«Физиология сенсорных систем» и«Физиология высшей нервной деятельности и боли»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Тестирование степени усвоения материала предшествующих занятий по данным разделу предмета.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРУЮЩЕЙ
ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ
Используйте вопросы предшествующих занятий данного раздела.
Семинарской части занятия.
1. Вестибулярная сенсорная система. Ее роль в оценке положения тела в
пространстве и при его перемещении.
2. Рецепторный проводниковый и корковый отделы вестибулярнойсенсорной системы.
3. Кодирование информации в сенсорных системах. Способы кодирования на периферии: качества (специфичность рецепторов) и интенсивности (частотное кодирование и кодирование числом нервных элементов) раздражителя, пространственное (величина раздражаемой площади) и временное кодирование (on- и off-рецепторы). Способы кодирования в нервной системе («меченая линия» или топическая организация,
позиционное кодирование, кодирование номером детектора и ансамблем нейронов).
4. Корковые проекционные зоны. Первичные, вторичные и третичные(ассоциативные) зоны коры, их морфо-функциональная характеристика.
5. Принципы организации сенсорных систем: принцип иерархического
строения и взаимодействия, принцип убывающей специфичности, принциппрогрессирующей латерализации функций.
6. Условные рефлексы. Правила их выработки, классификация. Отличия условных и безусловных рефлексов.
7. Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации временной связи и механизмах ее образования.
8. Торможение в ВНД. Виды торможения и механизмы.
9. Типы ВНД, их классификация.
10. Высшие психические функции, методы их исследования.
11. Целенаправленное поведение. ФУС поведенческого акта.
12.Боль, классификация боли.Морфо-функциональная характеристика отделов болевой сенсорной системы.
13. Теориии механизмы возникновения боли.
14.Боль как интегративная реакция организма на повреждающее воздействиераздражителя. Компоненты болевой реакции.
15.Место боли в ФУС сохранения целостности организма.Функции боли.
16.Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной системы (АНЦС). Компоненты, уровни и функции АНЦС.
17. Болевой порог.
РАЗДЕЛ ПРЕДМЕТА. Физиология функциональных состояний.
ЗАНЯТИЕ № 1(12) «» __________ 2018
ТЕМА: Функциональное состояние человека в условиях эмоционально напряженной умственной деятельности. П онятие здоровья. Психофизиология функциональных состояний.Виды труда. Методы исследования функционального состояния в условиях эмоционально напряженной деятельности.Психоэмоциональный стресс.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ
1. Понятие здоровья и здорового образа жизни.
2. Понятие функционального состояния.
3. Способы оценки функционального состояния.Оптимальный уровень функционального состояния.Индивидуальные различия в функциональных состояниях.
4. Регуляция функциональных состояний. Роль специфической и неспецифической активации нервных центров в формировании функционального состояния.Связь уровня функционального состояния с эффективностью и продуктивностью целенаправленной деятельности.
5.Нервные, вегетативные и эндокринные компоненты различных видов деятельности человека.Биологически и социально детерминированные виды целенаправленней деятельности человека.
6. Нейрофизиологический субстрат эмоций. Функции эмоций. Вегетативные проявления эмоций.Эмоции как аппарат оценки результата деятельности.
7. Мотивации. Классификация мотиваций, механизмы их формирования. Значение мотиваций в целенаправленной деятельности человека.
8. Мотивационно-обусловленная ЦНД человека. Структура ФУС поведения. Кванты поведения как этапы деятельности. Роль положительных и отрицательных эмоций при выполнении этапов деятельности.
9. Понятие стресса, виды стресса. Стадии развития стресса по Г.Селье. Стресс-реализующие и стресс-лимитирующие системы.Роль психоэмоционального стресса в развитии соматической патологии.
10.Методы исследования центрального и периферического кровообращения: сфигмография, реография, ультразвуковые методы, методы рентгенологического исследования, электрокардиография и др.
11. Метод анализа вариационной структуры сердечного ритма.
