*таза ауада ұйықтау
*бөлмені жиі желдету
*күнделікті серуендеу
*+жарықтық – ауалық ванналар
*бөлменің ауалық дәне температуралық тәртібінің жасқа сәйкестігі
*Физикалық тәрбиелеу мен шынықтырудың гигиеналық принциптері*4*21*1*
#1491
*!Физикалық тәрбиелеуді уйымдастырудың негізгі гигиеналық қағидасы
*қоршаған ортаның оңтайлы жағдайын жасау
*тәрбиелеудің түрлері мен формаларын қолданудағы
*+сабақтың жүйелігі, жүктемені біртіндеп жоғарылату
*кинезофилияны қоспағанда қозғалыстың минималды режимі
*+физикалық тәрбиелеудің түрлері мен формаларын жүйелі түрде қолдану
*қоршаған ортаның жағымсыз жағдайын жасау
#1522
*!ЖЫЛУ РЕТТЕУДІҢ ТҮРЛЕРІ
*жастық
*гигиеналық
*+химиялық
*+физикалық
*биологиялық
*балаларға арналған
#1522
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР АРАСЫНДА ГИПОКИНЕЗИЯНЫҢ АЛДЫН - АЛУ
*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту
*+оқу жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін төмендету
* оқу жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін жоғарылату
*+физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті ұлғайту
*+оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді қосу
*физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті төмендету
*оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді алып тастау
#1523
*! ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ГИГЕНАЛЫҚ ТАЛАПТАР
*сабақты екі еселендіру ұсынылады
*сабақты тек бірінші ауысымда өткізу
*сабақты жастық жыныстық ерекшеліктеріне қарамай өткізу
*+сабақты тек бірінші және соңғы сағаттарға қою ұсынылмайды
*жаттығулардың оптималды моторлы тығыздығын құрастыру(20-30%)
*+жаттығулардың реттілігі және олардың басқа пәндермен сәйкестенуі
#1524
*!ШЫНЫҒУ ҚАЙ ЖҮЙЕНІҢ ҚЫЗМЕТІНЕ ӘСЕР ЕТЕДІ
*жүйке
*жыныс
*секреторлы
*+эндокринді
*+гормональді
*қимыл – қозғалыс
#1525
*!Шынығудың алғашқы сатысы келесі жүйелердің қызметтерінің артуымен жүреді
*жүйке
*жыныс
*секреторлы
*гормональді
*+бүйрекүсті
*+қалқанша без
#1526
*!ШЫНЫҒУДЫҢ АЛҒАШҚЫ САТЫСЫ КЕЛЕСІ ЖҮЙЕЛЕРДІҢ ҚЫЗМЕТТЕРІНІҢ АРТУЫМЕН ЖҮРЕДІ
*жүйке
*жыныс
*+гипофиз
*секреторлы
*гормональді
*+бүйрекүсті
#1527
*!ШЫНЫҒУДЫҢ АҒЗАҒА ӘСЕРІ ҚАНДАЙ
*тікелей
*жанама
*+арнайы
*+бейтарап
*еш әсері жоқ
*транслокациялы
#1528
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ ЕҢ КҮШТІ ӘСЕР ЕТЕТІН ОҢТАЙЛЫ ФАКТОРЛАР
*күн тәртібінің бұзылуы
*+рационалды тәуліктік тәртіп
*дене шынықтырумен артық айналысу
*шынықтырудың дұрыс емес ұйымдастырылуы
*+шынықтыру түрлері мен формаларының әртүрлігі
*сабақтың мектеп пен уй жағдайындағы артық жүктемесі
*+еңбек пен демалыс уақытының дұрыс ұйымдастырылуы
#1529
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ ОҢТАЙЛЫ ӘСЕР ЕТУШІ ФАКТОРЛАР
*зиянды әдеттерінің болуы
*+экологиялық жағымды жағдай
*+гигиеналық дағдысының болуы
*+отбасының салауатты өмір салты
*дене шынықтырумен артық айналысу
*дене шынықтыруды дурыс емес ұйымдастыру
*отбасы мен ұжымдағы психологиялық оңтайлы емес жағдай
#1530
*!БАЛАЛАРДЫҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ КЕРІ ӘСЕР ЕТЕТІН ФАКТОРЛАР
*+зиянды әдеттерінің болуы
*рационалды тәуліктік режим
*гигеналық дағдысының болуы
*экологиялық жағымды жағдай
*отбасының салауатты өмір салты
*+дене шынықтырумен артық айналысу
*+физикалық тәрбиенің бұрыс ұйымдастырылуы
#1531
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ КЕРІ ӘСЕР ЕТЕТІН ФАКТОРЛАР
*+күн тәртібінің бұзылуы
*рационалды тәуліктік режим
*экологиялық жағымды жағдай
*+дене шынықтырумен артық айналысу
*шынықтыру түрлері мен формаларының әртүрлігі
*еңбек пен демалыс уақытының дұрыс ұйымдастырылуы
*+сабақтың мектеп пен уй жағдайындағы артық жүктемесі
#1532
*!БАЛАЛАРМЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР АРАСЫНДА ГИПОКИНЕЗИЯНЫҢ АЛДЫН АЛУ
*сабақтан тыс спорт жаттығуларын уйымдастырмау
*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту
*отбасылық салауатты өмір салты мен денені шынықтыруды ұстану
*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту (таңертеңгілік жаттығу, физкультминутка, үзіліс уақытысындағы қозғалыс қимылдары және т.б)
*+сабақ жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін төмендету
*+оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді қосу
*+физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті арттыру
#1533
*!ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ГИГЕНАЛЫҚ ТАЛАПТАР
*+сабақтың дұрыс ұйымдастырылуы
*сабақты екі еселендіру ұсынылады
*сабақты тек бірінші ауысымда өткізу
*сабақты тек бірінші және соңғы сағаттарға қою
*сабақты жастық жыныстық ерекшеліктеріне қарамай өткізу
*+жаттығулардың оптималды моторлы тығыздығын құрастыру (60-80%)
*+жүктеменің оқушының жасына, жынысына және денсаулық жағдайына сәйкестігі
#1534
*!МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫНЫҒУ ДӘРЕЖЕСІ АНЫҚТАЛАДЫ
*ұйқышылдықпен
*төмен шыдамдылықпен
*жоғарғы аурушаңдықпен
*жоғарғы шаршағыштықпен
*+шыдамдылықпен – жүгіру уақытымен 90, 150 м
*+жылдамдықпен –жүгіру уақытымен,10м қадамнан
*+жылдамдық – күштік сапасына қарай – жүгіру уақытымен, старттан бастап 30 м
#1535
*!ШЫНЫҚТЫРУШЫ РӘСІМДЕР
*еш әсері жоқ
*+денсаулықты бекітеді
*летальді жағдайға әкеледі
*денсаулықты нашарлатады
*+аурушылдықты төмендетеді
*аурушылдықты жоғарылатады
#1536
*!ШЫНЫҚТЫРУШЫ РӘСІМДЕР
*еш әсері жоқ
*+денсаулықты бекітеді
*летальді жағдайға әкеледі
*денсаулықты нашарлатады
*аурушылдықты жоғарылатады
*+физикалық жұмықа қабілеттілікті арттырады
#1537
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРГЕ ГИПЕРКИНЕЗИЯ ШАҚЫРУЫ МҮМКІН
*көңіл – күйдің түсуі
*көңіл – күйдің көтерілуі
*+физикалық дамудың тежелуі
*+эндокринді жүйесінің бұзылыстары мен аурулары
*дене шынықтыру сабағының эффективтілігінің артуы
*+жүрек - қантамыр жүйесінің бұзылыстары мен аурулары
*сабақ тәртібінде жаттығулар формаларының аз түрін қолдану
#1538
*!ГИПОКИНЕЗИЯ ТҮРЛЕРІ
*емдік
*патологиялық
*спецификалық
*индивидуалдық
*+физиологиялық
*+күнделікті тұрмыстық
*+профессионалдық
#1539
*!ГИПОКИНЕЗИЯ ТҮРЛЕРІ
*емдік
*+мектептік
*+клиникалық
*патологиялық
*спецификалық
*индивидуалдық
*+климаттық-географиялық
#1511
*!1 ЖЫЛДЫҚ БАЛАЛАРДЫ ФИЗИКАЛЫҚ ТӘРБИЕЛЕУДІҢ МІНДЕТТІ ФОРМАЛАРЫНА ЖАТАДЫ
*денсаулық күні
*фискультминутка
*сумен шынықтыру
*+күнделікті массаж
*ауамен шынықтыру
*+пассивті гимнастика
*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау.Тағам бөлімдерінің санитарлық-гигиеналық тексеру методикасы*1*36*1*
# 1512
*!Гипервитаминоз
*тұз-су алмасуының бұзылысы
*тағамда витаминнің болмауымен шарттасқан жағдай
*ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс
* ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы
*+ ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы
# 1513
*!Авитаминоз
* тұз-су алмасуының бұзылысы
* ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс
*+ ағзаға витаминнің болмауымен байланысты патологиялық жағдайы
* ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы
* ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы
# 1514
*!Нақты мәзір
*азық түлік тізімі
*тағамдар тізімі
*азақ түлік сапасы жайлы құжат
*+салмағы көрсетілген тағамдар тізімі
*азақ түлік құрамының сандық және сапалық сипаттамасының тізімі
# 1515
*!Бір жастан жоғары балалардағы ақуыз, май және көмірсудың арақатынасы
*1:1:1
*1:1:2
*+1:1:4
*1:0,5:3
*1:0,8:1
# 1516
*!Шикі азық-түлік өнімдерін тағамдық құндылығын анықтауда бағаланады:
*+аминқышқылдар құрама
* энергетикалық және химиялық құрамы
*көпқанықпаған май қышқылдарының болуы
* органалептикалық қасиеттерімен химиялық және энергетикалық құрамы жағынан
* ксенобиотиктер мен биологиялық контаминанттардың сақталу дәрежесіне
# 1517
*!Азықтың биологиялық құндылығы
*майдың құндылық көрсеткіші
*+нәруыздың құндылық көрсеткіші
* витаминдердің баланстық көрсеткіштері
*тамақтану құрамының барлық дәрежесінің көрсеткіштері
*микроэлементтердің баланстық көрсеткіштері
#1518
*! Стеллаждар мен тарнада ұнды сақтау кезінде еденнен кемінде қанша қашықтықта болуы қажет
*10 см
*20 см
*25 см
*30 см
*+15 см
#1519
*! Аса тез бұзылатын өнімдерді қанша уақытқа ұзартуға болады
*ветеринарлық қызмет
*+ұзартуға болмайды
* сапасына байланысты ведомствалық инспекция
* азықтың сапасын қадағалайтын комитет
*шикізат пен сауданың мемлекеттік инпекциясы
#1520
*! Міндетті түрде сертификаттауға жатады
*ет өнімдері
*сүт өнімдері
*кондитер өнімдері
* жеміс-көкөніс өнімдері
*+ арнайы тамақтану мен балалар өнімдері
#1521
*!Мемлекеттік тіркеудегі тағам
*шұжық өнімдері
* ішімдік сусындары
* нан өнімдері
*көкеніс өнімдері
*+балалар азық-түліктері
# 1522
*!Көбіне пластикалық қызмет атқаратын тағамдық заттар
*көмірсу, майлар
*стериндер, пектиндік заттар
*пектиндік заттар, моносахаридтер
*витаминыдер, йод, кобальт т. б микроэлементтер
*+кейбір минералдық заттар, су,ақуыз
#1523
*!Энергетикалық көздері
*+көмірсу, майлар
*стериндер, пектиндік заттар
*пектиндік заттар, моносахаридтер
*витаминыдер, йод, кобальт т. б микроэлементтер
*ақуыздар, кейбір минералдық заттар, моносахаридтер
# 1524
*!Гиповитаминоз
*тұз-су алмасуының бұзылысы
*ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс
*+ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы
*ағзаға қажетті витаминнің тағам құрамында болмауымен байланысты жағдайы
*ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы
# 1525
*! "В" гиповитаминозінде туындайды
*цинга
*рахит
*ревматизм
*+бери-бери
*квашиоркор
# 1526
*!Ағзаға дәрумендердің жеткіліксіз түсуінен туындайтын ағзаның потологиялық жағдайы
*бери-бери
*квашиокор
*авитаминоз
*гипервитаминоз
*+гиповитаминоз
# 1527
*Витаминнің артық түсуінен туындайтын патологиялық ауытқу
*рахит
*квашиокор
*авитаминоз
*гиповитаминоз
*+гипервитаминоз
# 1528
*!витаминнің ағзаға түспеуінен туындайтын патологиялық үрдіс
*цинга
*рахит
*+авитаминоз
*гиповитаминоз
*гипервитаминоз
# 1529
*!Балалар организмінде Д витаминінің қалыпты деңгейін жасаудың жағдайы
*толық тыныштық жағдайы
*денсаулықтың жақсы жағдайы
*физикалық дамудың үйлесімділігі
*+күн радиациясын жеткілікті қолдану
*РР витаминінің жеткілікті мөлшерде болуы
# 1530
*!Тағамдардың аскорбин қышқылымен витаминизациясын таратқанға дейін жүргізеді
*1 сағатқа
*30 минутқа
*жүргізбейді
*+15 минутқа
*тамақты жылытқанда
# 1531
*!Балалар мен жасөспірімдердің тамақтану режимі дұрыс деп саналады және қосады
*дұрыс термиялық өңдеу
*3 еселенген витаминизация
*дұрыс механикалық өңдеу
*+тамақты қабылдау есесін бақылау
*тамақты қабылдау уақытын қатаң бақылау
# 1532
*!4 реттік тамақтану кезіндегі таңертеңгілік астың калориясы процентпен
*+25%
*5-10%
*10-18%
*25-40%
*30-45%
# 1533
*!4 реттік тамақтану кезіндегі түскі астың калориясы процентпен
*50%
*10-15%
*20-25%
*30-50%
*+35-40%
# 1534
*!Мектепке дейінгі мекемелердегі дайын тамақтың сапасын бақылау журналы
*тағамдық
*нақты мәзір
*+бракеражды
* "денсаулық" журналы
*шығыс және кіріс есебі
#1535
*! Балалардың тамақтануының лабораторлық зерттеуін бақылауды жүзеге асырады
*дәрігер
*педиатр
*мейірбике
*мектеп директоры
*+санитарлық дәрігер
# 1536
*!Балалар мен жасөспірімдердің негізгі алмасуының мөлшері ересек адамдардың негізгі алмасуынан асады
*3 есе
*2,5 есе
*2,9 есе
*2, 5-3,0 есе
*+1, 5-2,0 есе
# 1537
*!1 жасатан жоғары балалар үшін ақуыз, май және көмірсудың тағамдағы болатын арақатынасы
*1:1:1
*1:1:2
*1:2:3
*1:2:4
*+1:1:4
# 1538
*!Тағам сапасы тіркелетін журнал
*медициналық
*+бракераждық
*С-витаминизациясы
*кіріс пен шығыс есебі
*тағамдық азықтардың қалдығы
# 1539
*!Тамақтанудың физиологиялық нормасын дайындау кезінде саналатын факторлар
*шынығу дәрежесі
*+жынысы, қызмет түрі, жасы
*коммунальды абаттандыру дәрежесі
*физикалық даму дәрежесі, денсаулық жағдайы
*отбасының материалдық қажеттілігінің дәрежесі
# 1540
*!Регулярлы-каталикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады
*ақуыздар, су
*+көмірсулар, майлар
*көмірсулар, стеариндер
*пектиндік заттар, моносахаридтер
*+витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер
# 1541
*!Рахиттің себебі
*гиповитаминоз "С"
*гиповитаминоз "Е"
*+гиповитаминоз "Д"
*гипервитаминоз "Д"
*гипервитаминоз "Д"
# 1542
*!Нәруыз жеткіліксіздігінен туындайтын ауру
*Рахит
*цинга
*Бери-бери
*+квашиоркор
*куриная слепота
# 1543
*!Ұжымдық ортаның тамақтануың зерттеу әдісі
*анкеталық
*+баланстық
*статистикалық
*хронометраждық
*эксперименталдық
# 1544
!Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі толыққанды тамақтанудың сандық және сапалық көрсеткіштерін саралауға болады
*+нақты мәзір
*азық түлік жинағы
*өмір сүру ұзақтығы
*физикалық даму жағдайы
*азық түліктің химиялық құрамы
# 1545
*
!Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі толыққанды тамақтанудың сандық және сапалық көрсеткіштерін саралауға болады
*+нақты мәзір
*азық түлік жинағы
*өмір сүру ұзақтығы
*физикалық даму жағдайы
*азық түліктің химиялық құрамы
# 1546
*!Балабақшадағы тамақтанудың физикалық құрамын қандай зерттеу әдісімен жүргіземіз
*+есептеу
*сипаттау
*химиялық
*сұрастыру
*лабораторлық
# 1547
*!"С" гиповитаминозінде туындайды
*Рахит
*+цинга
*Бери-бери
*квашиоркор
*ақшам соқыр
*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау*2*35*1*
# 1548
*!Қандай дәруменнің жеткіліксіздігінен оқушылардың иектерінде ісіңкі,қызыл көріністер байқалған.
