1. Синдром психического недоразвития.
2. История изучения олигофрении.
3. Синдром ЗПР и дифференциальная диагностика с олигофренией.
4. Современные классификации ЗПР.
5. Искаженное психическое развитие. Синдромы Каннера и Аспергера.
6. Поврежденное психическое развитие: общие особенности, примеры, классификация.
7. Особенности развития личности при эпилептической деменции детского возраста.
8. Дефицитарное психическое развитие: общая характеристика.
9. Развитие детей с сенсорными нарушениями. Сравнительный анализ вариантов дизонтогенеза при первичном слуховом и зрительном дефекте.
10. Развитие детей с моторными нарушениями. Психологические особенности детей с различными вариантами синдрома ДЦП.
Вопросы к зачету
1. Понятийный аппарат, относящийся к проблематике нарушений психического развития. Понятие отклоняющегося развития.
2. Практические задачи психолога, работающего с проблемными детьми.
3. Общие принципы клинико-психологической работы с детьми.
4. Общая классификация методов детской клинической психологии.
5. Клинико-описательные методы в работе с проблемными детьми.
6. Обучающий эксперимент и его роль в клинико-психологической диагностике.
7. Тестирование и анкетирование детей с отклоняющимся развитием.
8. Проективные методы в клинико-психологической диагностике детей.
9. Сравнительный анализ нейро- и патопсихологического подходов.
10. Структура и методики нейропсихологического обследования.
11. Структура и методики патопсихологического обследования.
12. Место методов психолого-педагогической диагностики в работе клинического психолога с проблемными детьми.
13. Составление заключения по результатам клинико-психологического обследования ребенка.
14. Нарушения развития личности при различных вариантах дизонтогенеза.
15. Нарушения развития восприятия при различных вариантах дизонтогенеза.
16. Нарушения развития внимания при различных вариантах дизонтогенеза.
17. Нарушения развития памяти при различных вариантах дизонтогенеза.
18. Нарушения развития мышления при различных вариантах дизонтогенеза.
19. Речевые нарушения при различных вариантах дизонтогенеза.
20. Психомоторные нарушения при различных вариантах дизонтогенеза.
Рекомендуемая литература
- Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Учебное пособие. / Под ред. Л.С. Цветковой. – М.- Воронеж, 2001.
- Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей: Учебное пособие. – М.: УМК «Психология», 2003.
- Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей.- М.: Медпрактика, 2002.- 128с.
- Детская патопсихология. Хрестоматия. / Сост. Н.Л. Белопольская. – М., 2004.
- Забрамная С.Д., Левченко И.Ю.. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития (курс лекций) - М.: В.Секачев, 2007.
- Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Ю. В. Микадзе, Н. К. Корсакова. - М., 2001.
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2003.
- Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2004.
9. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. – М., 2002.
10. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. – Ростов-на-Дону, 2000.
- Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб., 2001.
- Никольская О.С. Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма. – М., 2000.
- Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В.Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И.Солнцева и др; Под ред. Л.В.Кузнецовой. М., 2002.
- Психотерапия детей и подростков/ Пер. с нем. Т.Н.Дмитриевой. Под ред. Х.Ремшмидта.- М.: Мир, 2000.- 656с.
- Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М., 2001.
- Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. – М., 2005.
- Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М., 2002.
- Усанова О.Н. Введение в специальную психологию. – М., 2004.
