1. Рассмотрите возрастные, гендерные и профессиональные особенности социальной перцепции.
2. В художественной литературе найдите примеры каузальной атрибуции, которая возникает в процессе межличностного восприятия.
3. Какое влияние оказывают средства массовой информации на человека? Какие социально-психологические механизмы при этом принимают участие?
4. Какие особенности стереотипов, существующие в профессиональной жизни
юриста, могут объясняться действием механизма само подтверждающегося пророчества? Приведите примеры. К каким последствиям может привести наличие этих стереотипов?
5. Предположите, какие особенности профессионального взаимодействия юриста могут способствовать упрочению стереотипов.
6. Приведите личный пример функционирования механизма само подтверждающегося пророчества.
1. Какие эффекты межличностной перцепции описаны в следующих отрывках?
1). «Рядом — значит вместе». Вследствие этого феномена нахождение рядом со знаменитым или высокопоставленным человеком несколько повышает статус в глазах окружающих. Не случайно те, кто запечатлен на фото рядом с «большими» людьми, с удовольствием демонстрирует эти фотографии всем друзьям и знакомым. Мол, я с ними на короткой ноге... Аналогично политики обожают находиться в компании популярных артистов или спортсменов. В этом случае частичка любви и обожания, которые народ дарит своим кумирам, автоматически проецируется на ничем не примечательных «слуг народа».
2). Человека, добившегося весомых успехов в какой-то конкретной области, окружающие считают способным на большее и в других делах. Многочисленные факты доказывают, что это всего лишь распространенное заблуждение. Есть множество примеров, когда люди, которые блестяще делают одно дело, во всем остальном оказываются абсолютно беспомощными. Тем не менее, этот эффект вовсю эксплуатируется политиками и бизнес-рекламой. Достаточно вспомнить, сколько популярных артистов-спортсменов-журналистов-писателей-сатириков нанимают в свои ряды политические партии накануне выборов.
2. Влияние предрассудков и стереотипов на взаимодействие людей.
3. Стереотипы в общении.
4. Эффекты, феномены и механизмы межличностного восприятия.
5. Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции.
6. Формирование первого впечатления. Точность восприятия.
7. Проблемы оптимизации перцептивной стороны общения..
8. Симпатия, дружба, любовь как формы межличностной аттракции.
Психологический практикум
Диагностика уровня емпатийных способностей (В. В. Бойко)
Цель исследования: исследование проявлений эмпатии — способности личности сопереживать проблемам других людей.
Инструкция: дайте ответ (+) или (-) на утверждения.
1. Я имею привычку внимательно изучать лицо и поведение людей, чтобы понять их характер, склонности, способности.
2. Если окружающие обнаруживают признаки нервозности я, по обыкновению, остаюсь спокойным.
3. Я больше доверяю доказательствам своего ума, чем интуиции.
4. Я считаю целиком уместным для себя интересоваться домашними проблемами своих знакомых.
5. Я могу легко войти в доверие к человеку, если в этом возникает потребность.
6. Обычно, я с первой встречи угадываю «родственную душу» в новом человеке.
7. Я из любопытства начинаю разговор о жизни, работе, политике со случайными попутчиками в поезде, самолете.
8. Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то подавлены.
9. Моя интуиция – более надежный способ понимания окружающих, чем знание или опыт.
10. Проявлять интерес к внутреннему миру другой личности - нетактично.
11. Своими словами я часто обижаю близких мне людей, не замечая этого.
12. Я легко могу вообразить себя каким-то животными, ощутить его привычки и состояния.
13. Я почти не размышляю над причинами поступков людей,которыеимеют ко мне непосредственное отношение.
14. Я редко принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.
15. Как правило, за несколько дней я ощущаю: что-то должно случиться с близким мне человеком, и ожидания сбываются.
16. Общаясь с деловыми партнерами, я по обыкновению, стараюсь избегать разговоров о личном.
17. Иногда родные упрекают мне за черствость, невнимание к ним.
18. Мне легко удается скопировать интонацию, мимику людей.
