Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


VIII. «накомство с новым материалом




ƒл€ усилени€ нар€дности и содержательности рисунков в де≠коративном рисовании большое внимание удел€ют линии.

Ћини€ - одно из средств художественной выразительности рисовани€. ќна используетс€ как в набросках, черновых эски≠зах, так и в живописи, в декоративном рисовании. Ћини€ слу≠жит границей, определ€ющей изображаемую форму. Ёто одно из самых древних средств выразительности, позднее к линии стали прибавл€ть тон, цвет. ’удожник использует линию дл€ обозначени€ контура предметов, показа его объема и простран≠ства вокруг. Ћини€ имеет свои художественно-выразительные особенности.

Ч  акой может быть лини€? (ѕлавной, спокойной, вертикаль≠ной и горизонтальной, сплошной и прерывистой, пр€мой и вол≠нистой, пересекающейс€ и параллельной, легкой и т€желой.)

¬от как много определений у линии! »спользу€ разные виды линий, вы можете придумать свой рисунок, а лини€ поможет вам передать его особенности.

Ч  ак в линии может про€витьс€ контраст? (—очетание широ≠ких линий при изображении цветка и тонких линий дл€ показа его лепестков, прожилок листиков.)

”мело использу€ контраст, вы сможете решить нужные зада≠чи. ¬от еще несколько правил использовани€ линий.

1. “олстые, жирные линии ут€жел€ют форму, создают впечат≠ление массивности.

2. ¬ертикальные линии создают ощущение устойчивости.

3. √оризонтальные линии передают ощущение поко€.

4. ƒиагональные линии создают ощущение динамики.

5.  ривые линии передают ощущение замкнутости или пе≠вучести.

(ѕедагог сопровождает каждый тезис иллюстраци€ми.) ¬нимательно рассмотрите свой эскиз и усовершенствуйте его. ћожет быть, в каких-то местах вы сделаете более разнообразными линии, которыми он нарисован. ѕопробуйте создать уравнове≠шенную по цвету и лини€м композицию из нескольких крупных элементов, чтобы развить свое умение с помощью пиний создавать нужный декор.

IX. —амосто€тельна€ работа

¬аши эскизы готовы, можно переносить их основу на лист бумаги, приготовленный дл€ рисунка акварельными красками. Ќе надо старатьс€ воспроизводить эскиз очень точно, скрупулЄзно. ¬озможно, что-то получитс€ мельче, что-то - наоборот, крупнее, какие-то детали измен€тс€.

ƒл€ рисовани€ узора платка можно использовать две кисточ≠ки - большую и маленькую. Ќачинайте рисовать крупной кистью, позвол€ющей быстро положить основной цветовой фон. Ћучше сначала изобразить все то, что требует использовани€ большой кисти, а затем, когда фон несколько подсохнет, заменить ее маленькой дл€ проработки деталей. Ќе набирайте на кисточку мно≠го воды, так рисунок будет дольше сохнуть. «акрашивайте фон не спеша, легкими движени€ми, выполн€€ движени€ кисточкой по р€дам. Ќачните с верхнего р€да и постепенно спускайтесь все ниже, до самого кра€.

Ќе выбирайте дл€ фона густой темный тон. —делайте его светлым, легким. Ќа таком фоне потом удобнее будет рисовать узор.  роме того, надо, чтобы он успел подсохнуть.

(Ўкольники выполн€ют работу.)

X. ‘изкультминутка

я вижу, уже многие успели сделать фон дл€ будущего нанесе≠ни€ на него узора. “еперь он должен немного подсохнуть, чтобы второй слой красок не растекалс€ по нему. ѕоэтому давайте про≠ведем физкультминутку.

(ѕедагог читает текст с одновременным выполнением метро≠ритмических движений, которые за ним повтор€ют школьники.)

ѕопрошу всех ровно встать,

„то скажу Ч всем выполн€ть. (ѕоднимаютс€ из-за парт и выпр€мл€ютс€.)

–уки кверху поднимите, (ѕоднимают вверх руки.)

¬се вдохните Ч выдохните, (ƒелают вдох и выдох, руки на по€се.)

Ќаклонитесь Ч разогнитесь, (Ќаклон€ютс€ вперед и откидываютс€ назад.)

¬ыпр€митесь Ч улыбнитесь, (¬ыпр€мл€ютс€ и улыбаютс€.)

Ќа Ђраз-дваї Ч быстро прис€дьте, (ƒелают полуприседание,)

Ђ“ри-четыреї Ч снова встаньте. (¬ыпр€мл€ютс€.)

¬лево-вправо наклонитесь (ƒелают наклоны вправо-влево.)

» еще раз пот€нитесь. (ѕоднимают руки вверх и пот€гиваютс€.)

ј теперь за парты с€дьте (”саживаютс€ на столы.)

» узор к платку приладьте. («авершают работу.)





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 669 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

“ак просто быть добрым - нужно только представить себ€ на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © ћарлен ƒитрих
==> читать все изречени€...

734 - | 558 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.