Жалпы шынықтыру шараларына жатпайды

 

*таза ауада ұйықтау

*бөлмені жиі желдету

*күнделікті серуендеу

*+жарықтық – ауалық ванналар

*бөлменің ауалық дәне температуралық тәртібінің жасқа сәйкестігі

 

*Физикалық тәрбиелеу мен шынықтырудың гигиеналық принциптері*4*21*1*

#1491

*!Физикалық тәрбиелеуді уйымдастырудың негізгі гигиеналық қағидасы

 

*қоршаған ортаның оңтайлы жағдайын жасау

*тәрбиелеудің түрлері мен формаларын қолданудағы

*+сабақтың жүйелігі, жүктемені біртіндеп жоғарылату

*кинезофилияны қоспағанда қозғалыстың минималды режимі

*+физикалық тәрбиелеудің түрлері мен формаларын жүйелі түрде қолдану

*қоршаған ортаның жағымсыз жағдайын жасау

 

#1522

*!ЖЫЛУ РЕТТЕУДІҢ ТҮРЛЕРІ

 

*жастық

*гигиеналық

*+химиялық

*+физикалық

*биологиялық

*балаларға арналған

 

#1522

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР АРАСЫНДА ГИПОКИНЕЗИЯНЫҢ АЛДЫН - АЛУ

 

*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту

*+оқу жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін төмендету

* оқу жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін жоғарылату

*+физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті ұлғайту

*+оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді қосу

*физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті төмендету

*оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді алып тастау

 

#1523

*! ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ГИГЕНАЛЫҚ ТАЛАПТАР

 

*сабақты екі еселендіру ұсынылады

*сабақты тек бірінші ауысымда өткізу

*сабақты жастық жыныстық ерекшеліктеріне қарамай өткізу

*+сабақты тек бірінші және соңғы сағаттарға қою ұсынылмайды

*жаттығулардың оптималды моторлы тығыздығын құрастыру(20-30%)

*+жаттығулардың реттілігі және олардың басқа пәндермен сәйкестенуі

 

#1524

*!ШЫНЫҒУ ҚАЙ ЖҮЙЕНІҢ ҚЫЗМЕТІНЕ ӘСЕР ЕТЕДІ

 

*жүйке

*жыныс

*секреторлы

*+эндокринді

*+гормональді

*қимыл – қозғалыс

 

#1525

*!Шынығудың алғашқы сатысы келесі жүйелердің қызметтерінің артуымен жүреді

 

*жүйке

*жыныс

*секреторлы

*гормональді

*+бүйрекүсті

*+қалқанша без

 

#1526

*!ШЫНЫҒУДЫҢ АЛҒАШҚЫ САТЫСЫ КЕЛЕСІ ЖҮЙЕЛЕРДІҢ ҚЫЗМЕТТЕРІНІҢ АРТУЫМЕН ЖҮРЕДІ

 

*жүйке

*жыныс

*+гипофиз

*секреторлы

*гормональді

*+бүйрекүсті

 

#1527

*!ШЫНЫҒУДЫҢ АҒЗАҒА ӘСЕРІ ҚАНДАЙ

 

*тікелей

*жанама

*+арнайы

*+бейтарап

*еш әсері жоқ

*транслокациялы

 

#1528

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ ЕҢ КҮШТІ ӘСЕР ЕТЕТІН ОҢТАЙЛЫ ФАКТОРЛАР

 

*күн тәртібінің бұзылуы

*+рационалды тәуліктік тәртіп

*дене шынықтырумен артық айналысу

*шынықтырудың дұрыс емес ұйымдастырылуы

*+шынықтыру түрлері мен формаларының әртүрлігі

*сабақтың мектеп пен уй жағдайындағы артық жүктемесі

*+еңбек пен демалыс уақытының дұрыс ұйымдастырылуы

 

#1529

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ ОҢТАЙЛЫ ӘСЕР ЕТУШІ ФАКТОРЛАР

 

*зиянды әдеттерінің болуы

*+экологиялық жағымды жағдай

*+гигиеналық дағдысының болуы

*+отбасының салауатты өмір салты

*дене шынықтырумен артық айналысу

*дене шынықтыруды дурыс емес ұйымдастыру

*отбасы мен ұжымдағы психологиялық оңтайлы емес жағдай

 

#1530

*!БАЛАЛАРДЫҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ КЕРІ ӘСЕР ЕТЕТІН ФАКТОРЛАР

 

*+зиянды әдеттерінің болуы

*рационалды тәуліктік режим

*гигеналық дағдысының болуы

*экологиялық жағымды жағдай

*отбасының салауатты өмір салты

*+дене шынықтырумен артық айналысу

*+физикалық тәрбиенің бұрыс ұйымдастырылуы

 

#1531

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ҚАЛЫПТЫ ҚОЗҒАЛЫС АКТИВТІЛІГІНЕ КЕРІ ӘСЕР ЕТЕТІН ФАКТОРЛАР

 

*+күн тәртібінің бұзылуы

*рационалды тәуліктік режим

*экологиялық жағымды жағдай

*+дене шынықтырумен артық айналысу

*шынықтыру түрлері мен формаларының әртүрлігі

*еңбек пен демалыс уақытының дұрыс ұйымдастырылуы

*+сабақтың мектеп пен уй жағдайындағы артық жүктемесі

 

#1532

*!БАЛАЛАРМЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР АРАСЫНДА ГИПОКИНЕЗИЯНЫҢ АЛДЫН АЛУ

 

*сабақтан тыс спорт жаттығуларын уйымдастырмау

*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту

*отбасылық салауатты өмір салты мен денені шынықтыруды ұстану

*сабақтан тыс денені шынықтыру жаттығуларын азайту (таңертеңгілік жаттығу, физкультминутка, үзіліс уақытысындағы қозғалыс қимылдары және т.б)

*+сабақ жаттығулары мен бос уақыттың статикалық компонентін төмендету

*+оқушылардың оқу жоспарындағы қозғалыс активтілігіне қатысты пәндерді қосу

*+физикалық тәрбиелеу және еңбекке баулудағы динамикалық компонетті арттыру

 

#1533

*!ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ГИГЕНАЛЫҚ ТАЛАПТАР

 

