| К9 | Соблюдение языковых норм | |
|
| грамматических ошибок нет | 2 |
| допущено одна-две ошибки | 1 | |
| допущено более двух ошибок | 0 |
Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической.
Признак грамматической ошибки — слово употреблено в неверно образованной грамматической форме (не то окончание, не тот суффикс, неправильно выбран предлог).
Ниже в таблице приведены примеры грамматических ошибок, допущенных экзаменующимися Республики Крым.
Грамматические ошибки
| № п/п | Вид ошибки | Примеры |
| 1 | Ошибочное словообразование | Над Андреем Соколовым надсмехались фашисты, предлагая выпить за победу немецкого оружия. Матрена была трудолюбимая и сострадательная |
| 2 | Ошибочное образование формы существительного | У него не было время подумать, что ответить фашистам. В заключение хочу повторить то, что на войне человеку могут помочь такие качества, как мужественность, доброта, терпение, патриотизм. |
| 3 | Ошибочное образование формы прилагательного | Предложенный для анализа текст, несомненно, интересный. Наташа Ростова душевно интереснее, красившее Элен Курагиной. Благодаря отзывчивости внука бабе Дуне становится более легче нести «бремя» о мучительном прошлом. Самый наигорчайший опыт народа в годы Отечественной войны показал Л.Н. Толстой. |
| 4 | Ошибочное образование формы числительного | В двухтысяча четырнадцатом году произошло присоединение Крыма к России. В тысячи восьмисот двенадцатом году началась Отчественная война. В отряде Васкова было пятеро девушек-зенитчиц. С обоими сестрами знакомит нас А.С. Пушкин на страницах романа. |
| 5 | Ошибочное образование формы местоимения | Для ней нет имени. Ихний подвиг подтверждает мысль о том, как нужно любить Родину. К ей рассказчик относится с большим уважением. |
| 6 | Ошибочное образование формы глагола | А его бесконечная доброта сподвигнула на усыновление мальчишки, который остался один. Он негативно настроен против Луки, назвав его лжецом. Пиша о природе, автор создает великолепные картины, заставляя нас задуматься об экологических проблемах. |
| 7 | Нарушение согласования | Сатин – это человек, отрицаемый сочувствие и сострадание. |
| 8 | Нарушение управления | «Пушкин повествует читателей о выборе, который сделал Петр Гринев». Он кинулся наперерез лошадей. По приезду в Лысые Горы Андрей Болконский понял, что воевать больше не будет. Фашисты удивлялись его силой воли |
| 9 | Нарушение связи между подлежащим и сказуемым | Все, кто читали его рассказы, воспитывали в себе такие качества, как любовь к ближнему и сострадание. Те, кто побывал в Крыму, никогда не забудет красот нашего края. Большинство считали Селивана вором и разбойником |
| 10 | Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях | Все были рады, счастливы и веселые . Автор убеждает нас, что нужно сохранить свою природу более красивую. |
| 11 | Ошибки в построении предложения с однородными членами | Подводя итог, я хочу сказать, что необходимо проявлять как милосердие, так и сострадать. Я восхищаюсь и люблю своего деда, который дошел до Берлина. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю . В Петре Гриневе меня восхищает не только мужество, а также любовь к Маше. О войне писали не только повести и романы, но и поставлены памятники в разных городах. |
| 12 | Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом | Читая текст, возникает чувство презрения к предателям Родины. Гуляя по центру города, у него закружилась голова. Милосердие - великое качество. Проявив его, судьба человека может глобально измениться. |
| 13 | Ошибки в построении предложения с причастным оборотом | Рассказывающий автор об одном из фундаментальных законов показывает нам, каким людям дается ум. Я прочитал большое количество произведений, посвященные Великой Отечественной войне. Крымские горы тянутся с запада на восток, состоящие их нескольких гряд. |
| 14 | Ошибки в построении сложного предложения | Этот текст научил меня состраданию и милосердию, который был предложен для анализа. Даже когда Актер вешается, Сатин говорит то, что тот испортил хорошую песню. Раскольникову показалось то, что он отрезал себя ото всех. Ему показалось то, что это сон . Проанализировав текст, понимаешь, что насколько серьезной была проблема, поставленная автором. |
| 15 | Смешение прямой и косвенной речи | Савельич спросил у Гринёва, что узнал ли он атамана. Быков пишет, что я считаю, что пьеса - именно о том, как ум взыскует диалога |
| 16 | Нарушение границ предложения | Я полностью согласна с мнением автора. Потому что поистине добрый человек-это тот, кто способен совершать благородные поступки, не требуя ничего взамен |
| 17 | Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм | Он даже о тех людях, кто причиняет ему боль и страдания, говорил: «Добрый человек». К нему стали чаще заезжать люди и хорошо к нему относились. |
| 18 | Ошибки в построении предложений с несогласованным приложением. | В романе «Войне и мире» приведен пример истинного героизма народа. |
| 19 | Ошибки при склонении фамилии | В качестве доказательства своей точки зрения хотелось бы привести в пример произведение В.Г. Короленка |
| 20 | Неправильное использование предлогов | Действиями Мцыри руководила мечта к свободе. Андрея заполонила жажда к славе, мечта о подвига. Родина всегда заботилась за меня |
Рекомендации
Соблюдение языковых норм при написании сочинения проверяется опосредованно, умение определять вид грамматической ошибки предполагают задания № 6,7. Следовательно, выполнение тестовых заданий поможет экзаменующемуся избежать недочетов в структуре языковых единиц: в структуре слова, словосочетания или предложения.
