Функциональная система (ФС) – взаимодействие нейронных групп, обеспечивающих ту или иную реакцию либо комплекс реакций. ФС – важнейший саморегулирующийся механизм мозга.
Процессы онтогенеза можно понять глубоко с позиций системогенеза, т.е. не изолированного, а посистемного развития нервных элементов. Основы учения о системогенезе были заложены выдающимся советским физиологом П.К. Анохиным.
Установлено несколько важнейших принципов системогенеза:
1 – принцип гетерохронности, неодновременности. ФС формируются не одновременно, а по мере жизненной необходимости, связанной с условиями существования организма. Так, новорожденный ребенок наделен готовыми системами, обеспечивающими регуляцию наиболее важных процессов – сосания, глотания, дыхания. Наряду с этим – значительное несовершенство зрительных, слуховых, двигательных реакций (в отличие от животных).
2 – принцип межсистемной и внутрисистемной гетерохронности. Межсистемная гетерохронность – неодновременные закладка и формирование разных ФС (сосание и зрительный контроль). Внутрисистемная гетерохронность – постепенное усложнение формирующейся функции. Первоначально созревают элементы, дающие возможность минимального обеспечения функции; затем вступают в строй и другие отделы данной системы, позволяющие реагировать на внешние и внутренние воздействия более тонко (до 3 мес. -сосательный рефлекс; позже - дифференцированные сосательные движения).
Принципы системогенеза позволяют:
- понять причины строгой последовательности и преемственности этапов НПР ребенка;
- находить критерии для возрастных нормативов той или иной функции;
- конкретизировать структурно-функциональные основы различных аномалий развития;
- намечать пути преодоления формирующихся дефектов.
Пути коррекции: - стимуляция развития отстающих от возрастных показателей функций;
- размыкание установившихся в ходе искаженного развития аномальных связей;
- формирование новых комплексов внутри- и межсистемных взаимодействий.
Возрастная эволюция мозга. Эволюция человека как биологического вида исключительно сложна. В процессе онтогенетического развития мозг человека претерпевает значительные изменения. Даже после завершения морфологического созревания НС человека остается необъятная "зона роста" в смысле совершенствования, перестройки и нового образования ФС.
В процессе эволюции мозга можно выделить два стратегических направления:
1 – максимальная предуготованность организма к будущим условиям существования (большой набор врожденных, инстинктивных реакций, которыми организм оснащен – питание, защита); 2 – неуклонное увеличение размеров коры больших полушарий мозга (наименее специализированый отдел и наиболее пригодный для фиксации личного опыта).
Чем больше набор врожденных реакций для первоначального выживания, тем короче период детства и меньше способность к индивидуальному обучению.
Системно-функциональная дискретность мозга. Каждая ФС и даже ее звенья имеют собственные программы развития, но мозг во все периоды жизни работает как единое целое. Эта интегративность предполагает теснейшее взаимодействие различных систем, их взаимную обусловленность. Важнейшая проблема в изучении развивающегося мозга – исследование механизмов установления межсистемных связей. Появление новых форм реагирования сопровождается угасанием, редукцией первичных автоматизмов новорожденного. При этом оба процесса – обновление и редукция должны быть тонко сбалансированы. Преждевременное угасание первичных автоматизмов лишает новые функции прочного фундамента. Слишком поздняя редукция «устаревших» форм реагирования мешает образованию новых, более сложных реакций: НС словно «застревает на каком-то уровне развития.
Становление двигательной функции в онтогенезе
1. В норме на фоне угасания примитивной
функции развивается более совершенная
2. Задержка угасания приводит к запаздыванию
созревания более высокого уровня организации
3. На фоне N темпа развития конечной функции –
признаки задержки угасания примитивной
4. Длительно сохраняясь, примитивная функция
нарастает и препятствует развитию более
совершенной