*+сабақтың дұрыс ұйымдастырылуы

*сабақты екі еселендіру ұсынылады

*сабақты тек бірінші ауысымда өткізу

*сабақты тек бірінші және соңғы сағаттарға қою

*сабақты жастық жыныстық ерекшеліктеріне қарамай өткізу

*+жаттығулардың оптималды моторлы тығыздығын құрастыру (60-80%)

*+жүктеменің оқушының жасына, жынысына және денсаулық жағдайына сәйкестігі

 

#1534

*!МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫНЫҒУ ДӘРЕЖЕСІ АНЫҚТАЛАДЫ

 

*ұйқышылдықпен

*төмен шыдамдылықпен

*жоғарғы аурушаңдықпен

*жоғарғы шаршағыштықпен

*+шыдамдылықпен – жүгіру уақытымен 90, 150 м

*+жылдамдықпен –жүгіру уақытымен,10м қадамнан

*+жылдамдық – күштік сапасына қарай – жүгіру уақытымен, старттан бастап 30 м

 

#1535

*!ШЫНЫҚТЫРУШЫ РӘСІМДЕР

 

*еш әсері жоқ

*+денсаулықты бекітеді

*летальді жағдайға әкеледі

*денсаулықты нашарлатады

*+аурушылдықты төмендетеді

*аурушылдықты жоғарылатады

 

#1536

*!ШЫНЫҚТЫРУШЫ РӘСІМДЕР

 

*еш әсері жоқ

*+денсаулықты бекітеді

*летальді жағдайға әкеледі

*денсаулықты нашарлатады

*аурушылдықты жоғарылатады

*+физикалық жұмықа қабілеттілікті арттырады

 

#1537

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРГЕ ГИПЕРКИНЕЗИЯ ШАҚЫРУЫ МҮМКІН

 

*көңіл – күйдің түсуі

*көңіл – күйдің көтерілуі

*+физикалық дамудың тежелуі

*+эндокринді жүйесінің бұзылыстары мен аурулары

*дене шынықтыру сабағының эффективтілігінің артуы

*+жүрек - қантамыр жүйесінің бұзылыстары мен аурулары

*сабақ тәртібінде жаттығулар формаларының аз түрін қолдану

 

 

#1538

*!ГИПОКИНЕЗИЯ ТҮРЛЕРІ

 

*емдік

*патологиялық

*спецификалық

*индивидуалдық

*+физиологиялық

*+күнделікті тұрмыстық

*+профессионалдық

 

#1539

*!ГИПОКИНЕЗИЯ ТҮРЛЕРІ

 

*емдік

*+мектептік

*+клиникалық

*патологиялық

*спецификалық

*индивидуалдық

*+климаттық-географиялық

 

#1511

*!1 ЖЫЛДЫҚ БАЛАЛАРДЫ ФИЗИКАЛЫҚ ТӘРБИЕЛЕУДІҢ МІНДЕТТІ ФОРМАЛАРЫНА ЖАТАДЫ

 

*денсаулық күні

*фискультминутка

*сумен шынықтыру

*+күнделікті массаж

*ауамен шынықтыру

*+пассивті гимнастика

*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау.Тағам бөлімдерінің санитарлық-гигиеналық тексеру методикасы*1*36*1*

 

# 1512

*!Гипервитаминоз

 

*тұз-су алмасуының бұзылысы

*тағамда витаминнің болмауымен шарттасқан жағдай

*ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс

* ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы

*+ ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы

 

# 1513

*!Авитаминоз

 

* тұз-су алмасуының бұзылысы

* ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс

*+ ағзаға витаминнің болмауымен байланысты патологиялық жағдайы

* ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы

* ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы

 

# 1514

*!Нақты мәзір

*азық түлік тізімі

*тағамдар тізімі

*азақ түлік сапасы жайлы құжат

*+салмағы көрсетілген тағамдар тізімі

*азақ түлік құрамының сандық және сапалық сипаттамасының тізімі

 

 

# 1515

*!Бір жастан жоғары балалардағы ақуыз, май және көмірсудың арақатынасы

 

*1:1:1

*1:1:2

*+1:1:4

*1:0,5:3

*1:0,8:1

# 1516

*!Шикі азық-түлік өнімдерін тағамдық құндылығын анықтауда бағаланады:

*+аминқышқылдар құрама

* энергетикалық және химиялық құрамы

*көпқанықпаған май қышқылдарының болуы

* органалептикалық қасиеттерімен химиялық және энергетикалық құрамы жағынан

* ксенобиотиктер мен биологиялық контаминанттардың сақталу дәрежесіне

# 1517

*!Азықтың биологиялық құндылығы

 

*майдың құндылық көрсеткіші

*+нәруыздың құндылық көрсеткіші

* витаминдердің баланстық көрсеткіштері

*тамақтану құрамының барлық дәрежесінің көрсеткіштері

*микроэлементтердің баланстық көрсеткіштері

 

#1518

*! Стеллаждар мен тарнада ұнды сақтау кезінде еденнен кемінде қанша қашықтықта болуы қажет

 

*10 см

*20 см

*25 см

*30 см

*+15 см

#1519

*! Аса тез бұзылатын өнімдерді қанша уақытқа ұзартуға болады

 

*ветеринарлық қызмет

*+ұзартуға болмайды

* сапасына байланысты ведомствалық инспекция

* азықтың сапасын қадағалайтын комитет

*шикізат пен сауданың мемлекеттік инпекциясы

#1520

*! Міндетті түрде сертификаттауға жатады

 

*ет өнімдері

*сүт өнімдері

*кондитер өнімдері

* жеміс-көкөніс өнімдері

*+ арнайы тамақтану мен балалар өнімдері

 

#1521

*!Мемлекеттік тіркеудегі тағам

 

*шұжық өнімдері

* ішімдік сусындары

* нан өнімдері

*көкеніс өнімдері

*+балалар азық-түліктері

 

# 1522

*!Көбіне пластикалық қызмет атқаратын тағамдық заттар

 

*көмірсу, майлар

*стериндер, пектиндік заттар

*пектиндік заттар, моносахаридтер

*витаминыдер, йод, кобальт т. б микроэлементтер

*+кейбір минералдық заттар, су,ақуыз

 

