Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ётапы де€тельности человека-оператора 13 страница




¬ажное значение дл€ анализа де€тельности опера≠тора имеют работы ѕ.Ѕ. Ќевельского по изучению характеристик пам€ти оператора, в частности ее объе≠ма [119]. »м установлено изменение объема пам€ти с течением времени, т. е. в зависимости от времени, прошедшего после запоминани€. “ака€ ситуаци€ весь≠ма характерна дл€ де€тельности оператора в услови€х очереди, когда имеет место информационный поиск с отставленным обслуживанием. ¬ этом случае оператор должен воспроизвести найденную последовательность сигналов не сразу, а спуст€ некоторое врем€ (врем€ ожидани€ начала обслуживани€). ѕоэтому важной характеристикой пам€ти оператора €вл€етс€ не толь≠ко ее объем, но и длительность сохранени€ информа≠ции. –оль этих характеристик особенно велика при работе оператора с динамичной информационной мо≠делью, когда оператор не только должен запомнить найденную последовательность сигналов, но и следить за ее изменени€ми в св€зи с изменением обстановки. ¬ услови€х очереди сигналов така€ ситуаци€ €вл€етс€ весьма типичной.

 ак уже отмечалось, на результаты де€тельности оператора большое вли€ние оказывает временна€ нео≠пределенность поступлени€ сигналов. Ёта неопреде≠ленность про€вл€етс€, прежде всего, в случайном во времени характере поступлени€ сообщений на обслу≠живание. ƒл€ учета этого €влени€ поступающий поток сообщений нужно описать законом распределени€, наиболее адекватно отражающим реальное положение вещей. ”становлено, что при одном и том же темпе (интенсивности) поступлени€ сообщений результаты де€тельности существенно завис€т от вида вход€щего потока. Ёто различие обусловлено разной степенью неопределенности поступлени€ сообщений во време≠ни и, следовательно, различными про€влени€ми оче≠реди на обслуживание (ее длиной, частотой по€влени€, периодами зан€тости и т. д.). ѕоэтому учет характера вход€щего потока €вл€етс€ важной задачей при про≠ектировании и оценке де€тельности оператора.

—пециальными исследовани€ми установлено, что структурой информационных потоков определ€етс€ также напр€женность работы оператора [113]. ѕоэтому одним из возможных способов минимизации временных затрат €вл€етс€ выбор оптимальной структуры этих потоков. –асполага€ конкретными статистическими дан≠ными, можно решать следующие задачи:

Х принимать решение о внедрении структуры потока, опти≠мальной с точки зрени€ минимума временных затрат на обмен информацией при заданном качестве функциони≠ровани€ системы;

Х обеспечить оптимальную загруженность каждого из зве≠ньев управлени€ —„ћ.

”казанные задачи могут решатьс€ как путем вы≠бора определенного вида вход€щего потока, так и оп≠тимальным распределением его между различными потребител€ми. ѕервый путь не всегда возможен, по≠скольку в большинстве случаев вид вход€щего потока определ€етс€ объективными услови€ми работы сис≠темы. ¬торой путь более реален.

–абота в услови€х потока информации предъ€вл€≠ет повышенные требовани€ к целому р€ду психологи≠ческих качеств оператора. ѕроведенными исследова≠ни€ми установлено, что к их числу в первую очередь относ€тс€: объем пам€ти, способность к переключению и распределению внимани€, скоростные характерис≠тики. Ёти результаты были получены как путем моде≠лировани€ де€тельности оператора на Ё¬ћ, так и эк≠спериментальным путем. ”чету вы€вленных качеств следует уделить особое внимание при проектировании и оценке де€тельности оператора [45].

ќднако при этом следует учитывать возможность изменени€ перечисленных качеств под вли€нием ус≠ловий, в которых протекает де€тельность оператора. “ак, эти качества могут быть повышены за счет профотбора операторов, путем целенаправленной физической подготовки, в результате специальной трени≠ровки.  роме того, наблюдаетс€ снижение этих качеств под вли€нием утомлени€ и других неблагопри€тных факторов. Ёти обсто€тельства также следует учитывать при проектировании и организации труда операторов.