Профилактикалық іс-шара
* кәдімгі маусымдық құбылыстар
* "Д" дәруменінің жеткіліксіздігінен, балаларға "Д" дәруменін тағайындау,жеткілікті инсоляцияны қамтамасыз ету
* В`1`2 жеткіліксіздігінен, тереңдетілген тексеру жүргізу, тағам рационына бауыр мен сүзбені қосу қажет
*+ "С"жеткіліксіздігінен,1 және 3 тағамға қосымша дәрумендерді,рационға жемістер мен жидектерді қосу қажет
* "А"жеткіліксіздіген, барлық балаларға стационарлық емді жүргізу қажет,рационға ет пен сүтті қосу қажет
# 1549
*!Кешкі астың тәуліктік энергетикалық құндылығының проценті
*+20%
*10-15%
*25-35%
*35-48%
*40-50%
# 1550
*!Қала сыртындағы лагерьдегі балалардың тамақтануы күніне қанша рет жүргізіледі
*2
*3
*6
*5
*+4
# 1551
*!Мектепке дейінгі балалар мекемелерінің тамақтануында ақуыз, май және көмірсудың арақатынасы
*2:2:3
*2:1:2
*1:2:6
*3:3:4
*+1:1:4
# 1552
*!"Д" гиповитаминозінде туындайды
*цинга *+Рахит
*Бери-бери *квашиоркор *ақшам соқыр
# 1553
*!Қалыпты жағдайда өсіп келе жатқан ұрпақтың организміндегі зат алмасу сипатталады
*диссимиляцияның үдемелі әлсіреуі
*ассимиляция процесінің үдемелі әлсіреуі
*диссимиляция процесінің ассимиляция процесінен басымдылығы
*+ ассимиляция процесінің диссимиляция процесінен басымдылығы
*ассимиляция және диссимиляция процестерінің қатысты тепе теңдігі
# 1554
*!Пластикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады
*майлар, көмірсулар
*көмірсулар, стеариндер, лецитиндер
*майлар, пектиндік заттар, моносахаридтер
*+ақуыздар, кейбір минералды заттектер, су
*витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер
# 1555
*!Энергетикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады
*ақуыздар, су
*+көмірсулар, майлар
*пектиндік заттар, моносахаридтер
*көмірсула, стеариндер, пектиндік заттар
*витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер
# 1556
*! Балалар тамақтануындағы физиологиялық нормада келесі минералдық тұздардың нормалануы қарастырылған
*қалайы
*калий
*қорғасын
*натрий
*+темір
# 1557
*! Дұрыс тамақтануды сипаттайтын белгілерге жатады
*экзотикалық өнімдер
* рационның төменгі калориялығы
*+рационалды тамақтану режимі
*тәттілердің жетерліктей көп болуы
*сіңімді заттардың аз мөлшерде болуы
# 1558
*!Балаларға тағамның С-витаминизациясы жүргізіледі
*күнделікті әр балаға С витаминін беру
*+ күнделікті суытылған 3-тағамдардың С-витаминизациясы
*күнделікті бірінші(ыстық) тамақтардың С-витаминизациясы
*күнделікті екінші тағамдардың гарнирінің С-витаминизациясы
* күнделікті 3-тағамдардың қайнау кезіндегі С-витаминизациясы
# 1559
*!Тамақтанудың сандық толықтылығын анықтайтын нормативті документтерге жатады
*ТУ
*ГОСТы
*шамамен 10 –күндізгі мәзір
*+негізгі тағамдық заттектердегі физиологиялық қажеттіліктің нормалары
*мектепке дейінгі балалар мекемелерінің қуатын күтіп ұстауының санитарлық ережелері
# 1560
*!Балалар мекемелеріндегі тағамның сапасын бағалауға жүргізілетін зертханалық зерттеулер
* азықта ақуыздың болуын зерттеу
* дайын тағамда А дәруменінің болуын зерттеу
* мекемедегі тамақтану бөліміндегі шу спектр дәрежесін өлшеу
* дайын тағамдар мен азықтарды радиоактивтілікке зерттеу
*+ дайын тағамдар мен тамақтану рационының толықтығы мен қуаттылығын зерттеу
# 1561
*!Балалар контингентінің дұрыс тамақтану режимі қосады
*дұрыс термиялық өңдеу
*үшеселік витаминизация
*екі-үш еселік витаминизация
*+тағам қабылдау еселігін бақылау
* физиологическом қарыс қатынастың рационалдылығы
# 1562
*!Қан түзілуіне маңызды мағына беретін микроэлемент
*мыс
*хлор
*+темір
*кобальт
*стронций
# 1563
*!Балалар мен жасөспірімдердің энергия жұмсауы неден тұрады
*+негізгі алмасуға энергия жұмсалуы
*кәсіптік әрекетке энергия жұмсалуы
*ұйқы уақытысында энергия жұмсалуы
*басты емес алмасуға энергия жұмсалуы
*иммунологиялық жауапқа энергия жұмсалуы
# 1564
*!Балалардың дұрыс тамақтану режимі қосады
*3 еселік витаминизация
*дұрыс термиялық өңдеу
*ішу режимінің еселігін бақылау
*+тамақты қабылдау уақытын қатаң бақылау
*физиологическом қарыс қатынастың рационалдылығы
# 1565
*!Балалар ұжымының тамақтануында қолдануға рұқсат берілмейді
*сорпа
*котлеттер
*сүт тағамдары
*+саңырауқұлақ
*сүзбе қосылған қаймақ
# 1566
*!Физиологиялық қалыпты тамақтанудың жасалуында есепке алынатын фактор
*+қызмет түрі
*әлеуметтік жағдайы
*денсаулық жағдайы
*физикалық даму дәрежесі
*отбасының материалдық қамтылу жағдайы
# 1567
*!Кешкілік асқа келетін тәуліктік энергетикалық құндылық пайызы(%)
*+20
*35-40
*40-45
*45-50
*50-55
