Цель: Сплочение родителей и педагогов группы и создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров. 2 страница

4.Игры с разрезными картинками «Мебель». 5. Рассказ воспитателя «Как воробьи ищут крошки» 1.Чтение стихотворений С. Я. Маршака «Тихая сказка», Л. Воронковой «Снег идет» (Книга для чтения 3-4 года). 2.Рассматривние сюжетной картинки «Зоопарк». 3.Заучивание стихотворения Г. Виеру «Ёжик и барабан». 4.Проговаривание скороговорки: Баран-буян залез в бурьян. 5.Дидактическая игра «Разноцветные мячи» 6.Подвижная игра «Птичка и птенчики». 1.Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень» 2.Дидактическая игра «У кого какой предмет?» 3.Подвижная игра «Мыши в кладовой» 4.Рассказ воспитателя «Как научиться застегивать пуговицы» 1.Чтение отрывка из сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне» 2.Дидактическая игра «Где что найдешь?» 3.Подвижная игра «Трамвай» 4.Рассказ воспитателя «Как вы одевались на прогулку» 5.Рассказывание стихотворения Г. Виеру «Ежик и барабан» 6.Словесная игра «Коза рогатая» 7.Ролевая игра «Доктор Айболит» 1.Проговаривание русской народной песенки «Тень- тент –потетень» 2.Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца» 3.Дидактическая игра «Разноцветные мячи» 4.Подвижная игра «Наседка и цыплята» 5.Рассказ воспитателя «Откуда взялись ручейки?» 6.Инсценировка русской народной сказки «Теремок» 7.Словесная игра «Заинька» 1.Чтение стихотворение А. Плещеева «Весна» 2.Беседа о стихотворении А. Плещеева «Весна» 3.Дидактическая игра «Угадай по голосу» 4. Подвижная игра «Поезд» 5.Словесная игра «На птичьем дворе» 1.Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка» 2.Проговаривание стихотворения «Далеко-далеко, чистоговорок: Ко-ко-ко – пейте, дети, молоко, ха-ха-ха – вот вкусная уха, ах-ах-ах – кот- царапка в кустах. 3.Дидактическая игра «Где кукует кукушка?» 4.Подвижная игра «По ровненькой дорожек» 5.Рассказ воспитателя «Как мы поздравляли мам» 6.Инсценировка русской народной сказки «Три медведя» 7. Словесная игра «Вороны» 1.Чтение сказки Бр. Гримм «Соломинка, уголь и боб» 2.Рассказывание детьми любимых стихотворений. 3.Показ настольного театра «Два жадных медвежонка! 4.Подвижная игра «Мыши в кладовой» 5.Словесная игра «У медведя во бору» 1.Чтение рассказа Н. Носова «Ступеньки» 2.Дидактическая игра «Угадай по голосу» 3.Подвижная игра «Поезд» 4.Рассказ воспитателя «Изменения в природе» 1.Чтение стихотворения М. Карема «Мой кот» 2.Подвижная игра «Лохматый пес» 3.Дидактичемкая игра «Все готово для ребят» 4.Инсценировка русской народной сказки «Колобок» 1.Чтение сказки Л. Муура «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» 2.Дидактическая игр «Кто позвал?» 3.Подвижная игра «Воробышки и кот» 4.Рассказ воспитателя «Как мы поздравляли Мишу с днем рождения» 5.Проговаривание знакомых детям стихотворений. 1.Чтение стихотворения И. Токмаковой «Десять птичек- стайка» 2.Проговаривание скороговорок: У осы не усы, не усищи, а усики. У Сени и Сани в сетях сом с усами. 3.Рассматривание книг-раскладушек со сказками. 4.Подвижная игра «Кот и мыши» 5.Рассказ воспитателя «Скоро одуванчики станут пушистыми» 6. Словесная игра «Петушок» 7.Заучивание стихотворения Е. Чарушина и Е. Шумской «Трус» 1.Чтение стихотворение А. Барто «Девочка чумазая» 2.Дидактическая игра «У кого какой предмет?» 3.Проговаривание русской народной песенки «Заря-заряница» 4.Словесная игра «Хохлатка» 1.Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль», отрывка из сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха» 2.Подвижная игра «Мы топаем ногами» 3.Заучивание стихотворения С. Маршака «Мяч» 4.Рассказ воспитателя «Скоро мы пойдем гулять» 5.Проговаривание знакомых детям стихотворений 6.Беседа о сказке К. Чуковского «Муха-цокотуха»

