Основная литература
1.Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. М.: Академия, 2007.
2.Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Общая педагогика. М.: Высшая школа, 2008.
3. Осмоловская И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. вузов/ И. М. Осмоловская. - 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2008.
4.Ситаров В.А. Дидактика. М., 2004.
5.Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов/ ред. П. И. Пидкасистый. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2011.
6.Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студ. вузов/ И. П. Подласый. - 2-е изд., доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2012.
7. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец./ А. В. Хуторской. – М.: Академия, 2008.
Дополнительная литература
1.Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. - Казань: Изд-во КазГУ, 1996.
2. Булатова О.С. Искусство современного урока. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. 3-е изд. – М.:Академия, 2008. 254 с.
3.Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания. -М.: Академия, 2008. – 256с.
4. Закон Российской Федерации "Об образовании": текст с измен. и доп. на 2009 г. - Москва: ЭКСМО, 2009.
5.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студ. пед. вузов. – М.: Академия, 2005.
6.Лодкина Т.В. Социальная педагогика: защита семьи и детства: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика"/ Т. В. Лодкина. - 3-е изд., стер.. - Москва: Академия, 2008.
7. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учебное пособие. / Н.Е. Щуркова. – СПб.: Питер, 2005. – 366 с.
Периодические издания
1. Народное образование,
2. Школьные технологии,
3. Педагогика,
4. Демократическая школа,
5. Вопросы психологии,
6. Учительская газета,
7. Первое сентября.
Интернет-ресурсы
1. http://www.school.edu.ru - официальный сервер российского школьного образования.
2. http://www.ug.ru/ Информационный сайт "Учительской газеты".
3. http://festival.1september.ru. Фестиваль педагогических идей “1 сентября” - самый массовый педагогический форум в России, который дает возможность каждому учителю представить свою педагогическую идею, опубликовать собственные методические разработки, поделиться с коллегами своими представлениями о преподавании.
4. http://www.riis.ru - Международная образовательная ассоциация. Задачи - содействие развитию образования в различных областях.
5. http://www.redline.ru - Всероссийская образовательная информационная сеть (Russian Education LINE). Сбор, анализ и обработка информации в области образования, разработка педагогических баз данных.
6. http://www.ed.gov.ru/ Сайт Министерства общего и профессионального образования РФ. Разделы сайта: Дошкольное образование, общее образование, профессиональное образование; обеспечение учебного процесса, научно-техническая и инновационная деятельность, международное сотрудничество, управление образованием. На сайте размещены научно-технические программы, материалы диссертационных советов, государственные образовательные стандарты и др.
7. http://www.informika.ru/windows/magaz Ссылки на газеты и журналы, посвященные вопросам образования (электронные версии).
8. http://www.eidos.techno.ru Электронный научно-педагогический журнал "Эйдос" (центр дистанционного образования).
9. Univertv.ru - новый образовательный видеопортал в рунете, который предоставляет видеоматериалы с записями лекций в ведущих ВУЗах Москвы, учебными материалами и документальными фильмами, которые могут быть очень полезны для учащихся.
10. Window.edu.ru - единое окно доступа к образовательным ресурсам. Эта информационная система удостоена Премии Правительства РФ в области образования за 2008 год в составе Федеральной системы информационно-образовательных ресурсов.
[1] Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. М., 2011. С.12-134.
[2] См.: Делор Ж. Образование: необходимая утопия//педагогика. 1998. №5. С.32-47.
[3] Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа //Педагогика. – 2005. – №4. – С.19-27; Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатов образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С.34-42.
[4] Иванова Е.О., Осмоловская И.М. «Теория обучения в информационном обществе». М.:Просвещение, 2011. - 190с.
[5] См. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. М.:Академия, 2001.
[6] Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. М.: Просвещение, 2011.С.32.
[7] Чернявская А.П. Теория обучения в информационном обществе// Интернет-журнал «Проблемы современного образования», 2011. №4, С.90.
[8] См. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Директ-Медиа, 2008. – 392 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова и др.; Под ред. С.А. Смирнова. - М.Академия, 2000. С.171-173.
[10] См. http://www.atet.su/IMUZ/tipy_urokov.htm..
[11] См. Поташник М.М. Современные требования к уроку. М., 2007.