#1523

*!Энергетикалық көздері

*+көмірсу, майлар

*стериндер, пектиндік заттар

*пектиндік заттар, моносахаридтер

*витаминыдер, йод, кобальт т. б микроэлементтер

*ақуыздар, кейбір минералдық заттар, моносахаридтер

 

# 1524

*!Гиповитаминоз

*тұз-су алмасуының бұзылысы

*ағзаға кальцийдің жеткіліксіздігіне байланысты бұзылысыс

*+ағзаға витаминнің жеткіліксіз түсуімен байланысты патологиялық жағдайы

*ағзаға қажетті витаминнің тағам құрамында болмауымен байланысты жағдайы

*ағзаға витаминнің артық түсуімен байланысты организмнің патологиялық жағдайы

 

 

# 1525

*! "В" гиповитаминозінде туындайды

 

*цинга

*рахит

*ревматизм

*+бери-бери

*квашиоркор

# 1526

*!Ағзаға дәрумендердің жеткіліксіз түсуінен туындайтын ағзаның потологиялық жағдайы

*бери-бери

*квашиокор

*авитаминоз

*гипервитаминоз

*+гиповитаминоз

 

# 1527

*Витаминнің артық түсуінен туындайтын патологиялық ауытқу

 

*рахит

*квашиокор

*авитаминоз

*гиповитаминоз

*+гипервитаминоз

 

# 1528

 

*!витаминнің ағзаға түспеуінен туындайтын патологиялық үрдіс

 

*цинга

*рахит

*+авитаминоз

*гиповитаминоз

*гипервитаминоз

 

# 1529

*!Балалар организмінде Д витаминінің қалыпты деңгейін жасаудың жағдайы

 

*толық тыныштық жағдайы

*денсаулықтың жақсы жағдайы

*физикалық дамудың үйлесімділігі

*+күн радиациясын жеткілікті қолдану

*РР витаминінің жеткілікті мөлшерде болуы

 

# 1530

*!Тағамдардың аскорбин қышқылымен витаминизациясын таратқанға дейін жүргізеді

 

*1 сағатқа

*30 минутқа

*жүргізбейді

*+15 минутқа

*тамақты жылытқанда

 

# 1531

*!Балалар мен жасөспірімдердің тамақтану режимі дұрыс деп саналады және қосады

 

*дұрыс термиялық өңдеу

*3 еселенген витаминизация

*дұрыс механикалық өңдеу

*+тамақты қабылдау есесін бақылау

*тамақты қабылдау уақытын қатаң бақылау

 

 

# 1532

*!4 реттік тамақтану кезіндегі таңертеңгілік астың калориясы процентпен

 

*+25%

*5-10%

*10-18%

*25-40%

*30-45%

 

# 1533

*!4 реттік тамақтану кезіндегі түскі астың калориясы процентпен

 

*50%

*10-15%

*20-25%

*30-50%

*+35-40%

 

# 1534

*!Мектепке дейінгі мекемелердегі дайын тамақтың сапасын бақылау журналы

 

*тағамдық

*нақты мәзір

*+бракеражды

* "денсаулық" журналы

*шығыс және кіріс есебі

 

#1535

*! Балалардың тамақтануының лабораторлық зерттеуін бақылауды жүзеге асырады

 

*дәрігер

*педиатр

*мейірбике

*мектеп директоры

*+санитарлық дәрігер

 

# 1536

*!Балалар мен жасөспірімдердің негізгі алмасуының мөлшері ересек адамдардың негізгі алмасуынан асады

 

*3 есе

*2,5 есе

*2,9 есе

*2, 5-3,0 есе

*+1, 5-2,0 есе

 

# 1537

*!1 жасатан жоғары балалар үшін ақуыз, май және көмірсудың тағамдағы болатын арақатынасы

 

*1:1:1

*1:1:2

*1:2:3

*1:2:4

*+1:1:4

 

# 1538

*!Тағам сапасы тіркелетін журнал

 

*медициналық

*+бракераждық

*С-витаминизациясы

*кіріс пен шығыс есебі

*тағамдық азықтардың қалдығы

 

# 1539

*!Тамақтанудың физиологиялық нормасын дайындау кезінде саналатын факторлар

 

*шынығу дәрежесі

*+жынысы, қызмет түрі, жасы

*коммунальды абаттандыру дәрежесі

*физикалық даму дәрежесі, денсаулық жағдайы

*отбасының материалдық қажеттілігінің дәрежесі

 

# 1540

*!Регулярлы-каталикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады

 

*ақуыздар, су

*+көмірсулар, майлар

*көмірсулар, стеариндер

*пектиндік заттар, моносахаридтер

*+витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер

 

# 1541

*!Рахиттің себебі

 

*гиповитаминоз "С"

*гиповитаминоз "Е"

*+гиповитаминоз "Д"

*гипервитаминоз "Д"

*гипервитаминоз "Д"

# 1542

*!Нәруыз жеткіліксіздігінен туындайтын ауру

 

*Рахит

*цинга

*Бери-бери

*+квашиоркор

*куриная слепота

 

# 1543

*!Ұжымдық ортаның тамақтануың зерттеу әдісі

*анкеталық

*+баланстық

*статистикалық

*хронометраждық

*эксперименталдық

 

# 1544

!Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі толыққанды тамақтанудың сандық және сапалық көрсеткіштерін саралауға болады

*+нақты мәзір

*азық түлік жинағы

*өмір сүру ұзақтығы

*физикалық даму жағдайы

*азық түліктің химиялық құрамы

 

# 1545

*

!Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі толыққанды тамақтанудың сандық және сапалық көрсеткіштерін саралауға болады

 

*+нақты мәзір

*азық түлік жинағы

*өмір сүру ұзақтығы

*физикалық даму жағдайы

*азық түліктің химиялық құрамы

 

# 1546

*!Балабақшадағы тамақтанудың физикалық құрамын қандай зерттеу әдісімен жүргіземіз

 

*+есептеу

*сипаттау

*химиялық

*сұрастыру

*лабораторлық

 

# 1547

*!"С" гиповитаминозінде туындайды

 

*Рахит

*+цинга

*Бери-бери

*квашиоркор

*ақшам соқыр

*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау*2*35*1*

 

# 1548

 

*!Қандай дәруменнің жеткіліксіздігінен оқушылардың иектерінде ісіңкі,қызыл көріністер байқалған.

Профилактикалық іс-шара

* кәдімгі маусымдық құбылыстар

* "Д" дәруменінің жеткіліксіздігінен, балаларға "Д" дәруменін тағайындау,жеткілікті инсоляцияны қамтамасыз ету

* В`1`2 жеткіліксіздігінен, тереңдетілген тексеру жүргізу, тағам рационына бауыр мен сүзбені қосу қажет

*+ "С"жеткіліксіздігінен,1 және 3 тағамға қосымша дәрумендерді,рационға жемістер мен жидектерді қосу қажет

* "А"жеткіліксіздіген, барлық балаларға стационарлық емді жүргізу қажет,рационға ет пен сүтті қосу қажет

 

# 1549

*!Кешкі астың тәуліктік энергетикалық құндылығының проценті

 

*+20%

*10-15%

*25-35%

*35-48%

*40-50%

 

# 1550

*!Қала сыртындағы лагерьдегі балалардың тамақтануы күніне қанша рет жүргізіледі

 

*2

*3

*6

*5

*+4

 

# 1551

*!Мектепке дейінгі балалар мекемелерінің тамақтануында ақуыз, май және көмірсудың арақатынасы

 

*2:2:3

*2:1:2

*1:2:6

*3:3:4

*+1:1:4

# 1552

 

*!"Д" гиповитаминозінде туындайды

*цинга *+Рахит

*Бери-бери *квашиоркор *ақшам соқыр

 

# 1553

*!Қалыпты жағдайда өсіп келе жатқан ұрпақтың организміндегі зат алмасу сипатталады

 

*диссимиляцияның үдемелі әлсіреуі

*ассимиляция процесінің үдемелі әлсіреуі

*диссимиляция процесінің ассимиляция процесінен басымдылығы

*+ ассимиляция процесінің диссимиляция процесінен басымдылығы

*ассимиляция және диссимиляция процестерінің қатысты тепе теңдігі

 

# 1554

*!Пластикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады

 

*майлар, көмірсулар

*көмірсулар, стеариндер, лецитиндер

*майлар, пектиндік заттар, моносахаридтер

*+ақуыздар, кейбір минералды заттектер, су

*витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер

 

# 1555

*!Энергетикалық қызметті айрықша орындайтын тағамдық заттектерге жатады

 

*ақуыздар, су

*+көмірсулар, майлар

*пектиндік заттар, моносахаридтер

*көмірсула, стеариндер, пектиндік заттар

*витаминдер, йод, кобальт, және т.б микроэлементтер

 

# 1556

*! Балалар тамақтануындағы физиологиялық нормада келесі минералдық тұздардың нормалануы қарастырылған

 

*қалайы

*калий

*қорғасын

*натрий

*+темір

 

# 1557

*! Дұрыс тамақтануды сипаттайтын белгілерге жатады

*экзотикалық өнімдер

* рационның төменгі калориялығы

*+рационалды тамақтану режимі

*тәттілердің жетерліктей көп болуы

*сіңімді заттардың аз мөлшерде болуы

 

# 1558

*!Балаларға тағамның С-витаминизациясы жүргізіледі

*күнделікті әр балаға С витаминін беру

*+ күнделікті суытылған 3-тағамдардың С-витаминизациясы

*күнделікті бірінші(ыстық) тамақтардың С-витаминизациясы

*күнделікті екінші тағамдардың гарнирінің С-витаминизациясы

* күнделікті 3-тағамдардың қайнау кезіндегі С-витаминизациясы

# 1559

*!Тамақтанудың сандық толықтылығын анықтайтын нормативті документтерге жатады

 

*ТУ

*ГОСТы

*шамамен 10 –күндізгі мәзір

*+негізгі тағамдық заттектердегі физиологиялық қажеттіліктің нормалары

*мектепке дейінгі балалар мекемелерінің қуатын күтіп ұстауының санитарлық ережелері

 

# 1560

*!Балалар мекемелеріндегі тағамның сапасын бағалауға жүргізілетін зертханалық зерттеулер

 

* азықта ақуыздың болуын зерттеу

* дайын тағамда А дәруменінің болуын зерттеу

* мекемедегі тамақтану бөліміндегі шу спектр дәрежесін өлшеу

* дайын тағамдар мен азықтарды радиоактивтілікке зерттеу

*+ дайын тағамдар мен тамақтану рационының толықтығы мен қуаттылығын зерттеу

 

# 1561

*!Балалар контингентінің дұрыс тамақтану режимі қосады

*дұрыс термиялық өңдеу

*үшеселік витаминизация

*екі-үш еселік витаминизация

*+тағам қабылдау еселігін бақылау

* физиологическом қарыс қатынастың рационалдылығы

 

# 1562

*!Қан түзілуіне маңызды мағына беретін микроэлемент

*мыс

*хлор

*+темір

*кобальт

*стронций

# 1563

*!Балалар мен жасөспірімдердің энергия жұмсауы неден тұрады

*+негізгі алмасуға энергия жұмсалуы

*кәсіптік әрекетке энергия жұмсалуы

*ұйқы уақытысында энергия жұмсалуы

*басты емес алмасуға энергия жұмсалуы

*иммунологиялық жауапқа энергия жұмсалуы

# 1564

*!Балалардың дұрыс тамақтану режимі қосады

 

*3 еселік витаминизация

*дұрыс термиялық өңдеу

*ішу режимінің еселігін бақылау

*+тамақты қабылдау уақытын қатаң бақылау

*физиологическом қарыс қатынастың рационалдылығы

# 1565

*!Балалар ұжымының тамақтануында қолдануға рұқсат берілмейді

*сорпа

*котлеттер

*сүт тағамдары

*+саңырауқұлақ

*сүзбе қосылған қаймақ

# 1566

*!Физиологиялық қалыпты тамақтанудың жасалуында есепке алынатын фактор

*+қызмет түрі

*әлеуметтік жағдайы

*денсаулық жағдайы

*физикалық даму дәрежесі

*отбасының материалдық қамтылу жағдайы

# 1567

*!Кешкілік асқа келетін тәуліктік энергетикалық құндылық пайызы(%)

*+20

*35-40

*40-45

*45-50

*50-55

# 1568

*!Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша маманың негізгі қызметіне жатады

 

*+есеп беру құжаттарын толтыру

*цехта ауа ластануы өлшемдерін жүргізу

*балаларға антропометрия жүргізу

*уақытша жұмысқа жарамсыз справкасын беру

*науқастардың жылжуы жұрналын толтыру

*әскери басқармасының медициналық комиссия құрамына қатысу

* мектепке дейінгі балалар мекемелері нормативтерін құрастыру

# 1569

*!Тағамдық нуриенттерді анықтайтын тағамдық өнімдердің мөлшері

 

*50 г

*150 г

*250 г

*300 г

*+100 г

# 1570

Тез бұзылатын тамақтардың тоңазытқыштағы температура режимі

 

* 2С^о

*5 тен 8С^о дейін

*5 тен 20С^о дейін

* 10 нан 20С^о дейін

*+4 тен 8С^о дейін

# 1571

*!Тағам блогын дезинфекциялық заттармен жуу қанша уақытта жүргізіледі

 

* жылына 3 рет

* күніне 1 рет

* күніне 2 рет

* +аптасына 1 рет

* аптасына 3 рет

# 1572

*!Жазғы айларда балалардың көп энергия жұмсалуына байланысты,тағам рационының куаттылықтылығын орташа есеппен көбейту қажет

*20%

*25 %

*+10%

*15-18%

* 4-15 %

# 1573

*!Ас үйлік ыдыстарды қандай температуралық ыстық суда жуу қажет

 

*30С^о

*60С^о

*90С^о

*35-45С^о

*+45-50С^о

# 1574

*!Мектепке дейінгі жастағы балалардың аскорбин қышқылына қажеттілігі

 

*60 мг

*50 мг

*80 мг

*40 мг

*+70 мг

# 1575

*! Белоктың адам ағзасындағы негізгі функциялары

 

*майды еріткіш

*көмірсуларды еріткіш

*дәрумендерді еріткіш

* эндогенді судың көзі

*+ гормондардың құрамына кіреді

# 1576

*!Зат алмасу қандай процесстерден тұрады

 

*+ассимиляция и диссимиляция

*заттарды ыдырату мен энергия бөлу

* қажетті заттарды синтездеу және оларды меңгеру

* ағзадан ыдыраған заттарды шығару және тотықтыру

*жаңа құрылымдық түзілімдердің қалыптастыру менбиосинтезі

# 1577

*!Ұзақ теріс энергетикалық баланстан туындайтын ауру

* семіздік

*+маразм

*атеросклероз

* қант диабеті

*гипертониялық аурулар

# 1578

*!Ассимиляция

* жаңа құрылымдық түзілімдерді қалыптастыру және биосинтез

* ішкі органдарының жұмысына жұмсалынатын энергия

*органикалық заттардың ыдырау процесі мен түсуін қамтамасыз ету

*заттардың ыдырау үрдісі, олардың оттегімен тотығуы және ағзадан шығарылуы

*+ағзаның дамуы мен өсуіне қажетті заттарды синтездеу үрдісі

 

# 1579

*!Диссимиляция

 

* энергия түсуі мен тәулік ішіндегі энергия шығының сәйкестігі

* ішкі органдарының жұмысына жұмсалынатын энергия

*синтез үрдісіне қажетті заттар және олардың түсуін қамтамасыз ету

* биохимиялық реакция үшін ағзаға қажетті энергияның туындауы

*+ заттардың ыдырау үрдісі, олардың оттегімен тотығуы және ағзадан шығарылуы

# 1580

*! Зат алмасуы

 

* энергетикалық үрдістің интенсивтілігінің жоғарылауы

*бұл ассимиляция үрдісінің диссимиляция үрдісінен басым болуы

*+адам ағзасына қажетті тағамдық заттардың жұмсалуын қамтамасыз ететін биохимиялық және энергетикалық үрдістер жиыны

*ағзаның тіршілігіне және дамуы мен өсуіне қажетті заттардың синтезделуі

* Ағзадан тағамның тотығу және шығарылуына байланысты, заттардың ыдырау реакциясы

# 1581

*!Зат алмасу қандай процесстерден тұрады

 

* белоктардың ыдырауы және синтезі

*+катаболизм және анаболизм

* гормондардың ыдырауы және синтезі

* көмірсуладың ыдырауы және синтезі

* Ферменттердің ыдырауы және синтезі

 

# 1582

*!Реттелетін энергия шығыны

 

*жылумен алмасу

*негізгі алмасу

*+бұлшықет жұмысы

*су-тұз алмасу

*Тағамның спецификалық-динамикалық әсері

 

*Балалар мен жасөспірімдер тамақтану мекемелерін гигиеналық бағалау*4*21*1*

 

# 1583

*! КӨБІНЕСЕ ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИЯЛАРДЫ ОРЫНДАЙТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАР

 

*йод

*+су

*+белок

*кобальт

*дәрумендер

*микроэлементтер

*+кейбір минералдық заттар

# 1584

*! ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИЯЛАРДЫ ОРЫНДАЙТЫН ЗАТТАР

 

*+су

*+белок

*микроэлементтер

*майлар,көмірсулар

*лецитиндер,көмірсулар

*пектинді заттар

# 1585

*!АСШЕБЕРЛІК ҚАЙТА ӨҢДЕУДЕ МӘН БЕРУ ҚАЖЕТ

*майларды жоғалту

*көмірсулады жоғалту

* макроэлементтерді жоғалту

* микроэлементтерді жоғалту

*+тағамдық қалдықтар

*+ витаминдердің активтілігін жоғалту

 

# 1586

*!БАЛАЛАР ТАМАҚТАНУ ҰЖЫМЫНДА ТИЫМ САЛЫНАТЫН ЗАТТАР

 

*нан

*ет

*шырын

*сүт

*+саңырауқұлақ

*+пирожныйлар мен кремді торттар

 

# 1587

*!МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР МЕН ОҚУШЫЛАРҒА ҚОЛДАНУҒА ҰСЫНЫЛМАЙТЫН ТАҒАМДАР

 

*+уксус

*тәттілер

*ет өнімдері

*+ащы дәмдеуіштер

*сүт өнімдері

*+шұжықтар мен қақталған балықтар

 

# 1588

*! ДҰРЫС ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ТАМАҚТАНУ РЕЖИМІНЕ КІРЕДІ