Дата		Регламентированная деятельность			Реализация тем занятий в нерегламентированной и свободной деятельности
месяц	неделя	Тема занятия	Программные задачи	Дополнительное методическое обеспечение

1	2	3	4	5	6
Октябрь Ноябрь Декабрь Январь. Февраль Март Апрель	I II III IY I II III IY I II I II III I II III IY I II III IY I II III IY	Город цветных человечков. Красный. Город цветных человечков. Желтый.. Город цветных человечков. Синий. Три клумбы(букета). Гусенички. Длинный-короткий. Большой и маленький. Высокий и низкий. Ёлочки. Снеговик. Форма: цилиндр, конус. Счет наизусть до 5 Золушкины помощники. Поможем украсить варежки. Что плавает, а что тонет. Что растворяется в воде? Что притягивает магнит? Демонстрационный опыт№1: смещение красок основных цветов. Три букета для мамы. Дикие и домашние животные(коллективная аппликация). Транспорт(коллективная аппликация). Овощи и фрукты(коллективная аппликация). Что сначала, что потом. Линейный узор. Демонстрационный опыт№2: смешивание красок основных цветов с белой. Счет до 5.	Учить детей понимать слова, обозначающие основные цвета (красный), оперировать ими в игровой деятельности. Продолжать учить детей понимать слова, обозначающие основные цвета (желтый) и развивать внимание и восприятие. Продолжать учить детей понимать слова, обозначающие основные цвета(синий); развивать у детей умения сравнивать предметы, находить сходство и различие. Учить детей классифицировать предметы трех основных цветов(красный, желтый, синий) с разными оттенками; развивать моторику рук. Учить понимать слова длинный-короткий, классифицировать предметы по длинне. Учить понимать слово большой и маленький, классифицировать предметы по размеру; развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук. Учить понимать слова выс высокий-низкий и оперировать ими в беседе, игровой деятельности; закрепить умение классифицировать предметы по цвету. Учить детей подбирать предметы разной величины и упорядочивать их по размеру; развивать мелкую моторику рук. Учить различать круги по размеру и упорядочивать их от самого большого до самого маленького; развивать умения классифицировать предметы по форме и размеру. Закрепить представление о форме; познакомить детей с новыми формами цилиндр и конус; развивать умения классифицировать предметы и изображения по форме и размеру. Обучить счету наизусть до 5 при помощи стихов и считалочек; познакомить с сенсорным признаком температура и понятиями горячий-холодный; упражнять в счете посредством игровой деятельности. Повторить счет до 5; закрепить представление о круглой и треугольной формах; познакомить с сенсорным признаком гладкость и понятиями гладкий-колючий. Закрепить представление о круглой и треугольной формах; учить детей из готовых форм составлять узоров. Познакомить детей со свойствами предметов плавать и тонуть; закреплять у детей умения классифицировать предметы по форме и размеру. Познакомить детей со свойством предметов растворение; закреплять умения детей классифицировать предметы по цвету, размеру; развивать зрительное внимание. Познакомить детей со свойством предметов притяжение; учить находить сходство окружающих предметов с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник. Показать детям смещение трех основных цветов(желтого, красного, синего); воспитывать желание самостоятельно работать с красками. Закперить навыки классификации по одному признаку; развивать мелкую моторику рук; учить оперировать названиями цветов в игровой деятельности и в быту. Закреплять навыки классификации по одному признаку; развивать внимание, мелкую моторику рук. Закрепить навыки классификации по одному признаку; ввести