Готовность ребенка к школе

Ребенок, в первый раз отправляющийся в школу, должен быть не младше 6 лет. Он должен быть здоровым, активным, его рост должен составлять 100-120 см. Кроме того, для успешной учебы школьника необходимы следующие качества и умственные способности:

1.Он должен замечать детали (например, рисуя голову, нарисовать и нос).

2.Пересказывая историю или объясняя дорогу, он должен уметь выделить наиболее существенные детали.

3.Обязательна и определенная степень социальной зрелости: потребность в общении, желание иметь друзей, соблюдение правил игры, внимание к указаниям и замечаниям, хорошая адаптация в группе своих сверстников.

4.Ребенок должен хотеть учиться в школе.

Обычно дети рады началу учебы: они чувствуют себя взрослыми и способными выполнять определенные задачи. Родители, зная, что так будет далеко не всегда, не должны омрачать радость ребенка. В этот период на детей не следует оказывать сильного давления, требуя немедленно конкретных результатов, чтобы они с самого начала не испытывали страха: это было бы неудачным началом длинного школьного пути.

Элементы воспитания. Воспитание — это целенаправленное руководство развитием ребенка, подготовка его к жизни и труду в обществе. Деятельность взрослых направ­лена на комплексное физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие ребенка. При воспитании детей до 3 лет больший удельный вес имеют средства физи­ческого развития, а для детей старшего возраста приоритет отдается методам умственного воспитания.

Физическое воспитание — целостная систе­ма мероприятий, направленная на своевременное формиро­вание у детей правильных двигательных навыков и умений, укрепление здоровья, полноценное и своевременное физи­ческое развитие.

Умственное воспитание — формирование у детей правильных представлений о явлениях природы и жизни, развитие умственных способностей (внимание, во­ображение, мышление, речь, память). Умственное воспи­тание предполагает также выработку умения самостоятельно приобретать знания и применять их на практике.

Начинается умственное воспитание уже на 1-м году жизни, когда ребенку дают игрушки. Он играет машинками, складывает пирамидки, называет животных по-своему и т.д. На 2-м году жизни малышу читают детские сказки, учат различать цвета, понимать картинки, рассказывать первые стихотворения и др. С 3-го года ребенка обучают рисованию, счету; с 5–6 лет – чтению.

В развитии умственной деятельности важную роль играет постоянный контакт ребенка с взрослыми, а также с другими детьми. Ребенок должен слышать обращенную к нему речь, иначе трудно ожидать больших успехов в овладении родным языком. При необходимости для развития речи с ребенком должен проводить занятия логопед.

Моральное воспитание – это комплекс мероприятий для правильного, адекватного поведения ребенка в человеческой среде, в которой он живет. И это воспитание начинается также с раннего возраста – успокоить малыша, если он плачет; дать понять ребенку, что сделал он что-то некрасиво, неправильно; научить любить родителей, бабушку, дедушку, уважать чужих людей, помочь другу в трудную минуту и т.д.

Эстетическое воспитание –целенаправленный процесс формирования у ребенка эстетического отношения к действительности. Это отношение с возникновением человеческого общества развивалось вместе с ним, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей. Оно связано с восприятием и пониманием ими прекрасного в действительности, наслаждением им, эстетическим творчеством человека.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации