Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема 6. јдаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе 5 страница




 онкретное консультирование осуществл€етс€ тогда, когда речь идет об узкоспециальной проблеме индивида (группы). ѕри этом происходит не только передача дополнительной информации, котора€ помогает консультируемому по-новому увидеть волнующую его проблему, но и осуществл€етс€ поддержка клиента.

ѕрограммное консультирование Ц процесс решени€ проблем, в ходе которого консультант помогает учреждению (организации) объективно проанализировать их де€тельность, устранить элементы субъективизма в оценках, тем самым повысить качество оказываемых социальных услуг.

¬ р€де случаев конкретное и программное консультирование сочетаютс€.

»меютс€ еще и другие классификации социальных консультаций.

ѕо характеру и содержанию обсуждаемых и решаемых с клиентом проблем (а их бывает множество) выдел€ют медико-социальное, социально-педагогическое, социально-психологическое, социально-правовое, управленческое и другие. Ёти виды социального консультировани€ хорошо знакомы тем, кто обращалс€ за помощью к соответствующему специалисту Ц врачу, медику, юристу, чиновнику и т.п.

ѕо целевой установке клиента выдел€ют:

Ц рефлексивное консультирование Ц совместное с клиентом осмысление жизненной ситуации, еЄ анализ, поиск приоритетов, возможностей изменени€ и развити€.  онсультирование в данном случае превращаетс€ в совместное размышление, а основна€ задача и функци€ консультанта Ц выслушать клиента и пон€ть причины его затруднений и сложностей (работа психоаналитика или психотерапевта);

Ц проектное консультирование включает поиск и построение возможной программы (проекта) преобразовани€ сложившейс€ ситуации, еЄ гармонизации и улучшени€. Ёто консультаци€-программирование, а консультант Ц проектировщик (консультаци€ адвоката, выстраивающего вместе с клиентом тактику поведени€ на судебном заседании);

Ц технологическое консультирование предполагает поиск оптимальной последовательности действий дл€ решени€ конкретной проблемы. Ёто консультаци€-рекомендаци€, а консультант Ц человек, обладающий необходимыми знани€ми и опытом (консультаци€ у педагога родител€, столкнувшегос€ с необходимостью гармонизации отношений с ребЄнком);

Ц прогностическое консультирование Ц построение идеальной модели веро€тного состо€ни€ конкретной ситуации. Ёто консультаци€-предвидение, где консультант Ц человек, который способен подн€тьс€ над ситуацией, еЄ нынешним состо€нием, способный увидеть скрытые в ней возможности развити€ позитивного или негативного характера. «десь по€вл€етс€ возможность вскрыть имеющиес€ у клиента перспективы и выработать на этом основании программу действий.

—оциальное консультирование предполагает выполнение р€да значимых дл€ общества и человека функций:

- передача определЄнных норм, ценностей и представлений об оптимальных модел€х поведени€ и способах де€тельности;

- предоставление необходимой клиенту информации;

- создание условий дл€ формировани€ у человека новых ценностей;

- контроль за реализацией новых ценностей и норм в повседневной жизни клиента;

- формирование у клиента адекватных представлений о себе, своих возможност€х, ценност€х и идеалах и об окружающем мире;

- обучение человека эффективным и адекватным способам разрешени€ ценностно-нормативных конфликтов.

¬ практике социальной работы наход€т применение все формы и виды консультировани€, а в соответствии с возникающими проблемами может быть использовано и их сочетание.

–ешение многих проблем социальной работы требует консультаций как специалистов по социальной работе с другими специалистами, так и консультировани€ их клиентов. ѕо мере роста профессионального самоуважени€, специалист по социальной работе начинает рассматривать не только консультирование своего клиента, но и консультации с другими экспертами как необходимый элемент своей де€тельности. Ќапример, юристы помогают специалистам, зан€тым защитой детей, в толковании и разъ€снении законов, касающихс€ программ, уставов, политики, правил и функционировани€ той или иной организации.

–ассмотрение основных видов социального консультировани€ позвол€ет предположить, что в процессе своей профессиональной де€тельности консультанту приходитс€,

во-первых, быть достаточно компетентным по целому р€ду социальных и личностных проблем,

во-вторых, доверительно общатьс€ с клиентом,

в-третьих, брать на себ€ определЄнную ответственность за решение его проблемы.

 онсультирование не €вл€етс€ одномоментной акцией.  ак любой процесс оно имеет прот€женность во времени, поэтому в нем можно выделить несколько этапов.  аждый из них направлен на решение определЄнных задач и достижени€ определЄнных целей.

1 этап. ¬ы€вление причин, побудивших клиента обратитьс€ за консультацией.

2 этап. јнализ, оценка и диагностика проблемы. «адача заключаетс€ в том, чтобы клиент мог Ђвзгл€нуть на себ€ со стороныї. Ёто позвол€ет пон€ть, что многие затруднени€ св€заны не столько с объективными трудност€ми и обсто€тельствами, сколько с субъективными установками, стремлени€ми, цел€ми и идеалами человека.

3 этап. ѕостановка проблемы. ѕроисходит непосредственное воздействие на систему ценностей клиента с целью еЄ изменени€. «десь начинаетс€ процесс восстановлени€ св€зей между субъектом и окружающим его миром. ѕоследовательно должны быть решеныважнейшие задачи, а именно:

- Ђразблокированиеї Ц пересмотр и переоценка предыдущей системы ценностей;

- Ђизменениеї существующей системы ценностей, когда человек получает возможность апробировать новые, не свойственные ему ранее ценности;

- Ђзаблокированиеї, окончательное прин€тие человеком новых ценностей и норм, которые станов€тс€ неотъемлемым элементом его личности.

ƒл€ решени€ перечисленных задач требуетс€ врем€, в течение которого клиент нуждаетс€ в поддержке, поощрении и необходимой помощи.

Ќовый ценностный и мотивационный комплекс, который формируетс€ у человека в ходе решени€ указанных задач, продолжает развиватьс€ в процессе дальнейшего общени€ с консультантом и последующей жизнеде€тельности, приобрета€ всЄ новые и новые элементы, черты и свойства. Ётот процесс осуществл€етс€ на прот€жении всей жизни человека и непосредственно вли€ет на то, какие пути, средства и способы самореализации он дл€ себ€ выбирает.

4 этап. ‘ормулировка (определение) целей.  лиент при поддержке и помощи консультанта получает возможность поставить перед собой новые цели в соответствии с новой системой ценностей, выработанных на предыдущем этапе.

5 этап. ¬ыработка решений, установление стратегии и плана действий. ¬ ходе совместной с консультантом де€тельности клиент вырабатывает определЄнный диапазон возможных решений. ѕри их практической реализации возможно достижение клиентом новых жизненных целей.

6 этап. –еализаци€ решени€. ќсуществл€етс€ процесс выбора и реализации человеком одного из прин€тых ранее решений по достижению новых целей. ѕоследние, как и новые мотивы де€тельности человека, станов€тс€ основой дл€ его последующей жизнеде€тельности.

7 этап. ќценка результатов консультации и выводы.  онсультаци€ в социальной работе обычно подразумевает формулирование рекомендаций, советов по содержанию, приемам и формам поведени€ и жизнеде€тельности, по руководству подчиненными, доведени€ до клиента дополнительной информации.

¬ насто€щее врем€ в практике социальной работы в целом и социального консультировани€ в частности используютс€ следующиеформы и способы де€тельности:

- монолог клиента и его последующий анализ совместно с консультантом;

- диалог, свободна€ беседа клиента и консультанта;

- ответы консультанта на пр€мые вопросы клиента;

- разнообразные тестировани€;

- различные тренинги и обучени€ и т.п.

 акую бы форму работы с клиентом не избрал консультант в каждом конкретном случае, необходимо помнить, что люба€ из них требует от специалиста:

во-первых, искреннего желани€ помочь человеку,

во-вторых, деликатности при контакте с ним,

в-третьих, тщательности, осторожности и постепенности в работе.

¬ процессе консультировани€ не следует начинать общение с клиентом словами: Ђя думаю...ї, Ђя чувствую...ї. «олотое правило: выслушать клиента полностью и затем реагировать на мнение клиента, его вопросы и поставленные проблемы. Ћишь когда клиент продемонстрирует потребность в помощи, проанализировать его действи€ и определитьс€ с советами и рекомендаци€ми. ¬ этом случае уместно использование фраз: Ђ¬ы полагаете...ї, Ђ¬ы чувствуете...ї, чтобы дать возможность клиенту прислушатьс€ к себе.

