Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Показатели нервно-психического развития ⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒
2 года 6 мес.	Активная речь: грамматика	Говорит многословными предложениями (более 3-х слов)
	Вопросы	Появление вопросов «где?», «куда?»
	Сенсорное развитие и восприятие цвета	Подбирает по образцу разнообразные предметы 4-х основных цветов (к фону предмета)
	Сюжетная игра	Игра носит сюжетный характер, ребенок отражает взаимосвязь и последовательность действия
	Навыки в одевании	Полностью одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы, завязывать шнурки
	Движения	Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую от пола на 20–28 см
3 года	Активная речь: грамматика	Начинает употреблять придаточные предложения
	Вопросы	Появляются вопросы «когда?», «почему?»
	Сенсорное развитие и восприятие цвета	Называет 4 основных цвета
	Сюжетная игра	Появляются элементы ролевой игры
	Навыки в одевании	Одевается самостоятельно, может застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого
	Движения	Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую над полом на 30–36 см

Режим дня для детей раннего возраста строится с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенно­стей. При построении режима дня исходят из следующих поло­жений:

– обеспечить ребенку глубокий, достаточный по про­должительности сон;

– соблюдать регулярность приема пищи;    

– создать условия для активного деятельного состояния. Различные виды дея­тельности должны иметь определенную продолжительность, быть регулярными и правильно чередоваться.

Режим дня № 5 для детей в возрасте от 1 года до 1,5 лет. Количество кормлений – 4–5, интервалы между кормлениями – 4–5 часов. Максимальная продолжительность бодрствования между кормлениями – 3,5–4 часа. Общее количество сна в сутки – 13,5–14 часов, продолжительность ночного сна – 10–11 часов. Количество периодов дневного сна – 2, длительность каждого периода дневного сна – 1–2,5 часа.

Режим дня № 6 для детей в возрасте от 1,5 до 2 лет. Количество кормлений – 4, интервалы между кормлениями – 3,5–4,5 часа. Максимальная продолжительность бодрствования между кормлениями – 5–5,5 часа. Общее количество сна в сутки – 13–14 часов, продолжительность ночного сна – 10–11 часов. Количество периодов дневного сна – 1, длительность дневного сна – 3 часа.

Режим дня № 7 для детей в возрасте от 2 до 3 лет. Количество кормлений – 4, интервалы между кормлениями – 3,5–4,5 часа. Максимальная продолжительность бодрствования между кормлениями – 5,5–6,5 часа. Общее количество сна в сутки – 12–13 часов, продолжительность ночного сна – 10–11 часов. Количество периодов дневного сна – 1, длительность дневного сна – 2–2,5 часа.

Закаливание

Это комплекс тренировок, которые повышают устойчивость организма в ответ на воздействие факторов окружающей среды: температуру, воздух, воду, солнце. Необходимой составной частью закаливания являются рациональный режим и уход за ребенком, массаж, гимнастика и соответствующее возрастным потребностям питание.

Основные правила закаливания:

– начинать и проводить закаливание только при полном здоровье ребенка;

– вид тренировки необходимо выбрать индивидуально для каждого ребенка с учетом его возраста, состояния здоровья, физического развития, условий быта, отношения семьи и самого ребенка к закаливанию;

– во время закаливания должен соблюдаться принцип постепенности в увеличении нагрузок на организм;

– занятия должны быть постоянными, возобновление закаливающих процедур после длительного перерыва (более 10 дней) следует начинать сначала.

Закаливание воздухом включает комплекс мероприятий, применяемых систематически:

– проветривание помещения: в теплое время года – постоянно открытое окно, форточка, в холодное время года – проветривание 5–6 раз в сутки; применение аэроионизаторов, кондиционеров;

– поддержание температуры воздуха в помещении для детей 1–3 лет – 19–20 °С,

– правильный подбор одежды, обеспечивающий тепловой комфорт ребенку, предупреждение перегревания и охлаждения;

– организация прогулок во все времена года с чередованием спокойной и подвижной деятельности;

– проведение дневного сна на открытом воздухе во все времена года;

– воздушные ванны – как фактор наименьшего воздействия на организм. Закаливание водой

Водные процедуры – более сильное средство закаливания; они могут быть местными и общими. Местные процедуры начинают с обтирания. Важная закаливающая процедура – обливание ног. Проводят ее детям с 1,5–2 лет водой комнатной температуры, постепенно снижая на 1°С в неделю и доводя до 20 или 18 °С. Продолжительность процедуры – 20 сек; объем воды на каждое обливание – около 1 л. После обливания ноги насухо вытирают мягким полотенцем до порозовения кожи. Процедуру проводят на ночь, одновременно вырабатывается полезный гигиенический навык.

Более действенное и активное закаливающее влияние оказывают контрастные ножные ванны, когда используют поочередное погружение ног в резервуары с теплой (температура 37–38 °С) и прохладной водой (температура постепенно снижается от 33–34 °С до 18–20 °С).

 В теплую воду ноги погружают на 3–4 минуты, в прохладную на 15–20 секунд, число погружений – 4–6. После процедуры ноги вытирают махровым полотенцем до появления порозовения кожи.

Эффективным средством профилактики ангин, кариеса зубов, разрастания аденоидов служит полоскание горла (с 4–5 лет). Начинают процедуру с полоскания горла водой температурой 30 °С, снижая ее каждые 10 дней на 1 °С, и доводят постепенно до температуры водопроводной воды. Совмещают процедуру с чисткой зубов.

С первых месяцев жизни обливание входит в состав обычной ежедневной гигиенической ванны. После ванны ребенка обливают водой, температура которой на 1–2 °С ниже температуры в ванне.

К более сильно воздействующим процедурам закаливания относят душ, купание в открытых водоемах, в том числе морские купания, плавание.

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 231 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Большинство людей упускают появившуюся возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © Томас Эдисон
==> читать все изречения...

1959 - | 1719 -