Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбъем государственных и муниципальных расходов на образование и здравоохранение




ƒоступность образовательных услуг, услуг здравоохранени€ дл€ населени€ обеспечиваетс€ значительными объемами государственных и муниципальных расходов на эти цели.

ƒоступность образовательных услуг дл€ населени€ может быть достигнута на основе:

Х бюджетного финансировани€ государственных и муниципальных учреждений по смете;

Х бюджетного финансировани€ образовательных услуг государственных (муниципальных) и частных образовательных учреждений;

Х субсидий (грантов, стипендий) непосредственно обучающимс€ и налоговых льгот при получении населением платных образовательных услуг;

Х государственных (муниципальных) гарантий;

Х субсидий и налоговых льгот по образовательным кредитам, предоставл€емым банками или специальными небанковскими институтами.

ќбщей тенденцией в мире (и –оссийска€ ‘едераци€ здесь не исключение) €вл€етс€ переход от сметного бюджетного финансировани€ образовательных учреждений к бюджетному финансированию образовательных услуг, при этом услуги могут предоставл€тьс€ как государственными (муниципальными) образовательными учреждени€ми, так и частными. √осударственные гарантии в большинстве стран мира распростран€ютс€ на начальное и среднее образование. ¬ —Ўј, ¬еликобритании и в некоторых других странах услуги высшего образовани€ €вл€ютс€ платными, но при этом государство может поддерживать наиболее одаренных студентов, предоставл€€ именные стипендии (гранты), а также налоговые льготы фондам и другим организаци€м, предоставл€ющим именные стипендии (гранты), налоговые льготы по подоходному налогу предоставл€ютс€ и заемщикам образовательным кредитам. »нтересен опыт Ќовой «еландии, в которой государство предоставл€ет студентам (их семь€м) ваучеры, позвол€ющие оплатить выбранные студентами учебные курсы по установленному перечню в рамках образовательной программы, но все, что студент захочет изучать сверх того, что обеспечивает ваучер, оплачиваетс€ самим студентом (его семьей)[1]. ¬ Ќорвегии за счет бюджетных средств создан ‘онд образовательных кредитов, который обеспечивает предоставление самих кредитов и государственных гарантий по негосударственным образовательным кредитам[2]. ƒоступность образовательных услуг может также обеспечиватьс€ субсидией на получение сопутствующих услуг (оплата проживани€, приобретение учебной, справочной литературы и т.д.).

¬ –оссийской ‘едерации в ходе реформы бюджетных учреждений казенные образовательные учреждени€ (например, коррекционные школы) финансируютс€ по бюджетной смете, бюджетные учреждени€ получают субсидии, покрывающие нормативные затраты, св€занные с выполнением государственного (муниципального) задани€ на предоставление государственных (муниципальных) образовательных услуг всех уровней обучени€ (кроме послевузовского), а также субсидии на иные цели, инвестиции. ќдна из главных проблем перехода на бюджетное финансирование образовательных услуг (как и других услуг населению) Ч оторванность методики расчета нормативов затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг от требований действующих стандартов оказани€ услуг (а в р€де случаев такие стандарты отсутствуют или в них отсутствуют требовани€, необходимые дл€ расчета нормативов), в том числе по санитарным нормам. Ќаиболее сложно определить коэффициенты дифференциации нормативов, учитывающие разные направлени€ профессиональной подготовки (например, по естественнонаучным специальност€м, требующим специальное оборудование, расходные материалы и т.д.). ¬ большинстве случаев за основу определени€ нормативов вз€та сложивша€с€ структура затрат образовательных учреждений, что при изменении механизма финансировани€ создает опасность воспроизводства прежних проблем (недостаточна€ материальна€ база, низкий уровень оплаты и т.д.).

ѕровод€щиес€ в –оссии реформы предусматривают сокращение бюджетного сектора, но при этом обеспечение доступности образовательных услуг на основе бюджетных субсидий негосударственным образовательным организаци€м, реализующим программы в соответствии с государственными образовательными стандартами.

¬ течение нескольких лет в –оссии продолжаетс€ эксперимент по предоставлению государственной поддержки по образовательным кредитам. «а счет бюджетных средств предоставл€ютс€ субсидии банкам (на данный момент участвует только —бербанк –оссии) на компенсацию льготного ссудного процента и частичной компенсации в случае непогашени€ кредита, при этом государственна€ поддержка распростран€етс€ на образовательные кредиты, оплачивающие услуги первого высшего профессионального образовани€, предоставл€емые по установленному перечню направлений подготовки и специальностей, отобранными ћинобрнауки –оссии государственными и негосударственными вузами.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 463 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

827 - | 612 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.