представления о водном, воздушном, наземном транспорте; развивать мелкую моторику рук. Учить детей употреблять названия фруктов и овощей в игровой деятельности; закреплять навыки классификации по одному признаку; повторить названия цветов, форм, размеров. Дать детям представления об упорядоченных последовательностях, развивать слуховое внимание. Закрепить представлениея об упорядоченных последовательночтях, используя геометрические фигуры; развивать мелкую моторику рук. Показать детям смешение красок трех основных цветов с белой; закреплять у детей умение сравнивать по размеру и форме. Закрепить умения различать количество в пределах 5; учить детей считать в пределах 5; развивать мелкую моторику.	Человечек одетый в красную одежду, картинки с изображением разных предметов красного цвета, Пособие «Моя математика», красный круг, красный треугольник. Пособие «Моя математика», человечек одетый в желтую одежду, картинки с изображением разных предметов желтого цвета, круг, треугольник. Пособие «Моя математика», человечек одетый в синюю одежду, картинки с изображением разных предметов синего цвета, синий круг, треугольник. Бусины разного размеров Клей, длинные и короткие полоски из цветной бумаги- зеленого цвета Клей, длинные и короткие полоски из цветной бумаги; картинки с изображением животных. Кубики, квадраты из цветной бумаги разного цвета. Три треугольника разного размера зеленого цвета для каждого ребенка; бусины разного размера и цвета. Три круга разного размера белого и голубого цветов для каждого ребенка, крышки разной величины и формы. Геометрические фигуры, цилиндр и конус; песок, формочки. Игрушки для счета: куклы, машины, кубики, листочки с изображением шаров без ниточек. Пуговицы, бусины, шарики, разные по цвету. Варежки из цветной бумаги, вырезанные геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник) доя узора, изображение автомобилей разного цвета, бусины. Предметы, которые плавают и тонут; картинки с изображением животных. Предметы, которые растворяются в воде; изображения автомобилей разного цвета, круги желтого, зеленого, красного цвета. Кусочек магнита, деревянный строительный конструктор, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Краски трех основных цветов, кисточки, альбомные листы, картинки предметов. Лист с изображением трех ваз, цветы из цветной бумаги разного цвета, но одинаковой формы, бусины разного размера и цвета. Лист с изображением деревянной изгороди и леса; вырезанные картинки домашних и диких животных; кукольная одежда с пуговицами. Лист с изображением земли, реки, неба: вырезанные картинки разных видов транспорта; пуговицы и ленты разного цвета. Лист с изображением вазы для фруктов, картинки с изображением разных фруктов и овощей; муляжи фруктов и овощей. Картинки с изображением сюжета какой-либо сказки. Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат разного размера и цвета; бусины шарики. Краски трех основных цветов(красный, желтый, синий)и белая краска; настольный театр «Репка» Картинки с изображением больших и маленьких животных.	1.Дидактическая игра «Найди предмет такого же цвета» 2.Обсуждение цветов одежды и обуви каждого ребенка. 3.Сбор и сравнение осенних листьев, классификация по цвету. 4.Сюжетно- ролевая игра «Магазин» 1.Дидактическая игра «Разноцветные поляны». 2 Сюжетно –ролевая игра «Автомобили» 3.Рассматривание листьев на прогулке, классификация листьев. 4.Игровое упражнение «Покажи лист красного(желтого) цвета» 1.Дидактическая игра «Разложи по цвету» 2.Игровая деятельность с песком и водой в группе. 3.Классификация любых предметов по размеру. 4.Игровое упражнение «Покажи большой(маленький) предмет» 5.Составление рисунков из мозаики. 