–ј«ƒ≈Ћ II ћ≈“ќƒџ »Ќ∆≈Ќ≈–Ќќ… ѕ—»’ќЋќ√»»

√лава V. ќЅўјя ’ј–ј “≈–»—“» ј ћ≈“ќƒќ¬

5.1.  лассификаци€ методов

 ак указывалось в главе I, дл€ инженерной пси≠хологии характерным €вл€етс€ системный подход к рассмотрению изучаемых процессов и €влений. ћно≠гоуровневый и многомерный характер психических процессов требует применени€ различных методов дл€ возможно более полного изучени€ де€тельности чело≠века-оператора в —„ћ, и прежде всего Ч информаци≠онной стороны этой де€тельности. ѕоэтому инженер≠на€ психологи€ пользуетс€ широким ассортиментом методов и конкретных методик, сложившихс€ в психо≠логической науке, а также в других, смежных с нею област€х (в кибернетике, физиологии и гигиене труда, математике, технических науках и др.).

Ёти методы используютс€ как в фундаментальных исследовани€х, направленных на вы€вление закономер≠ностей информационных процессов в —„ћ и де€тель≠ности оператора, так и при инженерно-психологичес≠ких испытани€х новых образцов техники, проводимых с целью проверки их соответстви€ свойствам и возмож≠ност€м человека. ƒанные методы могут быть направле≠ны на изучение каждого из компонентов —„ћ: челове≠ка, техники, среды. ¬ данном разделе преимущественно будут рассматриватьс€ методы изучени€ и исследова≠ни€ де€тельности человека в —„ћ, методы исследова≠ни€ и оценки технических средств, с которыми взаимо≠действует оператор, и внешней среды, в которой он работает, преимущественно будут рассмотрены в раз≠деле IV при изучении соответствующих вопросов.

ѕрименение рассматриваемых методов к изуче≠нию и оптимизации де€тельности оператора имеет свою специфику [55]. ¬о-первых, проектировочна€ направленность инженерной психологии требует применени€ не только эмпирических, но и априор≠ных проектировочных методов (в частности, методов моделировани€). ¬о-вторых, применение в инженер≠ной психологии обобщенных показателей эффектив≠ности, напр€женности и комфортности де€тельности предполагает применение процедур получени€ ин≠тегральных показателей на основе системы частных показателей. ќдин из возможных (но далеко не един≠ственных) подходов решени€ этой задачи св€зан с применением формулы типа (3.12). ¬-третьих, инже≠нерно-психологическое исследование или оценка де€тельности оператора должны быть всегда систем≠ными, что существенно лишь при одновременном использовании различных методов, отражающих вза≠имосв€зь между компонентами и основными свой≠ствами —„ћ [55].

ƒл€ определени€ общей стратегии выбора методов решени€ инженерно-психологических задач следует воспользоватьс€ положением о трех типах психологи≠ческого знани€: созерцательно-описательный, эмпири≠ческий и действенно-преобразующий [92]. ќни соответ≠ственно отражаютс€ в теоретических, эмпирических и практических представлени€х о де€тельности опера≠тора. ѕричем каждый последующий тип знани€ фор≠мируетс€ в недрах предыдущего, трансформируетс€, включа€ в себ€ его содержание. ѕервый же из назван≠ных типов Ч созерцательно-описательное знание не≠посредственно формируетс€ в житейском опыте (в данном случае в практике эксплуатации —„ћ). ƒруги≠ми словами, инженерно-психологическа€ теори€ раз≠виваетс€ на базе тех данных, которые накапливаютс€ в экспериментальных и прикладных исследовани€х. явл€€сь дл€ теории неисс€каемым источником ин≠формации, они служат и средством проверки ее ис≠тинности. ѕоэтому диалектическое единство теории, эксперимента и практики эксплуатации —„ћ €вл€ет≠с€ основным принципом разработки и применени€ ме≠тодов исследовани€ —„ћ, в том числе и методов ис≠следовани€ де€тельности оператора [92].

