3.1.Каков интеллектуальный уровень выполнении задач (нужное подчеркнуть): а) большой; б) средний; в) малый.
3.2. Каков физический уровень выполнения задач (нужное подчеркнуть): а) большой; б) средний; в) малый.
3.3.Каков нервно-психический уровень выполнения задач (нужное подчеркнуть): а) большой; б) средний; в) малый.
VI.Социально-психологические факторы деятельности
4.1. Деятельность специалиста (нужное подчеркнуть): а) преимущественно руководящая; б) преимущественно исполнительская; в) самостоятельная.
4.2.Опосредованность деловых контактов (нужное подчеркнуть): а) общение осуществляется С помощью технических устройств; б) общение осуществляется непосредственно; в) общение осуществляется с помощью условных сигналов; г) другим образом (каким?) '
Напишите:__________________________________________________________
4.2. Каковы контакты с «внешней» средой (нужное подчеркнуть): а) деятельность длительное время проходит в изолированных условиях; б) проходит в условиях совместной деятельности с другими членами подразделения (коллектива); в) другие (какие)
Напишите:_____________________________________________________________
V.Показатели, характеризующие качество деятельности
5.1. Назовите конкретные показатели (нормативы, оценки или др.), которыми оценивается качество (успешность, эффективность) работы специалиста при выполнении наиболее сложных видов деятельности.
5.2. Напишите, каким образом, каким показателем оценивается (может быть оценен) уровень квалификации специалиста (качество его подготовки)?
5.3. Из приведенных в табл. 4 индивидуальных свойств (качеств) исключите те, которые однозначно не задействованы в деятельности специалиста или отсутствие которых не уменьшает эффективность его деятельности.
Таблица 4
Инструкция эксперту
Просим вас выступить в качестве эксперта и оценить необходимость приведенных ниже психофизиологических качеств для успешного освоения и дальнейшей работы по оцениваемой специальности. При этом необходимо оценить каждое качество,с позиций его влияния на эффективность деятельности, в баллах по следующей шкале:
2 — крайне необходимое качество;
1 — необходимое качество;
О — качество, которое не имеет значения для данной специальности (должности).
5.4. Перечислите родственные специальности, имеющие, по вашему мнению, наибольшее совпадение (сходство) по рассматриваемым (качествам) характеристикам с данной специальностью:
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________
5.5. Опишите, какой, по вашему мнению, должен быть порядок обучения (дополнительной подготовки) или переподготовки специалиста при переходе с родственной специальности на рассматриваемую:_______________________________________________________________________