 

*+ тамақтану уақытын қадағалау

* тек қана ет өнімдерін тұтыну

*+ тағам қабылдау рационының қысқалығы

* тамақтануда түрлі азықтарды пайдалану

* тек қана сүт өнімдері

* тағам қабылдау шарты регламенттелмейді

*+ тамақты сапалы және мөлшерлі дұрыс бөлу

 

# 1589

*! ӘРТҮРЛІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАР ТОПТАРЫНЫҢ ТАМАҚТАНУЫ ЕРЕКШЕЛІНЕДІ

 

* тағамның сапасы

*+порция үлкендігі

*химиялық құрамымен

*физикалық құрамымен

*+тәулік рационының үлкендігімен

*органолептикалық құрамымен

*+ тағамды қабылдау уақыты мен қысқалығы

# 1590

*! ЕТТІ СУДА ЕРІТУГЕ БОЛМАУЫ НЕГЕ БАЙЛАНЫСТЫ

 

* витаминдер бұзылысы

*дәмдік қасиетін жоғалтуы

*+ тағамдық заттардың жоғалуы

* азық массасының ұлғаюы

*азық массасының кемуі

*+ микроорганизмдердің көбеюі

 

# 1591

*!ЭНЕРГИЯ ШЫҒЫНЫН ҚАРАПАЙЫМ ӘРІ ТЕЗ АНЫҚТАЙТЫН ТӘСІЛ

 

*анкеталық

*тікелей энергометрия

*+тікелей емес энергометрия

*хронометражды-кестелік

*алиментарлы энергометрия

*+респираторлы энергометрия

 

# 1592

*! ҚҰРАМЫНДА КЛЕТЧАТКАСЫ ЖОҚ АЗЫҚ-ТҮЛІКТЕР

 

*жарма

*жидектер

*дақылдар

*+қымыз және шұбат

*макаронды өнімдер

*+сүт және сүт өнімдері

# 1593

*! МАСТИТПЕН АУЫРАТЫН МАЛДАРДЫҢ ПАСТЕРЛЕНГЕН СҮТІН ҚОЛДАНҒАНДА ТУЫНДАУЫ МҮМКІН

 

*+диарея

* ботулизм

*иерсиниоз

*эшерихиоз

*сальмонеллез

*+стафилококкты токсикоз

 

# 1594

*!БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ГИГИЕНАСЫНДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДІСІ

 

*Малборг тесттері

*Либер, Моски әдістері

*+лабораторлық эксперимент әдісі

*+санитарлық-гигиеналық әдіс

*әдебиеттерге шолу жасау әдісі

*клиникалық сынау әдісі

 

 

# 1595

*!ТАМАҚТАНУ ТҮСІНІГІНЕ КІРЕДІ

 

*+тәулік ішіндегі тамақтану қысқалығы

*тек қана етті өнімдерді тұтыну

*кез-келген азық түлікті пайдалану

*+жеке қабылдау арасындағы интервал

* тек қана түт өнімдері

*тағамды қабылдау шарты регламенттелмейді

*+тағамды қабылдау уақытын нақты қадағалау

 

# 1596

*!ТАМАҚТАНУДЫҢ ФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ НОРМАЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДА ҚАНДАЙ ФАКТОРЛАР ЕСКЕРІЛЕДІ

*+жынысы

*+жасы

*+қызмет түрі

*шынығу дәрежесі

*коммуналдық абаттандыру дәрежесі

*отбасының материалдық қамтамасыз етілуі дәрежесі

*денсаулық жағдайы,физикалық даму дәрежесі

 

# 1597

*! ЭНЕРГИЕТИКАЛЫҚ РОЛЬ АТҚАРАТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАРҒА ЖАТАДЫ

 

*+майлар

*+қөмірсулар

*су

*пектин заттары, моносахариды

*стеариндер

*витаминдер, йод, кобальт

 

# 1598

*! ЖАСМҰҚЫ ЖОҚ ТАҒАМДАРДЫ АТАҢЫЗ

 

*жидек

*жемісте

*крупаларда

*макарон өнімдерінде

*+йогуртта, айранда

*+сүт және сүт өнімдерінде

 

# 1599

*!АҚУЫЗДЫН ОРГАНИЗІМДЕ НЕГІЗГІ ФУНКЦИАЛАРЫ

 

*+қорғаныс

*+пластикалық

*май ертушілер

*көмірсу ертушілер

*витамин ертушілер

*эндогенді су көзі

# 1600

*! СӘБИЛЕР ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛРДЫҢ АСКОРБИН ҚЫШҚЫЛЫНДА ҚАЖЕТТІЛІК

 

*60 мг

*90 мг

*80 мг

*40 мг

*+50 мг

 

# 1601

*!ЗАТ АЛМАСУ ПРОЦЕССТЕРІ

 

*+анаболизм

*+катаболизм

*ақуыздың өндіріліуі және ыдырауы

*гормондардың өндіріліуі және ыдырауы

*көмірсулардын өндіріліуі және ыдырауы

*ферменттердің өндіріліуі және ыдырауы

# 1602

*!ПЛАСТИКАЛЫҚ ФУНКЦИАНЫ АТҚАРАТЫН ТАҒАМДЫҚ ЗАТТАР

 

*майлар

*+ақуыз

*көмірсу

*стеариндер

*лецитиндер

*+кейбір минералды заттар

# 1603

*!ЗАТ АЛМАСУ ПРОЦЕСТЕРІН АТАҢЫЗ

 

*+ассимиляции

*+диссимиляции

*заттар ыдырап энергия шығару

*қажеттті заттарды синтездеп қорту

*ыдраған зататарды организымнан шығару

*биосинтез және жаңа құрылымдық баиланыстар құру

 

*Балалар мекемелерінің құрылысы мен жоспарлануының гигиеналық принциптері *1*86*1*

 

#1604

*! БМЖГ бөлімінің мамандарының ұйымдастыру – әдістемелік жұмысының кезеңі

 

* құқықтық мінездеме

*әлеуметтік мінездеме

* толеранттық принципі

*эпидемиологиялық мінездеме

*+санитарлық – ағарту жұмыстары

 

#1604

*! Ескертпелі санитарлық бақылау кезеңдері

 