¬ соответствии с этим положением методы иссле≠довани€ в инженерной психологии условно могут быть разделены на две большие группы: аналитические (опи≠сательные) и эмпирические (экспериментальные и эксплуатационные, или практические). ¬ большинстве исследований они тесно переплетены между собой и взаимно дополн€ют и обогащают друг друга.

ƒл€ правильного понимани€ примен€емых в ин≠женерной психологии методов нужна прежде всего их классификаци€.   сожалению, четка€ классификаци€ методов исследовани€ в инженерной психологии от≠сутствует. —ложность разработки такой классификации св€зана с тем, что она должна охватывать все сферы исследований инженерной психологии, котора€ окон≠чательно не оформилась и продолжает только форми≠роватьс€. “ем не менее определенные предпосылки дл€ разработки такой классификации уже имеютс€.

ѕо способу получени€ данных о характеристиках де€тельности оператора методы дел€тс€ на объектив≠ные (инструментальные) и субъективные. ќбъективные методы предполагают использование различных прибо≠ров и аппаратуры.   таким методам относ€тс€: измере≠ние характеристик производственной среды (освещен≠ность, шум, вибраци€ и т. п.), метрические измерени€, хронометраж, измерение физиологических показате≠лей (пульс, дыхание, электрокардиограмма и др.), из≠мерение психологических характеристик (пам€ти, вни≠мани€, скорости реакций и т. д.). Ѕолее подробно эти методы рассматриваютс€ в главе X.

¬ основе субъективных методов лежат оценки де≠€тельности оператора, даваемые либо эксперимента≠тором, либо самим испытуемым (самонаблюдение и самоотчет, трудовой метод). ¬ случае, если исследова≠ние проводитс€ под руководством экспериментатора, весьма важно исключить нежелательные эффекты, св€занные с присутствием экспериментатора. –азно≠видностью субъективных методов €вл€ютс€ эксперт≠ные и социометрические методы.

¬ зависимости от условий, в которых получаютс€ оценки де€тельности оператора, различают исследова≠ни€ Ч на основе реальной (наблюдение, естественный эксперимент, трудовой метод, большинство опросных методов и др.), либо на основе моделированной де€тельности.   последней группе относ€тс€ практически все виды моделировани€, подробна€ характеристика кото≠рых даетс€ в конце данной главы.

», наконец, по характеру получени€ данных о де≠€тельности оператора выдел€ютс€ психологические, физиологические, математические методы. ќтдельно можно выделить также качественные методы.

— помощью психологических методов осуществл€≠ютс€ анализ де€тельности оператора (или ее отдель≠ных сторон) в реальных или лабораторных услови€х, проводитс€ оценка вли€ни€ разного рода факторов на де€тельность оператора и ее результаты. ѕрименение их в инженерной психологии осуществл€етс€ по двум основным направлени€м: в цел€х исследовани€ или в цел€х испытаний. ¬ результате исследований (наблю≠дение, эксперимент, опрос) устанавливаютс€ опреде≠ленные факторы и закономерности, раскрываютс€ механизмы де€тельности оператора, проводитс€ пси≠хологический анализ де€тельности. ¬ результате ис≠пытаний, проводимых обычно с помощью тестов, у че≠ловека определ€етс€ наличный уровень тех или иных психологических качеств и характеристик.

‘изиологические методы примен€ютс€ в инженер≠ной психологии дл€ изучени€ функционального состо≠€ни€ оператора в процессе трудовой де€тельности, дл€ определени€ реакции различных систем организма на выполнение данной де€тельности. јнализ физиологи≠ческих характеристик оператора позвол€ет оценить, какими средствами, какой Ђценойї достигаетс€ выпол≠нение задачи оператором.