1.Дидактическая игра «Разложи предметы по цвету» 2.Упражнение на развитие мелкой моторики: нанизывание бусин разного цвета и размера на шнурок. 3.Пальчиковая игра «На ветке сидят два маленьких дрозда» 1.Дидактическая игра «Домики и дорожки» 2.Сравнение листьев, веревочек, шарфов по длине. 3.Рисование на песке следов зверей разной длины. 1.Дидактическая игра «Матрешки» 2.Подвижная игра «Кто большой?» 3.Конструирование из полосок бумаги. 1.Дидактическая игра «Подбери пару». 2.Классификация деревьев и домов по высоте (на улице) 3.Речевое упражнение «Закончи предложение 4.Дидактическая игра «Поручение» 1.Дидактическая игра «Найди одинаковое» 2.Составление пирамидок, состоящих из 3-5 колец. 3.Упражнение на развитие мелкой моторики: нанизывание бусин разного размера и цвета на шнурок. 4.Классификация деревьев по размеру. 1.Дидактическая игра «Найди такую же» 2.Сравнение окружающих предметов с геометрическими фигурами(круг, квадрат, треугольник). 3.Классификация крышек по форме и размеру. Игровое упражнение «Покажи большой(маленький) предмет круглой (квадратной) формы» 1.Дадактическая игра «Какой фигуры не стало» 2.Сравнение по форме и размеру отпечатков подошв детей. 3.Игры с песком. 1.Игра с пальчиками»Пальчик – мальчик, где ты был?» 2.Настольно – печатная игра «Сложи узор» 3.Упражнение в счете. 1.Дидактическая игра «Найди предметы такого же цвета» 2.Упражнение на развитие мелкой моторики: нанизывание крупных пуговиц, бусин, шариков на шнурок. 3.Обсуждение цветов одежды и обуви каждого ребенка. 1.Дидактическая игра «Какой фигуры не стало». 2.Сюжетно- ролевая игра «Автомобиль» 3.Упражнение на развитие мелкой моторики: нанизывание бусин разного цвета и размера. 1.одвижная игра «Кто большой?» 2.Сюжетно-ролевая игра «Угощаем кукол» 3.Целевая прогулка: дети лепят снежные фигуры и называют их форму. 1.Дидактическая игра «Разноцветные поляны». 2.Сюжетно-ролевая игра «Автомобиль» 3.Рисование на снегу следов зверей, разных по размеру. 1.Дидактическая игра «Ощупай и назови» 2.Складывание рисунка из мозаики. 3.Конструированик из строительного конструктора. 4.Сравнение окружающих предметов с геометрическими фигурами. 1.Рассматривание картинок с изображением цветов и предметов оранжевого, зеленого, фиолетового цветов. 2.Самостоятельная деятельность детей с красками. 3.Рисование производными цветами(зеленый, оранжевый, фиолетовый). 1.Дидактическая игра «Разложи предметы по цвету» 2.Упражнение на развитие мелкой моторики: нанизывание бусин разного цвета и размера. 3.Обсуждение цветов одежды и обуви каждого ребенка. 1.Дидактическая игра «Угадай на вкус». 2.Упражнение на развитие мелкой моторики: застегивание и расстегивание пуговиц. 3.Рассматривание коллективной аппликации «Где ты живешь?» 1.Дидактическая игра «Холодно-тепло-горячо». 2.Классификация пуговиц и лент по цвету. 3.Наблюдение за транспортом на прогулке. 4.Рассматривание коллективной аппликации «Транспорт». 1.Дидактическая игра «Чудесный мешочек» 2.Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов». 3.Рассматривание коллективной аппликации «Овощи и фрукты» 1.Дидактическая игра «Матрешки». 2.Речевое упражнение «Закончи предложение» 3.Рассказ воспитателя «Утро, день, вечер, ночь. 1.Дидактическая игра «Найди такую же». 2.Отпечатывание на сыром песке предметов разных форм и размеров. 3.Упражнение на развитие мелкой моторики. 4.Рассказ воспитателя «Времена года». 1.Дидактическая игра «Угадай по описанию» 2.Наблюдение на прогулке за особенностями времени года весна. 3.Сравнение отпечатков подошв детей по форме и размеру. 4.Показ настольного театра. 1.Дидактическая игра «Найди свою игрушку в мешочке» 2.Подвижная игра «Кто большой» 3.Пальчиковая игра «Вот маленький улей».