*топырақ сынамасы

*+құрылыс объекті

* вибрация деңгейін өлшеу

* бракераждық журнал тексеру

*микроклимат параметрларын өлшеу

 

#1605

*!Ағымды санитарлық бақылау кезеңдері

 

* объекті жоспарлау

* жер участкісін бөлу

*+қорытынды – есептік құжаттардың тексеруі

*санитарлық – қорғаныстық зона өлшемінің негіздемесі

*құрылыс уақытындағы бақылау

 

#1606

*!Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру принципі қалай жасалады

*мекемелерді оқшаулау

*жастарына байланысты топтарға бөлу

*+топтық ұяшықтар болуын ескеру арқылы

*киімдерін салуға жеке шкафтар болуы арқылы

*жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы

 

#1607

*!Табиғи жарықтандырудың көрсеткіштері

 

*+ТЖК

*жарықтану салмағы

*тереңдік коэфиценті

*жарықтандыру бұрышы

*ауа алмасуының қысқалығы

# 1608

*!Бала бақшадағы топтық бөлмелеріндегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығын анықтайтын құрал

* спиртті термометр

*сынапты термометр арқылы

*+Ассман психрометрі арқылы

* кататермометр арқылы арқылы

*термоэлектроанемометр арқылы

 

 

#1609

*!Бала бақшадағы топтық бөлмелеріндегі ауаның қозғалысын анықтайтын құрал

 

* спиртті термометр

*+кататермометр арқылы

* сынапты термометр арқылы

*Ассман психрометрі арқылы

*термоэлектроанемометр арқылы

# 1610

*!Бала бақша және жасөспірім мекемелерінің жарықтануы тәуелді

 

*микроклиматқа

*оқушылар санына байланысты

* желдетудің тиімділігіне байланысты

* құрал-жабдықтардың орналасуына байланысты

*+терезе сандары,оның аумағы және конфигурациясына байланысты

 

 

# 1611

*!Сәбилер жасындағы балалардың топтық ұяшықтары қалай орналасуы керкек

 

*3 қабатта

*2 қабатта

*+1 қабатта

* цоколдық қабатта

* оңашаланған бөлмелерде

 

#1612

*!МДМ ғимаратының негізгі функционалдық жоспарлау элементі

 

*асхана

*тағам блогі

*спорт залы

*+топтық ұяшықтар

*қызмет ету -тұрмыстық бөлмелер

 

# 1613

*!МДМ топтық бөлмелерінің оптималдық бағытын атаңыз

 

*батыс

*солтүстік

*батыс-шығыс

*солтүстік-батыс

*+оңтүстік-шығыс

 

#1614

*!Бала бақшаның учаскесінің негізгі элементі

 

*жүгіру алаңы

*гүл газондары

*+топтық ұяшықтар

*жеміс-жидек зонасы

*шаруашылық зонасы

 

#1615

*!Мектепке дейінгі балалардығы топқа арналған, негізгі бөлмелер жиынтығы

 

*асхана, екі ұйқы бөлмесі

*қабылдау, топтық бөлме,буфет

*қабылдау, топтық бөлме, дәретхана

*шешіну, ойын бөлмесі, ұйқы бөлмесі

*+шешіну, топтық бөлме,дәретхана,ұйқы бөлмесі

 

#1616

*!МДМ қай бөлмелерінде ашылатын фрамугалар мен форточкалар қарастырылған

 

*асханада

*дәретханада

*оқу бөлмелерінде

*+барлық бөлмелерде

*ұйықтайтын бөлме мен ойнайтын бөлмеде

 

#1617

*!Сәбилер жасындағы балалардың топтық ұяшықтары қалай орналасуы керек

 

*нормаланбайды

*1 қабатта 2 ұяшыққа жалпы бір есік

*2 қабатта ұяшыққа жеке кіретін есік

*+1 қабатта әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік

*кез келген қабатта, әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік

 

#1618

*!Бала бақша және жасөспірімдер мекемесінің үйлесімді орналасуы

*+тоқсан ішілік

*тоқсан аралық

*тұрғын аймақта

*тоқсан ішілік гаражға жақын

*тоқсан ішілік автовокзалға жақын

 

#1619

*!Балалар ұжымдарының негізгі бөлмелеріндегі ауа желдетілу тиімділігі қалай бағаланады

 

*ауа тотығуына байланысты

*субъективтік сезімге байланысты

*микроклимат параметріне байланысты

*+aуадағы СО`2 коффициентіне байланысты

*ауадағы микроорганизмдер санына байланысты

 

#1620

*!МДМ шаруашылық зоналарының орналасуына қойылатын талаптар

*көгалдандыру болуы қажет

*негізгі кіру есігіне жақын орналасуы керек

*+басқа алаңшалардан жекеленген болуы керек

*шаруашылық алаңшасына көлік келуге жеке жол қажет емес

*бала бақша мекемелерінде денешынықтыру алаңдарының жиі болуы

 

#1621

*!МДМ қызыл жолақтан ара қашықтығы қем емес

 

*15 м кем емес

*30 м кем емес

*20 м кем емес

*35 м кем емес

*+25 м кем емес

 

#1622

*!Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру принципі жасалады

*тиімді тамақтану арқылы

*жеке шкафтар болуы арқылы

*+топтық ұяшықтар болуы арқылы

*топтарды балалардың жынысына сәйкес толықтыру арқылы

*жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы

 

#1623

*!МДМ негізгі бөлмелердегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы

 

*20-25%

*10-20%

*60-70%

*79-90%

*+40-60%

 

#1624

*!Мектепке дейінгі мекемелердің жағдайлық жоспары

 

*Мектепке дейінгі мекемелердің этаждық жоспары

*Мектепке дейінгі мекемелердің жер учаскесінің жоспары

*+Мектепке дейінгі мекемелердің салынатын елді мекеннің жоспары

*Мектепке дейінгі мекемелердің салауаттандыру шараларыныың жоспары

*Мектепке дейінгі мекемелердің техникалық-экономикалық есептеулерінің

жоспары

 

#1625

*!Жер учаскесін жоспарлаудың негізгі принциптері

 

*топтық сыныптар болуы

*оқу-тәжірибе зонасының болуы

*+функционалдық зоналарға бөлу

*оқу-өндірістік зоналардың болуы

*денешынықтыру алаңдарының болуы

 

#1626

*!Бала бақшаның учаскесінің негізгі элементі

 

*жүгіру алаңы

*гүл газондары

*+топтық алаңдар

*шаруашылық зонасы

*оқу-тәжірбиелік зонасы

# 1627

*!Балалар мекемелерінің қандай бөлмелерінде жарық коэффициенті 1:4 кем болмауы керек:

*қойма

*дәретхана

*+оқу сыныптары

*кір жуу бөлмелері

*киім шешетін бөлме

 

 

#1628

*!Мектептің оқу бөлмелерінің табиғи жарық коэффициенті қандай болуы керек

 

*1:4

*1:2

*300 лк.