# 1568
*!Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша маманың негізгі қызметіне жатады
*+есеп беру құжаттарын толтыру
*цехта ауа ластануы өлшемдерін жүргізу
*балаларға антропометрия жүргізу
*уақытша жұмысқа жарамсыз справкасын беру
*науқастардың жылжуы жұрналын толтыру
*әскери басқармасының медициналық комиссия құрамына қатысу
* мектепке дейінгі балалар мекемелері нормативтерін құрастыру
# 1569
*!Тағамдық нуриенттерді анықтайтын тағамдық өнімдердің мөлшері
*50 г
*150 г
*250 г
*300 г
*+100 г
# 1570
Тез бұзылатын тамақтардың тоңазытқыштағы температура режимі
* 2Со
*5 тен 8Со дейін
*5 тен 20Со дейін
* 10 нан 20Со дейін
*+4 тен 8Со дейін
# 1571
*!Тағам блогын дезинфекциялық заттармен жуу қанша уақытта жүргізіледі
* жылына 3 рет
* күніне 1 рет
* күніне 2 рет
* +аптасына 1 рет
* аптасына 3 рет
# 1572
*!Жазғы айларда балалардың көп энергия жұмсалуына байланысты,тағам рационының куаттылықтылығын орташа есеппен көбейту қажет
*20%
*25 %
*+10%
*15-18%
* 4-15 %
# 1573
*!Ас үйлік ыдыстарды қандай температуралық ыстық суда жуу қажет
*30Со
*60Со
*90Со
*35-45Со
*+45-50Со
# 1574
*!Мектепке дейінгі жастағы балалардың аскорбин қышқылына қажеттілігі
*60 мг
*50 мг
*80 мг
*40 мг
*+70 мг
# 1575
*! Белоктың адам ағзасындағы негізгі функциялары
*майды еріткіш
*көмірсуларды еріткіш
*дәрумендерді еріткіш
* эндогенді судың көзі
*+ гормондардың құрамына кіреді
# 1576
*!Зат алмасу қандай процесстерден тұрады
*+ассимиляция и диссимиляция
*заттарды ыдырату мен энергия бөлу
* қажетті заттарды синтездеу және оларды меңгеру
* ағзадан ыдыраған заттарды шығару және тотықтыру
*жаңа құрылымдық түзілімдердің қалыптастыру менбиосинтезі
# 1577
*!Ұзақ теріс энергетикалық баланстан туындайтын ауру
* семіздік
*+маразм
*атеросклероз
* қант диабеті
*гипертониялық аурулар
# 1578
*!Ассимиляция
* жаңа құрылымдық түзілімдерді қалыптастыру және биосинтез
* ішкі органдарының жұмысына жұмсалынатын энергия
*органикалық заттардың ыдырау процесі мен түсуін қамтамасыз ету
*заттардың ыдырау үрдісі, олардың оттегімен тотығуы және ағзадан шығарылуы
*+ағзаның дамуы мен өсуіне қажетті заттарды синтездеу үрдісі
# 1579
*!Диссимиляция
* энергия түсуі мен тәулік ішіндегі энергия шығының сәйкестігі
* ішкі органдарының жұмысына жұмсалынатын энергия
*синтез үрдісіне қажетті заттар және олардың түсуін қамтамасыз ету
* биохимиялық реакция үшін ағзаға қажетті энергияның туындауы
*+ заттардың ыдырау үрдісі, олардың оттегімен тотығуы және ағзадан шығарылуы
# 1580
*! Зат алмасуы
* энергетикалық үрдістің интенсивтілігінің жоғарылауы
*бұл ассимиляция үрдісінің диссимиляция үрдісінен басым болуы
*+адам ағзасына қажетті тағамдық заттардың жұмсалуын қамтамасыз ететін биохимиялық және энергетикалық үрдістер жиыны
*ағзаның тіршілігіне және дамуы мен өсуіне қажетті заттардың синтезделуі
* Ағзадан тағамның тотығу және шығарылуына байланысты, заттардың ыдырау реакциясы
# 1581
*!Зат алмасу қандай процесстерден тұрады
* белоктардың ыдырауы және синтезі
*+катаболизм және анаболизм
* гормондардың ыдырауы және синтезі
* көмірсуладың ыдырауы және синтезі
* Ферменттердің ыдырауы және синтезі
# 1582
*!Реттелетін энергия шығыны
*жылумен алмасу
*негізгі алмасу
*+бұлшықет жұмысы
*су-тұз алмасу
*Тағамның спецификалық-динамикалық әсері
*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау*4*21*1*
# 1583
*! КӨБІНЕСЕ ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИЯЛАРДЫ ОРЫНДАЙТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАР
*йод
*+су
*+белок
*кобальт
*дәрумендер
*микроэлементтер
*+кейбір минералдық заттар
# 1584
*! ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИЯЛАРДЫ ОРЫНДАЙТЫН ЗАТТАР
*+су
*+белок
*микроэлементтер
*майлар,көмірсулар
*лецитиндер,көмірсулар
*пектинді заттар
# 1585
*!АСШЕБЕРЛІК ҚАЙТА ӨҢДЕУДЕ МӘН БЕРУ ҚАЖЕТ
*майларды жоғалту
*көмірсулады жоғалту
* макроэлементтерді жоғалту
* микроэлементтерді жоғалту
*+тағамдық қалдықтар
*+ витаминдердің активтілігін жоғалту
# 1586
*!БАЛАЛАР ТАМАҚТАНУ ҰЖЫМЫНДА ТИЫМ САЛЫНАТЫН ЗАТТАР
*нан
*ет
*шырын
*сүт
*+саңырауқұлақ
*+пирожныйлар мен кремді торттар
# 1587
*!МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР МЕН ОҚУШЫЛАРҒА ҚОЛДАНУҒА ҰСЫНЫЛМАЙТЫН ТАҒАМДАР
*+уксус
*тәттілер
*ет өнімдері
*+ащы дәмдеуіштер
*сүт өнімдері
*+шұжықтар мен қақталған балықтар
# 1588
*! ДҰРЫС ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ТАМАҚТАНУ РЕЖИМІНЕ КІРЕДІ
*+ тамақтану уақытын қадағалау
* тек қана ет өнімдерін тұтыну