—ледует учитывать, что на результаты консультации большое вли€ние оказывает мнение, бытующее среди ближайшего окружени€ клиента.

“ехнологи€ консультировани€ близка технологии посреднической де€тельности специалиста по социальной работе. —пециалист не всегда может в полном объеме оказать необходимую помощь своему клиенту. Ќо он всегда должен быть готов содействовать решению его проблемы. ј дл€ этого необходимо знать, какое учреждение (организаци€) или лицо (лица) могут оказать соответствующую социальную услугу. —пециалисту по социальной работе важно правильно оценить соответствие требований и потребностей клиента характеру де€тельности конкретных социальных учреждений и компетентных лиц.

ѕосредничество как вид де€тельности широко используетс€ во всех сферах жизнеде€тельности человека: экономике, политике, при разрешении социальных конфликтов. ѕомочь сторонам устранить морально-психологические преп€тстви€, достичь взаимных уступок и договоренности, объединить участников конфликта дл€ решени€ жизненно важных проблем Ц задача посреднической де€тельности.

“ермин Ђпосредничествої используетс€ в социальной работе

как отражение ее сути,

как обозначение одной из базовых ее функций,

как метод вмешательства.

»менно в последнем смысле мы и будем использовать данный термин.

¬ словаре русского €зыка посредничество определ€етс€ как Ђсодействие соглашению, сделке между сторонамиї (—.». ќжегов, Ќ.ё. Ўведова).

—пециалисты по урегулированию конфликтов относ€т посредничество к традиционным методам разрешени€ споров, определ€€ его как вмешательство в спор с целью помочь конфликтующим сторонам найти компромиссы, достичь взаимоудовлетвор€ющей договоренности.

ѕосредник в социальной работе Ц это св€зующее звено между клиентом и разного рода социальными институтами. Ќеобходимость обращени€ к посреднику возникает тогда, когда человек не может самосто€тельно реализовать свои права и возможности.

ѕри этом специалисты призваны руководствоватьс€ р€дом принципов социального посредничества.   ним относ€тс€:

- гарантирование непрерывности процесса оказани€ услуг по уходу за клиентами;

- обеспечение полного соответстви€ этих услуг потребност€м клиента с учетом их изменений в различные периоды его жизни;

- помощь в получении доступных и необходимых услуг;

- предоставление услуг надлежащим образом и своевременно, не дублиру€ их без надобности.

–азумеетс€, в практике социальной работы используетс€ большее разнообразие принципов посредничества.

‘ункции посредничества:

Ц оценка Ц предполагает, что посредники должны быть в курсе всех нужд клиента, знать его возможности, видеть его сильные и слабые стороны в насто€щее врем€ и в перспективе. ќни должны быть уверены, что располагают полной, достоверной и свежей информацией;

Ц планирование Ц предполагает обеспечение клиента всеми видами услуг. ѕлан должен быть сконцентрирован на возможности дальнейшего расширени€ сферы услуг в сочетании официальных и неофициальных форм оказани€ помощи. ѕосредники подготавливают список организаций, оказывающих соответствующие услуги, определ€ют их линию поведени€ и способы ведени€ дел, объ€сн€ют цели и функции плана тем, кто должен оказывать услуги;

Ц св€зь Ц посредники св€зывают клиентов с теми структурами по оказанию помощи, которые отвечают их нуждам. ƒанна€ функци€ включает в себ€ помощь клиентам в преодолении барьеров при пользовании услугами и при реализации своих прав;

Ц оперативный контроль Ц состоит в контроле качества и своевременности предоставлени€ услуг клиенту. Ёто требует контактов не только с клиентом, но и с соответствующими службами;

Ц уполномоченные по урегулированию конфликтов на разных уровн€х.

 ак свидетельствует опыт социального посредничества, специалисту недостаточно подобрать дл€ клиента нужную социальную службу. ¬ажно помочь ему установить с ней прочный контакт и убедитьс€ в том, что он начал получать поддержку в избранном социальном учреждении.

—оциальное посредничество Ц это процесс содействи€ достижению согласи€ между социальным субъектом и объектом дл€ решени€ социальных проблем последнего и оказани€ ему помощи.

¬ роли социального объекта может выступать трудовой коллектив, отдельный клиент, семь€, группа лиц и др. ƒл€ решени€ социальных проблем объекта могут привлекатьс€ несколько субъектов, способных помочь (государственное социальное учреждение, общественные организации, коммерческие структуры и т. д.).

Ѕыть социальным посредником Ц значит объ€сн€ть интересы и потребности одной стороны другой, содейству€ их удовлетворению. ≈сли посреднические усили€ направлены на мобилизацию сил и средств дл€ предоставлени€ конкретной помощи, то специалист по социальной работе должен уметь устанавливать св€зи с субъектами, способными оказать социальную поддержку, убедить их в ее необходимости.

  важнейшим видам социального посредничества можно отнести:

Ц посредничество в хоз€йственно-бытовой сфере;

Ц социально-правовое посредничество;

Ц посредничество в решении медико-социальных вопросов;

Ц посредничество в социально-педагогической сфере.

 ритерием классификации направлений социального посредничества служит многообразие конфликтных и проблемных ситуаций, возникающих в социальном функционировании. — учетом этого к основным направлени€м социального посредничества относ€т:

Ч содействие в разрешении трудовых конфликтов;

Ч посредничество в преодолении семейных конфликтов;

Ч посредническа€ де€тельность в разрешении межнациональных проблем;

Ч посредничество в решении вопросов зан€тости населени€;

Ч между клиентом и разного рода социальными институтами;

Ч между клиентом и другими специалистами (психологами, медицинскими работниками, юристами и др.);

Ч между другими специалистами, привлекаемыми к решению жизненных проблем клиента;

Ч между клиентами (межличностное посредничество).

ѕосредническа€ де€тельность, €вл€€сь технологической процедурой социальной работы, становитс€ все более универсальным средством оказани€ помощи нуждающимс€ категори€м населени€. ¬ современных услови€х возрастает роль и значение посреднических социальных услуг. »х своевременное предоставление повышает действенность социальной работы, позвол€ет успешно разрешать различные социальные конфликты и проблемы, утверждать социальное партнерство.

ќпира€сь на исследовани€ Ё. ¬ейсмана, Ќ.“. ўукиной и других авторов, в процессе осуществлени€ посредничества прин€то выдел€ть р€д этапов.

1 этап. ќпределение (уточнение) сути и специфики проблемы, сто€щей перед клиентом, оценка возможностей ее решени€. ≈сли специалист не может предложить средства решени€ проблемы в своей службе, он об€зан помочь клиенту найти другое учреждение, которое может это сделать. „тобы определить, отвечают ли запросы клиента критери€м других учреждений, специалисту по социальной работе важно овладеть процессами сбора точной и хорошо документированной информации об организации, к услугам которой он прибегает, осуществл€€ посредничество.

2 этап. —пециалист по социальной работе изучает и оценивает вместе с клиентом все возможные варианты того выбора, который делает клиент, обраща€сь в то или иное учреждение. ¬ажно хорошо взвесить все преимущества и недостатки учреждений, которые имеютс€ в районе, городе, регионе.  лиент должен иметь реальное представление о потенциальных выгодах, чтобы прин€ть решение (прибегнуть к их помощи или отказатьс€ от нее). —пециалист должен быть весьма осторожным, помн€ о том, что дать совет Ц это значит взвалить груз ответственности за ситуацию клиента на свои плечи. ≈сли ресурсы клиента ограничены или проблематичны, то специалист об€зан дать четкую рекомендацию, основанную на профессиональной оценке проблемы клиента и всех имеющихс€ возможностей.

3 этап. ќказываетс€ помощь клиенту в установлении контакта с избранной им организацией. ѕо некоторым данным, лишь менее двух третей клиентов доход€т до избранных ими организаций. ј из тех, кто сделал это, только половине были оказаны услуги, за которыми они обращались. ќшибочно считать, что сам факт направлени€ клиента в избранную организацию за необходимой помощью решает проблему ее предоставлени€. √лавна€ задача, решаема€ специалистом на данном этапе посредничества, Ц довести клиента до избранной им организации.

4 этап. —пециалист убеждаетс€, что клиент начал получать необходимую помощь в избранной им организации. Ёто этап сохранени€ взаимодействи€ с клиентом до установлени€ им прочных контактов с соответствующей социальной службой. ѕри расставании с клиентом специалисту рекомендуетс€ попросить его позвонить и сообщить о результатах вхождени€ в данное учреждение и оценить их. ѕока контакты клиента с избранной им организацией не стали прочными, специалист призван поддерживать с ним св€зь. ѕри этом важно избегать давлени€ на клиента.

