Характерные черты советского общества и государства в 1930-е годы

 

Экономическая сфера	Политическая сфера	Духовная сфера	Национальные отношения
1.	1.	1.	1.
2.	2.	2.	2.
3.	3.	3.	3.
4.	4.	4.	4.

 

Задание 13.2

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: нэп, «ножницы цен», культ личности, плановая экономика, ГУЛАГ.

    2. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

    Из обращения ВЦИК и СНК «К крестьянству РСФСР» 23 марта 1921 года: «Налог должен взиматься без круговой поруки, то есть должен падать на отдельного домохозяина, чтобы старательному и трудолюбивому хозяину не приходилось платить за неаккуратного односельчанина. По выполнении налога оставшиеся у крестьянина излишки поступают в его полное распоряжение. Он имеет право обменять их на продукты и инвентарь, которые будет доставлять в деревню государство из-за границы и со своих фабрик и заводов; он может использовать их для обмена на нужные ему продукты через кооперативы и на местных рынках и базарах…».

    Определите, что послужило причиной отхода от достигнутых «военно-коммунистических завоеваний». Какое название получил экономический курс СССР, развернутый с 1921 по 1928 гг.? Перечислите экономические мероприятия советской власти, предпринимаемые в этот период в сельском хозяйстве. Чем отличались они от мер политики «военного коммунизма»?

3. Укажите соответствие характерных для политики коллективизации и индустриализации проявлений:

1.	Движение двадцатипятитысячников	А	«В четырех сельсоветах проводились опись, обыск и конфискация имущества у крестьян, имеющих только по одной лошади и по одной корове, никогда не пользовавшихся наемным трудом и не лишенных избирательных прав».
2.	Стахановское движение	Б	«Существо индустриализации состоит не в простом росте промышленности, а в развитии тяжелой индустрии и, прежде всего, ее сердцевины – машиностроения, ибо только создание тяжелой индустрии и собственно машиностроения обеспечивает материальную базу социализма и ставит страну социализма в независимое от капиталистического мира положение».
3.	Гигантские стройки	В	Один рабочий обратился в районный комитет со следующим заявлением: «Я нахожусь в Бежаницкой районной колхозной секции на руководящей работе. Прошу снять меня с этой работы по следующей причине. Я совершенно неграмотный... Я не могу разобраться в рукописях, циркулярах, различных постановлениях, поэтому ничего не могу провести в жизнь. Об этом я еще указывал в заявлении в отборочную комиссию, но комиссия признала мотивировку неува­жительной»
4.	Раскулачивание	Г	«Я тоже давала слово собрать свёклы тысячу центнеров с га, а своего слова не сдержала, собрала только по девятьсот шестьдесят центнеров. Вот почему я плачу, хоть меня и чествуют…». «Слесарь завода «Красный пролетарий» тов. Филатов (беспартийный, 20 лет производственного стажа, на заводе с 1928 г.) работает на станке ДИП-500 [расшифровывается как «догнать и перегнать». – Прим. сост.]. Свое задание, вместо установленной нормы в 68 часов, делает в 14 часов. <…> Затем он полностью уплотнил свой рабочий день. Работает 420 минут без отрыва

 

Задание 13.3

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: концессия, коллективизация, совхоз, тоталитаризм, номенклатура (партноменклатура).

2. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.

Из «Декларации об образовании Союза Советских Социалистических республик»: «Там, в лагере капитализма – национальная вражда и неравенство, колониальное рабство и шовинизм, национальное угнетение и погромы <…>. Здесь, в лагере социализма – взаимное доверие и мир, национальная свобода и равенство, мирное сожительство и братское сотрудничество народов. Попытки капиталистического мира на протяжении десятков лет разрешить вопрос национальности <…> оказались бесплодными. Только в лагере Советов, только в условиях диктатуры пролетариата, оказалось возможным уничтожить в корне национальный гнет и заложить основы братского сотрудничества народов».