*+ тағам қабылдау рационының қысқалығы
* тамақтануда түрлі азықтарды пайдалану
* тек қана сүт өнімдері
* тағам қабылдау шарты регламенттелмейді
*+ тамақты сапалы және мөлшерлі дұрыс бөлу
# 1589
*! ӘРТҮРЛІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАР ТОПТАРЫНЫҢ ТАМАҚТАНУЫ ЕРЕКШЕЛІНЕДІ
* тағамның сапасы
*+порция үлкендігі
*химиялық құрамымен
*физикалық құрамымен
*+тәулік рационының үлкендігімен
*органолептикалық құрамымен
*+ тағамды қабылдау уақыты мен қысқалығы
# 1590
*! ЕТТІ СУДА ЕРІТУГЕ БОЛМАУЫ НЕГЕ БАЙЛАНЫСТЫ
* витаминдер бұзылысы
*дәмдік қасиетін жоғалтуы
*+ тағамдық заттардың жоғалуы
* азық массасының ұлғаюы
*азық массасының кемуі
*+ микроорганизмдердің көбеюі
# 1591
*!ЭНЕРГИЯ ШЫҒЫНЫН ҚАРАПАЙЫМ ӘРІ ТЕЗ АНЫҚТАЙТЫН ТӘСІЛ
*анкеталық
*тікелей энергометрия
*+тікелей емес энергометрия
*хронометражды-кестелік
*алиментарлы энергометрия
*+респираторлы энергометрия
# 1592
*! ҚҰРАМЫНДА КЛЕТЧАТКАСЫ ЖОҚ АЗЫҚ-ТҮЛІКТЕР
*жарма
*жидектер
*дақылдар
*+қымыз және шұбат
*макаронды өнімдер
*+сүт және сүт өнімдері
# 1593
*! МАСТИТПЕН АУЫРАТЫН МАЛДАРДЫҢ ПАСТЕРЛЕНГЕН СҮТІН ҚОЛДАНҒАНДА ТУЫНДАУЫ МҮМКІН
*+диарея
* ботулизм
*иерсиниоз
*эшерихиоз
*сальмонеллез
*+стафилококкты токсикоз
# 1594
*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ГИГИЕНАСЫНДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДІСІ
*Малборг тесттері
*Либер, Моски әдістері
*+лабораторлық эксперимент әдісі
*+санитарлық-гигиеналық әдіс
*әдебиеттерге шолу жасау әдісі
*клиникалық сынау әдісі
# 1595
*!ТАМАҚТАНУ ТҮСІНІГІНЕ КІРЕДІ
*+тәулік ішіндегі тамақтану қысқалығы
*тек қана етті өнімдерді тұтыну
*кез-келген азық түлікті пайдалану
*+жеке қабылдау арасындағы интервал
* тек қана түт өнімдері
*тағамды қабылдау шарты регламенттелмейді
*+тағамды қабылдау уақытын нақты қадағалау
# 1596
*!ТАМАҚТАНУДЫҢ ФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ НОРМАЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДА ҚАНДАЙ ФАКТОРЛАР ЕСКЕРІЛЕДІ
*+жынысы
*+жасы
*+қызмет түрі
*шынығу дәрежесі
*коммуналдық абаттандыру дәрежесі
*отбасының материалдық қамтамасыз етілуі дәрежесі
*денсаулық жағдайы,физикалық даму дәрежесі
# 1597
*! ЭНЕРГИЕТИКАЛЫҚ РОЛЬ АТҚАРАТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАРҒА ЖАТАДЫ
*+майлар
*+қөмірсулар
*су
*пектин заттары, моносахариды
*стеариндер
*витаминдер, йод, кобальт
# 1598
*! ЖАСМҰҚЫ ЖОҚ ТАҒАМДАРДЫ АТАҢЫЗ
*жидек
*жемісте
*крупаларда
*макарон өнімдерінде
*+йогуртта, айранда
*+сүт және сүт өнімдерінде
# 1599
*!АҚУЫЗДЫН ОРГАНИЗІМДЕ НЕГІЗГІ ФУНКЦИАЛАРЫ
*+қорғаныс
*+пластикалық
*май ертушілер
*көмірсу ертушілер
*витамин ертушілер
*эндогенді су көзі
# 1600
*! СӘБИЛЕР ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛРДЫҢ АСКОРБИН ҚЫШҚЫЛЫНДА ҚАЖЕТТІЛІК
*60 мг
*90 мг
*80 мг
*40 мг
*+50 мг
# 1601
*!ЗАТ АЛМАСУ ПРОЦЕССТЕРІ
*+анаболизм
*+катаболизм
*ақуыздың өндіріліуі және ыдырауы
*гормондардың өндіріліуі және ыдырауы
*көмірсулардын өндіріліуі және ыдырауы
*ферменттердің өндіріліуі және ыдырауы
# 1602
*!ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИАНЫ АТҚАРАТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАР
*майлар
*+ақуыз
*көмірсу
*стеариндер
*лецитиндер
*+кейбір минералды заттар
# 1603
*!ЗАТ АЛМАСУ ПРОЦЕСТЕРІН АТАҢЫЗ
*+ассимиляции
*+диссимиляции
*заттар ыдырап энергия шығару
*қажеттті заттарды синтездеп қорту
*ыдраған зататарды организымнан шығару
*биосинтез және жаңа құрылымдық баиланыстар құру
*Балалар мекемелерінің құрылысы мен жоспарлануының гигиеналық принциптері *1*86*1*
#1604
*! БМЖГ бөлімінің мамандарының ұйымдастыру – әдістемелік жұмысының кезеңі
* құқықтық мінездеме
*әлеуметтік мінездеме
* толеранттық принципі
*эпидемиологиялық мінездеме
*+санитарлық – ағарту жұмыстары
#1604
*! Ескертпелі санитарлық бақылау кезеңдері
*топырақ сынамасы
*+құрылыс объекті
* вибрация деңгейін өлшеу
* бракераждық журнал тексеру
*микроклимат параметрларын өлшеу
#1605
*!Ағымды санитарлық бақылау кезеңдері
* объекті жоспарлау
* жер участкісін бөлу
*+қорытынды – есептік құжаттардың тексеруі
*санитарлық – қорғаныстық зона өлшемінің негіздемесі
*құрылыс уақытындағы бақылау
#1606
*!Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру принципі қалай жасалады
*мекемелерді оқшаулау
*жастарына байланысты топтарға бөлу
*+топтық ұяшықтар болуын ескеру арқылы
*киімдерін салуға жеке шкафтар болуы арқылы
*жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы
#1607
*!Табиғи жарықтандырудың көрсеткіштері