¬ ходе социального посредничества используютс€ различные методы:

Ц сбор, систематизаци€ и предоставление клиенту необходимой информации;

Ц консультационна€ беседа;

Ц подготовка и направление клиенту писем-представлений;

Ц использование в посредничестве результатов тестовых заданий, возможности тренинговых методик и др.

ƒл€ эффективности посреднической де€тельности специалист по социальной работе использует р€д проверенных практикой организационных приемов:

Ц информаци€ дл€ клиентов данных об организации: адрес, номер телефона, фамили€, им€, отчество специалиста (если это возможно), разъ€снение пути следовани€ и транспорта. ќбъ€снить, что именно клиент может ожидать в этом учреждении (прием посто€нно используетс€ при направлении клиентов в общеоздоровительные учреждени€, центры социальной помощи, дома-интернаты, приюты, детские дома, дома дл€ ветеранов и т.д.) »нициатива установлени€ контакта с учреждением, договоренность о встрече и проведение самой встречи остаютс€ за клиентом;

Ц сопроводительное письмо работника социальной службы. ¬ этом случае клиент имеет на руках €сное описание причин и цели обращени€ в учреждение, а учреждение Ц четкое представление о том, что ожидает от него клиент;

Ц сообщать клиенту им€ человека, к которому в этом учреждении ему следует обратитьс€;

Ц предварительно позвонить в учреждение и сообщить необходимые сведени€ о клиенте;

Ц договоритьс€ о том, чтобы клиента сопровождал кто-либо, предварительно проинструктированный работником социальной службы.

Ёти и другие организационные приемы дают возможность клиенту быстро св€затьс€ с необходимыми учреждени€ми, облегчают поиски необходимого учреждени€ социальной службы.

–азнообразие методов социального посредничества расшир€ет возможности данной технологической процедуры в оказании необходимой помощи лицам, нуждающимс€ в поддержке. ѕри этом важно обеспечить системность посреднической де€тельности, соблюдать основные этапы ее осуществлени€.

¬опросы дл€ самоконтрол€

1. „то такое социальное консультирование? „то лежит в основе социального консультировани€?

2.  ак соотнос€тс€ пон€ти€ Ђсоциальное консультированиеї, Ђпсихологическое консультированиеї, Ђпсихосоциальное консультированиеї?

3.  акими принципами необходимо руководствоватьс€ специалисту при проведении социального консультировани€?

4.  акие типы и виды социального консультировани€ используютс€ на практике?

5.  аковы этапы социального консультировани€?

6.  акие ошибки может допустить специалист, провод€ социальное консультирование?

7. „то такое социальное посредничество?  аковы его функции?

8.  акие принципы необходимо соблюдать специалисту по социальной работе, организу€ посредническую де€тельность?

9.  аковы этапы посреднической де€тельности?

10.  акие основные методы и приемы примен€ютс€ в социальном посредничестве?

“ема 11. “ехнологи€ социальной опеки и попечительства, социального страховани€

1. —ущность пон€тий Ђопекаї, Ђпопечительствої. ‘ункции опеки и попечительства.

2. ѕор€док назначени€ опекуна (попечител€).

3. »нновационные подходы к установлению опеки и попечительства.

4. ѕон€тие, виды, задачи и функции государственного социального страховани€.

5. Ќаправлени€, задачи и функции де€тельности ‘онда социальной защиты населени€.

¬опросы дл€ самоконтрол€

ѕо€вление института опеки и попечительства обусловлено тем, что не все граждане (физические лица) способны самосто€тельно осуществл€ть свои права и исполн€ть об€занности в силу недостатка дееспособности или ее полного отсутстви€.

ќпека, попечительство и патронаж Ц это общие социальные технологии. ќни примен€ютс€ при оказании помощи разным категори€м населени€ и, прежде всего, используютс€ дл€ защиты личных, имущественных, правовых интересов граждан и оказани€ помощи разным категори€м населени€.