»спользование математических методов в инже≠нерной психологии осуществл€етс€ при статистичес≠кой обработке результатов наблюдений; при отыска≠нии зависимостей, описывающих соотношени€ между изучаемыми переменными; при построении моделей де€тельности оператора. ѕервые две из перечислен≠ных задач €вл€ютс€ традиционными дл€ многих от≠раслей психологии, последн€€ же относитс€ к числу специфических задач инженерной психологии. ѕоэто≠му ей в дальнейшем будет уделено основное внима≠ние. –азновидностью математических методов €вл€≠ютс€ имитационные методы. —уть их сводитс€ к моделированию с помощью Ё¬ћ изучаемых процес≠сов. ¬ инженерной психологии эти методы использу≠ютс€ дл€ моделировани€ де€тельности оператора с помощью Ё¬ћ.

 ачественные методы €вл€ютс€ традиционными дл€ инженерной психологии. ¬ целом их можно от≠нести к неформальным (интуитивным, творческим, эвристическим) процедурам. — помощью данных ме≠тодов решаютс€ вопросы концептуального проекти≠ровани€, построенного на основе анализа, логичес≠ких концепций, гипотез и т.д. [22]. ѕрименение качественных методов происходит по двум основным направлени€м. ¬о-первых, это методы, направленные на активизацию творческой активности. ѕримером €вл€етс€ метод мозгового штурма (брейнсторминга). ћетод направлен на интенсификацию процесса группового поиска решени€ некоторой проблемы. ќсновна€ суть метода состоит в генерировании идей участниками группы и последующего анализа этих идей. ¬о-вторых, это методы, св€занные с решением задачи распределени€ функций между человеком и машиной [40]. ќсновными из них €вл€ютс€ метод традиций и методы, основанные на принципах ответ≠ственности, формализации и преимущественных возможностей.

Ёффективное изучение де€тельности оператора может быть проведено только при разумном сочетании различных методов. Ёто вытекает из требований сис≠темного подхода.

“ак, например, при проектировании де€тельности оператора на ранних этапах проектировани€ целесо≠образно применение математических методов. — их помощью можно оценить в общем виде место операто≠ра в —„ћ, рассчитать основные показатели его де€≠тельности, предъ€вить требовани€ к техническим уст≠ройствам —„ћ. ¬ дальнейшем по мере детализации проекта и получени€ необходимых исходных данных по€вл€етс€ возможность более полного исследовани€ де€тельности оператора с помощью имитационной модели. ќднако при этом может возникнуть необходи≠мость получени€ некоторых исходных данных. “огда проводитс€ лабораторный эксперимент частного харак≠тера. Ќа более поздних этапах проектировани€ стано≠витс€ возможным проведение комплексного экспериментального лабораторного исследовани€, дополненно≠го замерами физиологических показателей оператора, их опросом о характере выполн€емой де€тельности, некоторыми математическими расчетами. ¬ ходе испы≠таний и эксплуатации —„ћ эти исследовани€ могут проводитьс€ в еще более полном объеме.

5.2. ћетоды описани€ и анализа де€тельности оператора

 ак уже отмечалось, любое инженерно-психоло≠гическое исследование должно начинатьс€ с описани€ и анализа де€тельности оператора в системе Ђчеловек-машинаї. »х целью €вл€етс€ определение места чело≠века при решении задач, дл€ которых предназначена изучаема€ система, обща€ психофизиологическа€ ха≠рактеристика де€тельности в ней человека, вы€вление структуры человеческих факторов, вли€ющих на эф≠фективность работы системы в целом и ее отдельных частей.

¬ зависимости от конкретной задачи цель такого анализа может быть различной. ≈сли предстоит прово≠дить экспериментальные исследовани€, то описание и анализ нужны главным образом дл€ выбора адекватной модели де€тельности или отдельных типовых действий, а также дл€ определени€ конкретных задач эксперимен≠та. ≈сли требуетс€ провести инженерно-психологичес≠кую оценку —„ћ, то целью анализа будет вы€вление тех компонентов системы, по которым должна прово≠дитьс€ эта оценка. ѕри разработке критериев и мето≠дов профессионального отбора описание и анализ дол≠жны быть направлены на вы€вление свойств личности, существенно вли€ющих на качество де€тельности [55]. ѕомимо описани€ и анализа психологической сторо≠ны де€тельности необходимо проанализировать и ее основные производственные характеристики (произво≠дительность труда, используемые трудовые приемы, услови€ труда, характерные ошибки операторов, трав≠матизм и др.).