*+ТЖК
*жарықтану салмағы
*тереңдік коэфиценті
*жарықтандыру бұрышы
*ауа алмасуының қысқалығы
# 1608
*!Бала бақшадағы топтық бөлмелеріндегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығын анықтайтын құрал
* спиртті термометр
*сынапты термометр арқылы
*+Ассман психрометрі арқылы
* кататермометр арқылы арқылы
*термоэлектроанемометр арқылы
#1609
*!Бала бақшадағы топтық бөлмелеріндегі ауаның қозғалысын анықтайтын құрал
* спиртті термометр
*+кататермометр арқылы
* сынапты термометр арқылы
*Ассман психрометрі арқылы
*термоэлектроанемометр арқылы
# 1610
*!Бала бақша және жасөспірім мекемелерінің жарықтануы тәуелді
*микроклиматқа
*оқушылар санына байланысты
* желдетудің тиімділігіне байланысты
* құрал-жабдықтардың орналасуына байланысты
*+терезе сандары,оның аумағы және конфигурациясына байланысты
# 1611
*!Сәбилер жасындағы балалардың топтық ұяшықтары қалай орналасуы керкек
*3 қабатта
*2 қабатта
*+1 қабатта
* цоколдық қабатта
* оңашаланған бөлмелерде
#1612
*!МДМ ғимаратының негізгі функционалдық жоспарлау элементі
*асхана
*тағам блогі
*спорт залы
*+топтық ұяшықтар
*қызмет ету -тұрмыстық бөлмелер
# 1613
*!МДМ топтық бөлмелерінің оптималдық бағытын атаңыз
*батыс
*солтүстік
*батыс-шығыс
*солтүстік-батыс
*+оңтүстік-шығыс
#1614
*!Бала бақшаның учаскесінің негізгі элементі
*жүгіру алаңы
*гүл газондары
*+топтық ұяшықтар
*жеміс-жидек зонасы
*шаруашылық зонасы
#1615
*!Мектепке дейінгі балалардығы топқа арналған, негізгі бөлмелер жиынтығы
*асхана, екі ұйқы бөлмесі
*қабылдау, топтық бөлме,буфет
*қабылдау, топтық бөлме, дәретхана
*шешіну, ойын бөлмесі, ұйқы бөлмесі
*+шешіну, топтық бөлме,дәретхана,ұйқы бөлмесі
#1616
*!МДМ қай бөлмелерінде ашылатын фрамугалар мен форточкалар қарастырылған
*асханада
*дәретханада
*оқу бөлмелерінде
*+барлық бөлмелерде
*ұйықтайтын бөлме мен ойнайтын бөлмеде
#1617
*!Сәбилер жасындағы балалардың топтық ұяшықтары қалай орналасуы керек
*нормаланбайды
*1 қабатта 2 ұяшыққа жалпы бір есік
*2 қабатта ұяшыққа жеке кіретін есік
*+1 қабатта әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік
*кез келген қабатта, әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік
#1618
*!Бала бақша және жасөспірімдер мекемесінің үйлесімді орналасуы
*+тоқсан ішілік
*тоқсан аралық
*тұрғын аймақта
*тоқсан ішілік гаражға жақын
*тоқсан ішілік автовокзалға жақын
#1619
*!Балалар ұжымдарының негізгі бөлмелеріндегі ауа желдетілу тиімділігі қалай бағаланады
*ауа тотығуына байланысты
*субъективтік сезімге байланысты
*микроклимат параметріне байланысты
*+aуадағы СО`2 коффициентіне байланысты
*ауадағы микроорганизмдер санына байланысты
#1620
*!МДМ шаруашылық зоналарының орналасуына қойылатын талаптар
*көгалдандыру болуы қажет
*негізгі кіру есігіне жақын орналасуы керек
*+басқа алаңшалардан жекеленген болуы керек
*шаруашылық алаңшасына көлік келуге жеке жол қажет емес
*бала бақша мекемелерінде денешынықтыру алаңдарының жиі болуы
#1621
*!МДМ қызыл жолақтан ара қашықтығы қем емес
*15 м кем емес
*30 м кем емес
*20 м кем емес
*35 м кем емес
*+25 м кем емес
#1622
*!Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру принципі жасалады
*тиімді тамақтану арқылы
*жеке шкафтар болуы арқылы
*+топтық ұяшықтар болуы арқылы
*топтарды балалардың жынысына сәйкес толықтыру арқылы
*жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы
#1623
*!МДМ негізгі бөлмелердегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы
*20-25%
*10-20%
*60-70%
*79-90%
*+40-60%
#1624
*!Мектепке дейінгі мекемелердің жағдайлық жоспары
*Мектепке дейінгі мекемелердің этаждық жоспары
*Мектепке дейінгі мекемелердің жер учаскесінің жоспары
*+Мектепке дейінгі мекемелердің салынатын елді мекеннің жоспары
*Мектепке дейінгі мекемелердің салауаттандыру шараларыныың жоспары
*Мектепке дейінгі мекемелердің техникалық-экономикалық есептеулерінің
жоспары
#1625
*!Жер учаскесін жоспарлаудың негізгі принциптері
*топтық сыныптар болуы
*оқу-тәжірибе зонасының болуы
*+функционалдық зоналарға бөлу
*оқу-өндірістік зоналардың болуы
*денешынықтыру алаңдарының болуы
#1626
*!Бала бақшаның учаскесінің негізгі элементі
*жүгіру алаңы
*гүл газондары
*+топтық алаңдар
*шаруашылық зонасы
*оқу-тәжірбиелік зонасы
# 1627
*!Балалар мекемелерінің қандай бөлмелерінде жарық коэффициенті 1:4 кем болмауы керек:
*қойма
*дәретхана
*+оқу сыныптары
*кір жуу бөлмелері
*киім шешетін бөлме
#1628
*!Мектептің оқу бөлмелерінің табиғи жарық коэффициенті қандай болуы керек
*1:4
*1:2
*300 лк.
