Задание 1. Напишите предложения, вставив знаки препинания.
1. «Пойду…посмотрю», – Софья вскочила с дивана, услышав шаги на крыльце. 2. Арина налепила ровно тридцать пельменей, сколько ее просили, ни больше…ни меньше. 3. Они стояли друг против друга: Олег…растерянный и смущенный, Нина…с выражением вызова на лице. 4. Один атом натрия замещает один атом водорода, один атом цинка…два атома водорода. 5. Искандар смотрел на них, а они…на него. 6. Игра кончилась, и наступило время для одних…радоваться выигрышу, для других…подсчитывать проигрыш. 7. И по всему небу…облака, как розовые перышки. 8. В этом углу…старый кожаный диван, а в другом углу, позади письменного стола,…бабушкин комод.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Задание 1. Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор.
1. Живым организмам одинаково необходим... влага и тепло. 2. Текст рукописи строится так, чтобы совершенно четко усматривал...сь взаимосвязь и соподчиненность отдельных ее частей. 3. Установка нового и реконструкция действующего оборудования вед...тся одновременно. 4. Меня мучил... не голод, а жажда. 5. Старинным песням присущ... замечательное богатство и разнообразие ритмического строения. 6. Каждый шаг, каждое движение причинял... раненому сильную боль.
Задание 2. В приведенных предложениях исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 2. Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения. 3. Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 4. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу.
Задание 3. Отметьте предложения с неверным порядком слов. Исправьте ошибки.
1. На улице быстро темнело. 2. Очень холодно становилось. 3. Портиться начала погода. 4. Наступила короткая летняя ночь. 5. В городе все затихло. 6. Фирма с большим опозданием сообщила о получении нашей корреспонденции. 7. Транспорт приходит вовремя не всегда.8. Эта замечательная поездка через всю страну удивляла и радовала. 9. Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу.
Задание 4. Найдите и исправьте ошибки в употреблении предлогов.
Ставился вопрос об его отчислении из института. 2. Другой бы сбежал со сцены, с города, с страны. 3. Надо самому выбрать: будешь ты ходить на клуб или нет. 4. С зала неслись крики, шум. 5. Тихон хочет избавиться от чувства страха и зависимости перед женой. 6. Ему прописана гимнастика при укреплении здоровья. 7. Мазь для ревматизма должна помочь.
Задание 5. Найдите и исправьте ошибки согласования и управления в предложениях.
1. Мы вошли в комнату, оклеенной обоями.2. Каждых три часа от станции отходит автобус в Огре. 3. Полученные продукты разделили на две равных части. 4. Два из собравшихся учеников отказались играть в шахматы. 5. Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать. 6. Юноша думал о том, как с ним отнесутся в новой школе. 7. На лыжном кроссе участвовал весь класс.
Проверьте себя
1. В ряду устаревших слов отметьте историзм.
1) Чело
2) Почивать
3) Ратай
4) Фельдфебель
5) Ланиты
2. Отметьтев ряду просторечных лишнее слово.
1) Галдеть
2) Елозить
3) Богомаз
4) Бригадирша
5) Злодеяние
3. Отметьте фразеологизм, принадлежащий к просторечно-разговорному стилю.
1) Ахиллесова пята
2) Притча во языцех
3) Без царя в голове
4) Вавилонское столпотворение
5) Почивать на лаврах
4. Правильно подобран синоним к заимствованным словам.
1) Конфиденциальный – мнимый
2) Структура – связь
3) Пролонгировать – сократить
4) Рафинировать – очищать
5) Тривиальный – оригинальный
5. Отметьте предложение, в котором не нарушена лексическая сочетаемость.
1) Мы обязательно одержим успех на выборах
2) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление
3) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит
4) Фильм поможет зрителям получить мнение о России
5) Он написал сценарий своего первого режиссерского дебюта
6. Отметьте слово со значением «легкомысленный хвастун, бахвал»
1) Корсаж
2) Кураж
3) Фураж
4) Фанфарон
5) Фанфарист
7. Неправильно построены словосочетания
1) Принять меры
2) Заслужить уважение
3) Развивать деятельность
4) Повышать в должности
5)Одержать поражение
8. Укажите номер строки, в которой все слова относятся к существительным общего рода.
1) Зазнайка, соседушка, птицевод, подпевала
2) Незнайка, выскочка, левша, разиня
3) Всезнайка, замухрышка, урод, приживала
4) Полузнайка, глупышка, сумасброд, инженер
9. Укажите номер строки, в которой все существительные имеют форму только единственного числа.