ѕод описанием де€тельности понимаетс€ ее ото≠бражение с помощью некоторой системы знаковых средств. ќписание де€тельности €вл€етс€ важнейшей задачей профессиографии Ч научного метода описа≠ни€ профессии. ¬ыдел€ют два основных подхода к описанию де€тельности оператора: на уровне системы Ђчеловек-машинаї и на уровне отдельных операций.

ѕервый подход служит дл€ раскрыти€ и отобра≠жени€ только общих психологических особенностей, присущих всей рассматриваемой де€тельности (ее организации, композиции, структуре, составу и т. п.). ќписание де€тельности при этом включает:

Х перечень функций, выполн€емых человеком в процессе де€тельности;

Х св€зь человека с отдельными техническими средствами;

Х совместное отображение перечн€ функций и св€зей.

”казанные задачи решаютс€ путем пространствен≠но-организационного или многомерно-весового описа≠ни€ де€тельности [15, 22].

ѕространственно-организационное описание €вл€≠етс€ одним из простых способов установлени€ взаимо≠св€зи между человеком и техническими средствами. ќписание осуществл€етс€ с помощью схемы, на кото≠рой изображены технические средства, с одной сторо≠ны, и человек или группа людей Ч с другой. —в€зи между этими компонентами системы изображаютс€ с помощью стрелок, указывающих направление переда≠чи информации или направление воздействи€, форма стрелок может означать характер св€зи, иногда ее значимость, цифрами обозначаетс€ частота использо≠вани€ данной св€зи. “акой вид описани€ используетс€ главным образом при анализе де€тельности оператора со средствами индикации, отображени€ информации и органами управлени€ на пультах. —ходный способ может быть применен и дл€ описани€ информацион≠ных потоков в системе.

ћногомерно-весовое описание заключаетс€ в объединении наиболее существенных факторов пока≠зателей де€тельности и в представлении их в единой стандартизированной форме. ƒл€ такого описани€ тре≠буетс€ прежде всего выделить те показатели и факто≠ры, вли€ние которых на де€тельность признаетс€ наи≠более существенным. «атем необходимо определить показатели этих разнородных и качественно различ≠ных факторов в единых величинах, например, в весо≠вых коэффициентах или баллах. ѕри этом представл€етс€ возможным все переменные объединить в еди≠ной схеме и рассматривать их с учетом удельного веса в де€тельности. ¬есовые коэффициенты могут опреде≠л€тьс€ путем как непосредственных или косвенных из≠мерений, так и экспертных оценок.

ѕри многомерно-весовом описании де€тельности предусматриваетс€ также и учет качественного свое≠образи€ каждого вида де€тельности, определ€ющих как составл€ющие де€тельности, так и ее услови€. ¬ыдел€≠ютс€ критерии, обусловливающие мотивацию де€тель≠ности человека, значимость дл€ него отдельных дей≠ствий, а также критерии, определ€ющие дл€ него уровень работоспособности и утомлени€, операцион≠ную или эмоциональную напр€женность и т. п. Ѕолее подробно техника проведени€ такого описани€ даетс€ в работах [15,160].