19. Мой заинтересованный взгляд часто смущает новых знакомых.
20. Чужой смех, по обыкновению, передается и мне.
21. Часто, действуя наугад, я все же нахожу правильный подход к человеку.
22. Плакать от счастья - глупо.
23. Я способен целиком сблизится с человеком, будто раствориться в нем.
24. Мне редко встречались люди, которых бы я понимал без лишних слов.
25. Я невольно или из любопытства часто подслушиваю разговоры посторонних людей.
26. Я могу оставаться спокойным, даже если вокруг меня все волнуются.
27. Мне намного легче подсознательно ощутить сущность человека, чем понять ее, «разложив на полочкам».
28. Я спокойно отношусь к мелким неприятностям, которые случаются у кого-то из членов семьи.
29. Мне было бы сложно искренне и доверчиво вести беседу с настороженным, замкнутым человеком.
30. У меня творческая натура - поэтическая, художественная, артистичная.
31. Я без особого любопытства выслушиваю исповеди новых знакомых.
32. Я огорчаюсь, если вижу человека в слезах.
33. Мое мышление больше отличается конкретностью, строгостью, последовательностью, чем интуицией.
34. Когда друзья начинают говорить о своих неприятностях, я предпочитаю перевести разговор на другую тему.
35. Если я вижу, что у кого-то из родных тяжело на душе, то, как правило, удерживаюсь от расспросов.
36. Мне сложно понять, почему мелочи могут так сильно огорчать людей.
Обработка данных:
Подсчитывается количество правильных ответов (согласно «ключу») за каждой шкалой, а потом определяется суммарная оценка:
1. Рациональный канал эмпатии: +1, +7, -13, +19, +25, -31;
2. Эмоциональный канал эмпатии: -2, +8, -14, +20, - 26, +32;
3. Интуитивный канал эмпатии: -3,+9, +15, +21, +27, - 33;
4. Установки, которые влияют на эмпатию: +4, -10, -16, -22, -28, -34;
5. Способность к эмпатии: +5, -11, -17, -23, -29, -35;
6. Идентификация в эмпатии: +6, +12, +18, - 24, + 30, - 36.
Интерпретация результатов:
Анализируются показатели отдельных шкал и общая суммарная оценка уровня эмпатии. Оценки на каждой шкале могут варьироваться от 0 до 6 баллов и указывать на значимость конкретного параметра в структуре эмпатии.
Рациональный канал эмпатии. Характеризует направленность внимания, восприятие и мышление субъекта на любого другого человека - его состояние, проблемы, поведение.
Эмоциональный канал эмпатии. Фиксируется способность субъекта входить в эмоциональный резонанс с окружающими - сопереживать, соучаствовать. Эмоциональная чувствительность в этом случае становится средством «вхождение» в энергетическое поле партнера.
Интуитивный канал эмпатии. Балльная оценка свидетельствует о способности респондента видеть поведение партнеров, действовать в условиях дефицита исходной информации о них, опираясь на опыт подсознания.
Установки, которые содействуют или препятствуют эмпатии, соответственно облегчают или затрудняют действие всех эмпатийных каналов.
Способность к эмпатии расценивается как важный коммуникативный признак человека, который дает возможность создавать атмосферу открытости, сердечности, искренности. Любой из нас своим поведением и отношением к партнерам оказывает содействие эмпатии или препятствует ей.
Идентификация — еще одно необходимое условие успешной эмпатии. Это умение понять другого на основе сопереживаний, постановки себя на место партнера. В основе идентификации - легкость, подвижность и гибкость эмоций, способность к подражанию.
Суммарный показатель теоретически может изменяться в пределах от 0 до 36 баллов. По наличным предыдущим данным, можно считать:
С 30 баллов и выше чрезвычайно высокий уровень эмпатии;
29-22 - средний;
21-15 - заниженный;
меньше 14 баллов очень низкий.
Тема 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРУППОВОГО ОБЩЕНИЯ
1.Основные социально-психологические характеристики малых групп.
2. Уровни развития групп.
3. Распределение ролей в группе
4. Лидерство и руководство.
