСЭ? Лечебно-профилактические учреждения, Органы социальной защиты населения, Органы пенсионного обеспечения.Медико-социальная экспертиза проводится: Бюро медико-социальной экспертизы, Главными бюро медико-социальной экспертизы, Федеральным бюро медико-социальной экспертизы.

В чем состоит роль специалиста по социальной работы при проведении экспертизы нетрудоспособности и установлении инвалидности, в оценке состояния здоровья и социальном прогнозе трудоспособности?

Роль соц.работника в МСЭ. В связи с главной задачей МСЭ - определение потребности инвалида в мерах социальной защиты, включая реабилитацию, - в состав комиссий бюро МСЭ введены новые специалисты: врач-реабилитолог, специалист по социальной работе, психолог.Так, специалисты по социальной работе - имеют право направлять граждан на прохождение МСЭ, оказывают разностороннюю помощь лицам, в прохождении МСЭ (оформление необходимых документов, оказание консультативной правовой помощи), участвуют в разработке и реализации индивидуальных программ реабилитации, содействуют в обеспечении необходимой социальной защиты инвалидов, включая реабилитацию.

МСЭК организована в 1996 г. (до этого ВТЭК), изменение было вызвано тем, что в состав комиссии был введен специалист по соц. работе, который в проведении экспертизы нетрудоспособности дает оценку: а) профессионального и соц.-бытового статусов (семейное положение, жилищно-бытовые условия, материальное положение, возможность выполнения бытовой деятельности и ее зависимость от технических бытовых средств); б) профессионально-трудового статуса (уровень образования (общего и профессионального), основная профессия и квалификация, стаж работы, соответствие психофизиологических требований, предъявляемых профессией к состоянию здоровья, настоящую профессию, условия и характер труда); в) необходимость мер соц. помощи и соц. защиты; г) разрабатывает программы реабилитации и отслеживает реализацию этих программ.

Назовите основные социальные, педагогические, психологические, этические и духовные проблемы инвалидов и членов их семей; принципы взаимодействия с инвалидом специалиста по социальной работе.

Проблемы инвалидов и членов их семей. Малообеспеченность, неспособность к самообслуживанию, проблема физического ограничения, трудовая сегрегация, проблема пространственно – средового барьера, проблема информационного барьера, проблема эмоционального барьера, проблема коммуникативного барьера,проблема трудоустройства,индивидуальные проблемы родителей из-за рождения ребенка инвалида(развод), депрессия, образования детей-инвалидов и компенсаций затрат родителей на эти цели; низкий размер компенсационных выплат и пенсий неработающим родителям и опекунам, осуществляющим уход за инвалидами; проблема транспортного обслуживания инвалидов и порядка обеспечения их техническими средствами реабилитации.

Существуют некоторые специфические нормы этикета при взаимодействии с людьми с ограниченными возможностями. Эти нормы предназначены в первую очередь для сохранения личного достоинства инвалида, а также для разрешения сложных и неловких ситуаций, которые могут возникнуть во взаимодействии с участием людей с ограниченными возможностями. Навязывать помощь или оказывать ее самостоятельно, не спросив при этом партнера по общению, непрофессионально. Если предложение о помощи принято, нужно подробно расспросить человека с ограниченными возможностями что и как вы должны делать.

Охарактеризуйте особенности применения технологий медико-социальной экспертизы и реабилитационной работы с инвалидами (психологической, педагогической, социально-экономической, профессиональной, бытовой, спортивной).

Порядок организации и деятельности учреждений медико-социальной экспертизы регулируется Приказом Минтруда России от 11.10.2012 № 310н «Об утверждении Порядка организации и деятельности федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы»На МСЭ направляют: Лечебно-профилактические учреждения Органы социальной защиты населения, Органы пенсионного обеспечения. МСЭ:Бюро медико-социальной экспертизы, Главными бюро медико-социальной экспертизы, Федеральным бюро медико-социальной экспертизы.Медико-социальная экспертиза производится по письменному заявлению гражданина После регистрации назначается дата освидетельствования, которое должно быть проведено в течение 1 месяца.

Социальная реабилитация инвалидов представляет собой систему и процесс восстановления способностей инвалида к самостоятельной общественной и семейно - бытовой деятельности. Социальная реабилитация включает социально-средовую ориентацию и социально-бытовую адаптацию.Мероприятия по социально-бытовой адаптации включают: - информирование и консультирование инвалида и его семьи; - “адаптационное” обучение инвалида и его семьи; - обучение инвалида: персональному уходу (самообслуживанию); персональной сохранности; овладению социальными навыками; - обеспечение инвалида техническими средствами реабилитации и обучение пользованию ими; - адаптацию жилья инвалида к его потребностям. Мероприятия по социально-средовой ориентации включают: - социально-психологическую реабилитацию (психологическое консультирование, психологические тренинги, привлечение инвалидов к участию в группах взаимоподдержки, клубах общения, экстренную (по телефону) психологическую помощь);- обучение: общению; социальной независимости; навыкам проведения отдыха, досуга, занятиями физкультурой и спортом. - оказание помощи в решении личных проблем; - социально-психологический патронаж семьи.

В чем состоит содержание «реабилитационного потенциала»?

реабилитационный потенциал - это комплекс биологических и психофизиологических характеристик человека, а также социально-средовых факторов, позволяющих в той или иной степени реализовать его потенциальные способности.РП:Состояниефизическогоразвития(возрастныеиполовыеособенностти,уровеньфизическогоразвитияиподготовленности); Психофизиологическуювыносливость —физиологическойвыносливостис учетомсвойствнервнойсистемы; эмоциональнуюустойчивость; социально-психологическуюреактивность(общительность, взаимодействие с другими людьми); Направлениясоциальнойдеятельности,(учебная,трудоваядеятельность,досуг,творчество); семейно-бытовыевзаимоотношения;Уровеньиструктурукругозора—характеристика широты знаний,которымиинвалидпользуетсяпри решениипрофессиональных,бытовых, и другихвопросов. Специалист по социальной работе принимает участие в оценке профес­сионально-трудовой, образовательной, социально-бытовой и социально-средовой составляющих реабилитационного потенциала.

ВОПРОС 28. Особенности социальной работы с детьми-инвалидами и их семьями