*2,5% кем емес

*+1,5 % кем емес

 

#1629

*!Оқу бөлмелерінің жарық коэффициенті қандай болуы керек

 

*1:1

*1: 2

*+1: 4

*1: 0,5

*нормаланбайды

 

#1630

*!Оқу бөлмесінің жарықтандыру деңгейі қандай құралмен өлшенеді

 

*тонометр

*+люксметр

*биотепломер

*кататермометр

*Ассман психрометрі

 

#1631

*!Жалпы білім беру мектебіндегі химия кабинетінде жұмыс орнын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшелігі

*+кәріздің болуы

*табиғи газ жургізу

*верстактардың болуы

*қосымша жарықтандыру қажеттігі

*электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге қосу қажеттігі

 

#1632

*!Физика кабинетінде жұмыс орынын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшеліктері

*кәріздің болуы

*су жүйесін қосу қажеттігі

*қосымша жарықтандыру қажеттігі

*столдарға желдеткіш орнату қажеттігі

*+электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге қосу қажеттігі

 

#1633

*!Компьютерлік кабинеттеріндегі, компьютер қосылған кездегі ауа температурасы артық емес

 

*8-10С^о

*14-15С^о

*15-16С^о

*22-24С^о

*+17-21С^о

 

#1634

*!Компьютерлік кабинеттердегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы болу керек

 

*60-70%

*70-80%

*80-90%

*+40-60%

*90-100%

 

#1635

*!Бастауыш сыныптарға арналған оқу секцияларының ерекшеліктері

 

*арнайы дәрігер бөлмесін қарастыру

*тамақтандыруға жеке бөлме қарастыру

*+басқа сынып оқушыларынан жекелендіру

*ғимараттың кез келген қабатында орналастыруға болады

*демалысқа (ұйқы, ойынға) арналған бөлмелер және жеке изолятор қарастыру

 

 

#1636

*!Жалпы білім беретін мектептегі негізгі бөлмелерінің микроклиматы әсер етеді

 

*тамақтану сапасына

*сабақ түсіндіру сапасына

*тірек – қозғалыс жүйесіне.

*оқушылардың оқу үлгеріміне

*+балалар организмінің термореттелу процессінің қызметіне

 

#1637

*!Мектептің сынып бөлмесінде терезенің жоғарғы жақтауы еденнен 3 м биіктікте болса, бөлме тереңдігі 6 м болса, бөлменің тереңдік коэффициенті (ТК) қандай болады

*+тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес

*тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес емес

*тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден төмен

*тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден жоғары

*берілген мөліметтер бойынша бөлменің тереңдік коэффициентін анықтау

мүмкін емес

 

#1638

*!Математикалық оқу кабинетінің табиғи жарықтандырылуына гигиеналық баға беріңіз: ТЖК- 1%, ЖК-1:5, тереңділік коэфиценті-1:2,5

 

*ТЖК бойынша жарықтандыру төмен

*барлық көрсеткіш бойынша жарықтандыру нормаға сәйкес

*барлық көрсеткіш бойынша табиғи жарықтандыру жеткілікті

*СК және тереңдік коэффициенті бойынша жарықтандыру төмен

*+Барлық көрсеткіш бойынша табиғи жарықтандыру нормадан төмен

 

 

#1639

*!Оқушы көзінен дисплей экранына дейінгі арақашықтык (см)

 

*25-15

*45-55

*35-45

*25-15

*+55-65

 

 

#1640

*!Информатика кабинеттеріндегі компьютерлер жұмыс істеп тұрған кезіндегі бөлменің ауа температурасы

 

*8-10С^о

*14-15С^о

*15-16С^о

*22-24С^о

*+17-21С^о

#1641

*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде кварц шамдары не үшін қолданылады

*ауаның ылғалдылығын азайту үшін

*ауа температурасын төмендету үшін

*ауа темепературасын жоғарылату үшін

*+ауадағы микроорганизмдерді жою үшін

*атмосфералық қысымды төмендету үшін

 

 

#1642

*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелерінің микроклиматы әсер етеді

*тамақтану сапасына

*сабақ түсіндіру сапасына

*оқушылардың үлгерім сапасына

*тірек-қозғалыс аппаратының қызметіне

*+балалар организмінің термореттелу процессінің қызметіне

 

#1643

*!Бактерицидтік қасиеті бар

*көк түс

*инфроқызыл сәулелер

*төмен жиіліктегі дыбыс

*+ультракүлгін сәулелер

*жарықтың көрінетін бөлігі

 

#1644

*!Жалпы үстемелеуші әсер көрсетеді

*лазер сәулесі

*иондаушы сәуле

*инфрақызыл сәуле

*+ультракүлгін сәуле

* төмен жиілікті дыбыс

 

#1645

*!Жабық бөлмелердің микроклиматын анықтайтын құрал

*дозиметр

*люксметр

*флюгером

*қанатты анемометр

*+Ассман психрометр

 

#1646

*!Балалар мен жасөспірімдер мекемелердегі ауа ластануына байланысты зерттеу жүргізіледі

*кадмий бары

*қорғасын бары

*радиобелсенділік

*жарықтандырылу

*+көмірқышқыл газының құрамы

 

#1647

*!Балалар мекемелеріндегі микроклимат жағдайын бағалау үшін өлшенеді

 

*барометрлік қысым

*максималды ылғалдылық

*қабырғалар температурасы

*салыстырмалы температура

*+ауа қозғалысының жылдамдығы

 

#1648

*!Балалар болатын бөлмелердің жарықтандыру деңгейін бағалауда анықталады

 

*