¬торой подход предназначен дл€ характеристики компонентов исследуемой де€тельности, представлени€ ее операциональной структуры и раскрыти€ психоло≠гического содержани€ отдельных действий и операций. ќписание де€тельности в этом случае предполагает составление перечн€ элементарных преобразований ситуации или объекта, предписываемых целью трудо≠вого процесса. ѕоследний расчлен€етс€ на конечное число элементов, поддающихс€ измерению и регист≠рации, затем вы€вл€ютс€ их функциональные св€зи. ¬ такие описани€ включаютс€ не только элементы де≠€тельности человека, но и процессы, реализуемые тех≠ническими средствами. ќдним из наиболее сложных вопросов при таком подходе к описанию де€тельности €вл€етс€ установление меры дискретности, т. е. уров≠н€ детализации рассматриваемых элементов трудово≠го процесса. ƒл€ их определени€ приходитс€ анализи≠ровать и оценивать совокупность вопросов, начина€ от специфики задачи и конча€ реализацией моторных действий и контролем за ними. “рудности определе≠ни€ элементарных составл€ющих де€тельности застав≠л€ют осуществл€ть ее описание на уровне единиц, которые непосредственно могут фиксироватьс€ в про≠цессе работы (например, отсчет показаний прибора, поворот руко€тки, перемещение руки или взгл€да и т. д.), или €вно выраженных логических условий, кото≠рые, очевидно, присутствуют при выборе способа дей≠стви€. “акой подход наиболее полно реализуетс€ с помощью алгоритмического описани€ де€тельности (его словесна€ форма, логическа€, структурна€ и граф-схема алгоритма), путем составлени€ диаграмм и органинграмм де€тельности, ее описани€ с помощью спе≠циальных символьных €зыков.

Ќазванные методы операционально-структурного описани€ позвол€ют во многих случа€х достаточно детально охарактеризовать трудовой процесс и могут быть положены в основу его последующего анализа. ќни позвол€ют оценить, например, такие показатели трудового процесса, как степень разнообрази€ рабо≠ты, интенсивность процесса в целом или его какого-либо этапа, степень стереотипности, логической слож≠ности алгоритма решени€ задач и т. п.  роме того, описание де€тельности на уровне элементарных дей≠ствий может быть использовано дл€ составлени€ инст≠рукций по работе оператора при решении тех или иных задач.

ќписание и анализ де€тельности на уровне опера≠ций может проводитс€ следующими методами: диаг≠рамм оперативных планов, граф-схем, органинграмм, символьных €зыков, алгоритмического описани€. ће≠тод диаграмм оперативных планов позвол€ет получить графическое описание последовательности преобразо≠вани€ информации и действий оператора при реше≠нии отдельных задач управлени€. ѕри данном методе способы преобразовани€ информации и действи€ опе≠ратора представл€ютс€ на специальной диаграмме в форме соответствующих геометрических фигур, а со≠един€ющие эти фигуры линии символизируют после≠довательность выполнени€ таких действий и преобра≠зований [114].

ћетод граф-схем служит дл€ краткого, схематич≠ного отображени€ отдельных характеристик де€тельно≠сти оператора: ее операционно-логической структуры, веро€тностно-статистических или временных св€зей, причинно-следственных факторов возникновени€ оши≠бок и т. п. ≈сли событи€, фиксируемые оператором, и отдельные его действи€ представить как вершины графа (ј, ¬, — и т. д.), а возможные св€зи между ними Ч как дуги этого графа, то полученна€ таким образом граф-схема может служить кратким описанием рассматриваемого этапа де€тельности (рис. 5.1). »споль≠зование граф-схем позвол€ет получить некоторые ко≠личественные характеристики де€тельности операто≠ра, при этом представл€етс€ возможность учесть и веро€тностный характер де€тельности оператора [111, 178].

 

–ис. 5.1. ѕример описани€ де€тельности с помощью граф-схемы.

ћетод органинграмм позвол€ет нагл€дно, в графи≠ческой форме представить все логические услови€, которые принимаютс€ во внимание при решении за≠дачи управлени€, и отображать их в той последователь≠ности, в какой они используютс€ в процессе перера≠ботки информации. ≈сли в диаграмме оперативных планов в основном подчеркиваютс€ виды преобразо≠вани€ информации, то в органинграмме выдел€ютс€ главным образом логические возможности поиска ре≠шени€ на разных его этапах. ѕоэтому в органинг≠рамме оказываютс€ представленными отдельные би≠нарные схемы, последовательно перебира€ которые можно оценить все возможные пути решени€ задачи. ѕример органинграммы приведен на рис. 5.2. »сход≠ным событием здесь €вл€етс€ обнаружение операто≠ром факта, что температура масла (tm) в двигателе превысила допустимое значение. ќбнаружив это, опе≠ратор сопоставл€ет показани€ температуры масла и температуры выхлопных газов (tвг). ≈сли между ними есть соответствие, то причина неисправности Ч пе≠регрев двигател€. ≈сли соответстви€ нет, провер€ет≠с€ соответствие между температурой и давлением (–м) масла. ѕри условии их соответстви€ ставитс€ диаг≠ноз Ч отказ термометра выхлопных газов. ≈сли такого соответстви€ нет, провер€етс€ герметичность маслосистемы [77]. ƒостоинством метода €вл€етс€ его высока€ нагл€дность, недостатком Ч отсутствие ука≠заний о том, каким образом осуществл€ютс€ те или иные действи€.