Когда произошло образование СССР? Как он создавался? Какие варианты союзного договора предлагались при его образовании? Проанализируйте документ и определите, соответствовала ли национальная политика советской власти в 1920-1930-е годы декларативным заявлениям.

    3. Укажите соответствие:     

1.	Иностранные концессии	А	«…Ленин, который, как подлинный марксист, отвергает всех «утопистов», в конце концов сам впал в утопию, утопию электрификации. Он делает все, от него зависящее, чтобы создать в России крупные электростанции, которые будут давать целым губерниям энергию для освещения, транспорта и промышленности. Он сказал, что в порядке опыта уже электрифицированы два района». Г.Уэллс
2.	Денежная реформа	Б	«Государственные предприятия переводятся на так называемый хозяйственный расчёт, то есть, по сути, в значительной степени на коммерческие и капиталистические начала». В.И.Ленин
3.	План ГОЭЛРО	В	«Мы приносим жертвы, отдавая иностранному капиталу миллионы ценнейших материалов..., но в то же время мы должны получить необходимые нам выгоды, т. е. увеличение количества продуктов и, по возможности, улучшение положения наших рабочих, как занятых на концессионных предприятиях, так и незанятых». В.И. Ленин
4.	Кооперация в промышленности	Г	«... принимая во внимание, что исполнение бюджета на 1924-1925 год обеспечено без использования выпуска бумажных денег для покрытия дефицита, ЦИК СССР постановляет: Признать правильным мероприятия, коими казначейская эмиссия бумажных денег на покрытие бюджетного дефицита была прекращена с 1-го июля 1924 года, и установить, что и в дальнейшем казначейская эмиссия бумажных денег не может производиться на покрытие дефицита по бюджет». Постановление ЦИК СССР, 1924 г.

 

Задание 13.4

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: колхоз, пятилетка, план «автономизации», «лишенцы», стахановское движение.

2. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

Из постановления Политбюро ЦК ВКП (б) «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации» (30 января 1930 г.): «<…> Конфисковать у кулаков этих районов средства производства, скот, хозяйственные и жилые постройки, предприятия по переработке, кормовые и семенные запасы. <…> Предложить ОГПУ репрессивные меры в отношении первой и второй категории кулаков, <…> в течение ближайших четырех месяцев (февраль – май) направить в концлагеря 60 000 и подвергнуть выселению в отдаленные районы 150 000 кулаков. К 15 апреля эти мероприятия должны быть осуществлены в отношении не менее чем половины указанного количества. <…> Районами высылки должны быть необжитые и мало обжитые местности с использованием высылаемых на сельскохозяйственных работах или промыслах (лес, рыба и пр.). <…> Срочно проработать вопрос о способах использования расселяемых кулаков как рабочей силы в особых трудовых дружинах и колониях на лесоразработочных, дорожных, мелиоративных и других работах».

Определите, в чем заключались причины и цели политики коллективизации. Как происходил процесс коллективизации в деревне? Чем было вызвано раскулачивание и как оно протекало в реальности? Используя фрагменты из источника, определите, кого причисляли к кулакам первой и второй категории? Какие меры предусматривались в отношении кулаков?

3. Соотнесите личность и её характеристику:

1.	Г.Г. Ягода	А	Выдающийся советский биолог, директор Института генетики АН СССР, академик
2.	В.И. Вернадский	Б	Первый Нарком внутренних дел СССР
3.	В.В. Куйбышев	В	Председатель СНК СССР, нарком иностранных дел СССР
4.	А.Я. Вышинский	Г	Первый секретарь Ленинградского обкома ВКП(б)
5.	С.М. Эйзенштейн	Д	Заслуженный деятель искусств РСФСР, сценарист, режиссер
6.	В.М. Молотов	Е	Председатель ВСНХ
7.	Н.И. Вавилов	Ж	Выдающийся русский и советский ученый, лауреат Сталинской премии
8.	С.М. Киров	З	Прокурор СССР, зампред СНК СССР

 

Семинар 14