1) Дичь, слепота, чай, Россия, грусть
2) Уфа, холодина, хлеб, плечо
3) Отдых, бра, повидло, горсть
4) Порох, мулине, стакан, снег
10. Укажите номер строки, в которой все имена существительные имеют в И.п. множественного числа окончание -а /-я.
1) Город, якорь, слесарь, автор
2) Адрес, берег, бок, парус
3) Директор, паспорт, шофер, блюдце
4) Дом, перепел, сектор, ведомость
11. Укажите номер ответа, в котором все слова имеют в форме множественного числа родительного падежа нулевое окончание.
1) Шахматы, румыны, лезгины, отметки
2) Грузины, шаровары, критерии, сумерки
3) Карелы, шорты, куранты, иркутяне
4) Гранаты, брызги, курды, брелки
12. Краткую форму образует прилагательное:
1) Поздний
2) Большущий
3) Младший
4) Короткий
5) Рваный
6) Старший
13. Ошибочным является употребление
1) Расстояние в тысячу семь метров
2) Девять целых шесть десятых гектара земли
3) Четверым ученицам
4) На сто тридцати избирательных участках
5) Исполнилось восемь десятков
6) Поздравить с Восьмым марта
14. Правильно употреблены числительные:
1) Сто двадцать пятитысячное население города
2) К две шестых прибавить три четвертых
3) Четырех с половинный
4) Оба они, муж и жена
5) В 5-ти группах
6) ХХI – век
15. Неправильно использован причастный оборот в предложении
1) Свойства пласта, полученные в результате геолого-геофизических исследований, вводятся в количественном виде в компьютер
2) Одновременно на кернах определяют пористость и абсолютную проницаемость пород, отобранных из продуктового пласта
3) Породы, слагающие пласт, сами по себе достаточно проницаемы
4) Залегающие в земной коре горные породы находятся в напряженном состоянии
5) Модифицированные относительные проницаемости можно определять не только для части разреза пласта, считаемого условно-однородной, но и для всего вертикального разреза пласта
6) В разработку вводится однопластовое месторождение, залегающее на глубине 2200 метров
16. В каком ряду глаголы относятся к первому спряжению?
1) Играть, догонять, оформлять, зависеть
2) Сортировать, перевязать, таять, вертеть
3) Учитывать, вычищать, гнать, лаять
4) Брить, стелить, каяться, заверять
5) Заклеить, обидеть, терпеть, вымести
6) Колоть, заметить, замечать, вычислить
17. Неправильно использованы деепричастные обороты в предложении.
1) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком
2) Соединяя разные части страны, дорога обрывается у моря
3) Потеряв деньги, ей пришлось отказаться от поездки в море
4) Весело напевая себе под нос, Петр вошел в подъезд
5) Будучи студенткой, Алина продолжала работать в кафе
6) Подъезжая к реке, мы увидели паром
18. В каком ряду нет ошибки в образовании форм глагола?
1) Отобрать – отберу, отберем, отбирают
2) Вызывать – вызываю, вызываешь, вызовем
3) Заснуть – засну, заснем, заснете
4) Отдирать – отдеру, отдираем, отдирают
5) Протирать – протираю, протираем, протрешь
6) Ворваться – ворвусь, ворвешься, врываются
19. Выберите вариант, не соответствующий норме.
1) Обусловливать
2) Обуславливать
3) Дотрагиваться
4) Заготавливать
5) Задабривать
6) Упрочивать
20. Правильно использован глагол-связка в предложениях
1) Центробанк является головным банком России
2) Государственной думой является выборный орган
3) Окунь не является промысловой рыбой
4) Авторы сборника являются известные ученые
5) Промысловая рыба является окунью
21. Отметьте неверные высказывания.
1) Синтаксическая норма регламентирует построение предложений. 2) Синтаксическая норма регламентирует словоупотребление. 3) Синтаксическая норма регламентирует использование форм слов. 4) Согласование сказуемого с подлежащим – это область синтаксической нормы. 5) Функционально-стилевая окраска слова может вызвать синтаксическую ошибку. 6) Распространенным нарушением синтаксической нормы является «нанизывание» падежей. 7) При преобразовании прямой речи в косвенную сохраняется форма местоимения.
РАЗДЕЛ IV. ЯЗЫК УЧЕБНО-НАУЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Тема 1.
