Синтаксические нормы современного русского языка

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ

      

        Задание 1. Продолжите формулировки правил, определяющих нормы согласования подлежащего со сказуемым.

       1. Если в состав подлежащего входит имя существительное со значением неопределенного количества (масса, уйма, куча и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

       2. Если высказывание передает совместное действие нескольких лиц, то сказуемое ставится в форме … числа.

       3. Если в состав подлежащего входят имена числительные (два, три, четыре и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

       4. Если в состав подлежащего входят имена существительные со значением временного периода (час, день, год и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

       5. Если подлежащему, в которое входят имена числительные, предшествуют ограничительные частицы (всего, лишь, только и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

       6. Если в состав подлежащего входят имена существительные со значением определенного количества (тройка, пара, сотня и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

       7. Если в состав подлежащего входит составное числительное, оканчивающееся на один (тридцать один, пятьдесят один, сто двадцать один и т.п.), то сказуемое ставится в форме … числа.

Задание 2. Вспомните употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки, отредактируйте предложения.

     1. Редакция получила много откликов по этой статье. 2. Статья написана по той же теме. 3. Мать беспокоится за сына, служащего в «горячих» точках. 4. Изобретатель удостоен высокой награды. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке подтвердились. 5. Эти факты говорят за то, что коррупция на предприятиях процветает. 6. План по выпуску сельхозпродукции не выполняется. 7. Норма подвижна и нуждается периодическим пересмотром и изменением. 8. Следует повторить основных тезисов. 9. Язык может полноценно существовать и развиваться, если развита и разнообразна речь носителями этого языка.10. Началась подготовка по проведению выборов. 11. Равнодушие власти за судьбу брошенных детей вызывает возмущение. 12. Семен Петрович не мог противостоять перед обаянием аспиранта. 13. Аспирант должен в ближайшее время представить отчет о проделанной им работе. 14. Главный инженер предприятия заверил заказчика об их готовности выполнить работу в срок.

 

Задание 3. Найдите 4-е лишнее, назовите пунктограмму, объединяющую три предложения.

1. Холод и мокрый снег, валивший над головами толпы вдали тучами белых искр, придавали зрелищу отвратительный вид (А.С. Грин. Крысолов).

2. Среди этих больших, светлых комнат я жил уединенно, никого не видя, кроме старушки-прислуги, никуда не стремясь (Б.К. Зайцев. Тихие зори).

3. В густом лесу стоял замок Гогенрегель, окруженный рвами и бойницами (М.А. Кузьмин. Рыцарские правила).

4. Начавшаяся вьюга подхватила меня, как клочок изорванной газеты, и перенесла с глухого участка в уездный город (М.А. Булгаков. Записки юного врача).

   

Задание 4. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.

1. По приблизительным подсчетам, сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей Латвии. 2. Большинство произведений Куприна (заканчивается, заканчиваются) трагично. 3. В течение трех последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно (обращались, обращалось) с жалобами в вышестоящие организации. 4. Ровно в 6 часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов. 5. В нынешнем году в столице (открылось, открылись) десять новых школ. Три школы (закрыты, закрыто) и три (переименованы, переименовано). 6. Для них несколько столичных фабрик (шьет, шьют) костюмы. 7. В майские дни прошлых лет пресса, в том числе автор этих строк, всегда (писала, писали) о победе над Германией, (вспоминали, вспоминала) героев войны.

 

    Задание 5. Перепишите, согласуя сказуемое с подлежащим.

1. В ауле множество собак встретил... нас громким лаем. 2. С Пиладом мой Орест грыз...тся, лишь только клочья вверх летят. 3. Несколько лодок валял...сь на берегу. 4. Вместе с нами ехал... публика самая разнообразная. 5. Большая часть членов экспедиции уже несколько раз бывал... в трудных ситуациях. 6. Большинство людей хотел... что-нибудь делать. 7. Целый ряд обстоятельств помешал... осуществлению проекта.

 

    Задание 6. Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор.

I. 1. Большинство приехал... в четверг. 2. Только меньшинство отряда выбрал...сь из леса. 3. Ряд отечественных кинокартин, например, «Мимино», «Подранки» и др., с успехом демонстрировал...сь на различных фестивалях. 4. Большинство приятелей, знавших их отношения, во всем обвинял... Лукина Александра. 5. Большинство установок был... направлен... на Грозненский нефтеперерабатывающий завод.

II. 1. На выставке экспониру...тся более тридцати различных моделей, каждая из которых – точная копия корабля. 2. В санях сидел... четыре мужика и баба. 3. Три молодых дерева раст...т под моим окном. 4. В Измайлове стро...тся десять 12-этажных домов. 5. Двадцать два различных решения был... принят... в Якутии по отсрочке платежей в Пенсионный фонд.

 

    Задание 7. Найдите 4 неточности в согласовании подлежащего и сказуемого в приведенном тексте. Отредактируйте его.

Фазовые переходы. Агрегатные состояния веществ

    При фазовых переходах первого рода скачком изменяются плотность веществ и энергия тела. Очевидно, при фазовых переходах первого рода всегда выделяется или поглощается конечное количество тепловой энергии. При фазовых переходах второго рода плотность и энергия меняется непрерывно, а скачок испытывает такие величины, как теплоемкость, теплопроводность. Фазовые переходы второго рода не сопровождаются поглощением или выделением энергии. Примером фазового перехода второго рода может служить и переход жидкого гелия в сверхтекучее состояние, и переход ферромагнетика в парамагнетик при точке Кюри, и переупорядочение кристаллов сплавов.

 

    Задание 8. Устраните недочеты в предложениях. Объясните причины их возникновения.

    1. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна. 2. Газеты «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности новой партии. 3. Вопреки усилий репетиторов мальчик учился плохо. 4. Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалек к истине. 5. В бедственном положении находились жители соседних селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов. 6. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас. Прочитав пьесу, предо мной отчетливо возникли образы персонажей. 7. Сквозь щели в крыше проникает два солнечных луча.

 

    Задание 9. Спишите, раскрывая скобки. Употребите глагол в прошедшем времени.

    1. Журнал «Москва» (опубликовать) повесть молодого писателя. 2. Издательство «Наука» (выпустить) в свет серию книг о космосе. 3. «Известия» (поместить) подробную рецензию на премьеру в театре «Современник». 4. «Спартак» (выйти) в финал соревнований. 5. Команда «Динамо» значительно (обновить) состав нападающих. 6. «Таймс» (писать) о блестящем выступлении русского балета в Англии.

Задание 10. Определите характер ошибок, допущенных в сложных предложениях.

А. Нарушен порядок слов.

Б. Допущен пропуск необходимых слов.

В. Неверно преобразована прямая речь в косвенную.

Г. Допущено нанизывание придаточных предложений.

Д. Нарушено согласование.

    1. Его герои, которые описываются на протяжении всего произведения, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце. 2. Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравится, ближе и доступнее. 3. Унылая пора связана у меня с одиночеством, когда человек закрывается в своем маленьком мире и которому не с кем поговорить и некому излить свою душу. 4. Школа – это где учатся дети. 5. Волк попросил лису, чтобы она дала мне немного рыбки.

 

   

ПОВТОРЯЕМ ПУНКТУАЦИЮ!