 

–ис. 5.2. ќргонинграмма, отображающа€ последовательность обнаружени€ отказа в системе турбовинтового двигател€.

— помощью символьных €зыков представл€етс€ воз≠можность в компактной, нагл€дной форме описать пос≠ледовательность действий оператора по решению тех или иных задач.

јлгоритмическое описание де€тельности операто≠ра €вл€етс€ одним из наиболее распространенных в инженерной психологии. ѕри этом под алгоритмом (от лат. algorithmi, algorissmus) в общем случае понимаетс€ последовательность операций, точное выполнение которых позвол€ет решить задачу определенного клас≠са. ¬ соответствии с этим алгоритмом де€тельности оператора называетс€ логическа€ организаци€ его де≠€тельности, состо€ща€ из совокупности элементарных действий (отсчет показаний прибора, извлечение ин≠формации из пам€ти, включение тумблера и т. п.) и логических условий, определ€ющих выбор того или иного действи€.

јлгоритмическое описание де€тельности может выполн€тьс€ в словесной, таблично-текстуальной, сим≠вольной форме, в форме граф-схем, структурной или логической схемы.

¬ логической схеме алгоритма (Ћ—ј) большими латинскими буквами обозначаютс€ элементарные дей≠стви€ (Ёƒ), малыми буквамиЧ логические услови€, определ€ющие выбор того или иного Ёƒ.  аждое логи≠ческое условие имеет два возможных исхода. ќт каж≠дого символа логического услови€ начинаетс€ нумерованна€ стрелка (), котора€ оканчиваетс€ у какого-либо другого члена (). –абота Ћ—ј начинаетс€ с того, что срабатывает самый левый член схемы. ѕосле этого определ€етс€, какой элемент должен, работать следом за ним. ≈сли первый член был Ёƒ, то за ним должен сработать тот член схемы, который непосредственно следует за ним, т. е. второй. ≈сли же первый член схе≠мы Ч логическое условие, то возможно два исхода: или логическое условие выполн€етс€ (тогда срабатывает следующий член алгоритма), или же оно не выполн€≠етс€. ¬ этом случае срабатывает тот член, к которому ведет нумерованна€ стрелка, начинающа€с€ после данного логического услови€. ƒальнейша€ работа схе≠мы аналогична рассмотренной.

–ассмотрим простейший пример записи алгорит≠ма на €зыке Ћ—ј

Ёто означает, что оператор должен выполнить дей≠ствие ј, затем проверить выполнение логического услови€ – (например, горит или нет сигнальна€ лам≠почка). ≈сли условие не выполнено (лампочка не горит) осуществл€етс€ действие —, в противном случае оператор выполн€ет действи€ ¬ и —. ѕосле этого про≠вер€етс€ логическое условие q. ¬ зависимости от ре≠зультата проверки оператор либо приступает к выпол≠нению действи€ D (при положительном исходе), либо возвращаетс€ к действию ј.

¬ соответствии с принципами системного подхода алгоритмическое описание и анализ де€тельности опе≠ратора должны проводитьс€ на различных уровн€х. ¬ зависимости от этого мен€етс€ способ описани€ и его программна€ интерпретаци€ в случае реализации ал≠горитма с помощью Ё¬ћ. ¬озможные варианты при≠ведены в табл. 5.1.

“аблица 5.1





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 482 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1118 - | 752 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.038 с.