*2,5% кем емес
*+1,5 % кем емес
#1629
*!Оқу бөлмелерінің жарық коэффициенті қандай болуы керек
*1:1
*1: 2
*+1: 4
*1: 0,5
*нормаланбайды
#1630
*!Оқу бөлмесінің жарықтандыру деңгейі қандай құралмен өлшенеді
*тонометр
*+люксметр
*биотепломер
*кататермометр
*Ассман психрометрі
#1631
*!Жалпы білім беру мектебіндегі химия кабинетінде жұмыс орнын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшелігі
*+кәріздің болуы
*табиғи газ жургізу
*верстактардың болуы
*қосымша жарықтандыру қажеттігі
*электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге қосу қажеттігі
#1632
*!Физика кабинетінде жұмыс орынын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшеліктері
*кәріздің болуы
*су жүйесін қосу қажеттігі
*қосымша жарықтандыру қажеттігі
*столдарға желдеткіш орнату қажеттігі
*+электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге қосу қажеттігі
#1633
*!Компьютерлік кабинеттеріндегі, компьютер қосылған кездегі ауа температурасы артық емес
*8-10Со
*14-15Со
*15-16Со
*22-24Со
*+17-21Со
#1634
*!Компьютерлік кабинеттердегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы болу керек
*60-70%
*70-80%
*80-90%
*+40-60%
*90-100%
#1635
*!Бастауыш сыныптарға арналған оқу секцияларының ерекшеліктері
*арнайы дәрігер бөлмесін қарастыру
*тамақтандыруға жеке бөлме қарастыру
*+басқа сынып оқушыларынан жекелендіру
*ғимараттың кез келген қабатында орналастыруға болады
*демалысқа (ұйқы, ойынға) арналған бөлмелер және жеке изолятор қарастыру
#1636
*!Жалпы білім беретін мектептегі негізгі бөлмелерінің микроклиматы әсер етеді
*тамақтану сапасына
*сабақ түсіндіру сапасына
*тірек – қозғалыс жүйесіне.
*оқушылардың оқу үлгеріміне
*+балалар организмінің термореттелу процессінің қызметіне
#1637
*!Мектептің сынып бөлмесінде терезенің жоғарғы жақтауы еденнен 3 м биіктікте болса, бөлме тереңдігі 6 м болса, бөлменің тереңдік коэффициенті (ТК) қандай болады
*+тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес
*тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес емес
*тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден төмен
*тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден жоғары
*берілген мөліметтер бойынша бөлменің тереңдік коэффициентін анықтау
мүмкін емес
#1638
*!Математикалық оқу кабинетінің табиғи жарықтандырылуына гигиеналық баға беріңіз: ТЖК- 1%, ЖК-1:5, тереңділік коэфиценті-1:2,5
*ТЖК бойынша жарықтандыру төмен
*барлық көрсеткіш бойынша жарықтандыру нормаға сәйкес
*барлық көрсеткіш бойынша табиғи жарықтандыру жеткілікті
*СК және тереңдік коэффициенті бойынша жарықтандыру төмен
*+Барлық көрсеткіш бойынша табиғи жарықтандыру нормадан төмен
#1639
*!Оқушы көзінен дисплей экранына дейінгі арақашықтык (см)
*25-15
*45-55
*35-45
*25-15
*+55-65
#1640
*!Информатика кабинеттеріндегі компьютерлер жұмыс істеп тұрған кезіндегі бөлменің ауа температурасы
*8-10Со
*14-15Со
*15-16Со
*22-24Со
*+17-21Со
#1641
*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде кварц шамдары не үшін қолданылады
*ауаның ылғалдылығын азайту үшін
*ауа температурасын төмендету үшін
*ауа темепературасын жоғарылату үшін
*+ауадағы микроорганизмдерді жою үшін
*атмосфералық қысымды төмендету үшін
#1642
*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелерінің микроклиматы әсер етеді
*тамақтану сапасына
*сабақ түсіндіру сапасына
*оқушылардың үлгерім сапасына
*тірек-қозғалыс аппаратының қызметіне
*+балалар организмінің термореттелу процессінің қызметіне
#1643
*!Бактерицидтік қасиеті бар
*көк түс
*инфроқызыл сәулелер
*төмен жиіліктегі дыбыс
*+ультракүлгін сәулелер
*жарықтың көрінетін бөлігі
#1644
*!Жалпы үстемелеуші әсер көрсетеді
*лазер сәулесі
*иондаушы сәуле
*инфрақызыл сәуле
*+ультракүлгін сәуле
* төмен жиілікті дыбыс
#1645
*!Жабық бөлмелердің микроклиматын анықтайтын құрал
*дозиметр
*люксметр
*флюгером
*қанатты анемометр
*+Ассман психрометр
#1646
*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелердегі ауа ластануына байланысты зерттеу жүргізіледі
*кадмий бары
*қорғасын бары
*радиобелсенділік
*жарықтандырылу
*+көмірқышқыл газының құрамы
#1647
*!Балалар мекемелеріндегі микроклимат жағдайын бағалау үшін өлшенеді
*барометрлік қысым
*максималды ылғалдылық
*қабырғалар температурасы
*салыстырмалы температура
*+ауа қозғалысының жылдамдығы
#1648
*!Балалар болатын бөлмелердің жарықтандыру деңгейін бағалауда анықталады
*