ќпека и попечительство Ц это предусмотренные законодательством правовые формы защиты личных и имущественных прав и интересов граждан, не способных (полностью или частично) самосто€тельно осуществл€ть эти функции. ¬ отношении детей опека и попечительство назначаютс€ также с целью их содержани€, образовани€ и воспитани€

ќрганами опеки и попечительства €вл€ютс€ местные исполнительные и распор€дительные органы (исполкомы районных, городских, районных в городе, поселковых и сельских —оветов народных депутатов). Ёти органы устанавливают и отмен€ют опеку и попечительство, назначают опекунов и попечителей, освобождают или отстран€ют их от выполнени€ опекунских об€занностей, совершают другие действи€, предусмотренные законодательством. –ешени€, прин€тые органами опеки и попечительства по вопросам, отнесЄнным к их компетенции, об€зательны дл€ всех предпри€тий, учреждений и организаций, должностных лиц и граждан.

ќсуществление функций по опеке и попечительству возлагаетс€ на соответствующие отделы исполкомов районных (городских) —оветов народных депутатов. “ак,

на отделы образовани€ возлагаетс€ осуществление функций по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних лиц;

на отделы здравоохранени€ Ц в отношении лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

на отделы социального обеспечени€ Ц в отношении дееспособных лиц, нуждающихс€ в попечительстве по состо€нию здоровь€ (патронаже).

«акон об€зывает граждан и организации немедленно извещать органы опеки и попечительства о несовершеннолетних дет€х, лишившихс€ родительского попечени€. ќбследование условий жизни таких детей проводит специалист отдела образовани€ или работник исполкома поселкового (сельского) —овета народных депутатов.

ќсновна€ об€занность опекуна (попечител€) над детьми Ц обеспечение надлежащего воспитани€. Ёта его об€занность не может быть передана другому лицу. ¬ семье опекуна должны быть созданы нормальные жилищно-бытовые услови€ дл€ подопечного. ќпекун должен следить за тем, чтобы его подопечный разумно расходовал свой заработок или стипендию, культурно проводил свой досуг. ќпекун (попечитель) об€зан защищать личные и имущественные права и интересы подопечного. ќн несЄт ответственность за действи€ своего подопечного в такой же мере, как и родители.

ќпекуны и попечители об€заны проживать совместно со своими несовершеннолетними подопечными. ¬ пор€дке исключени€ орган опеки и попечительства может дать разрешение на их раздельное проживание (если подопечный достиг 16 лет и при условии, что раздельное проживание не отразитс€ отрицательно на воспитании и защите прав и интересов подопечного).

ќпекуны и попечители совершеннолетних лиц об€заны заботитьс€ о создании этим лицам необходимых бытовых условий, об обеспечении их уходом и лечением, должны защищать их права и интересы. ќпекун над душевнобольным лицом в случае выздоровлени€ этого лица об€зан в установленном законом пор€дке возбудить ходатайство о признании его дееспособным и прекращении опеки.

Ќар€ду с об€занност€ми опекуны и попечители имеют определЄнные права:

Ц могут отдавать своих несовершеннолетних подопечных на воспитание и обучение в детские учреждени€ (детские сады, школы и т. д.),

Ц вправе требовать возврата своих подопечных от любого лица, удерживающего их у себ€ без законных оснований,

Ц требовать расторжени€ договора, заключЄнного подопечным, если докажут, что этот договор ущемл€ет его права и интересы.

ќпекуны €вл€ютс€ законными представител€ми своих подопечных, совершают от их имени и в их интересах все необходимые сделки.

ѕопечители действуют не вместо подопечного, а нар€ду с ним.

ќпека над несовершеннолетним, достигшим 14 лет, прекращаетс€ без вынесени€ по этому вопросу специального решени€ органом опеки и попечительства. Ћицо, осуществл€вшее опеку, автоматически становитс€ попечителем несовершеннолетнего, достигшего 14 лет. ѕопечительство прекращаетс€ по достижении несовершеннолетним 18 лет.

ƒействи€ опекунов и попечителей могут быть обжалованы любым лицом, в том числе и подопечным, в органе опеки и попечительства по месту жительства подопечного.

ѕри осуществлении опеки и попечительства целесообразно в зависимости от ситуации использовать и другие общие технологии социальной работы (социальную профилактику, адаптацию, коррекцию).

ќпекуны и попечители юридически не приравниваютс€ к родител€м, но решают в основном те же задачи, что и они.

ƒл€ нас представл€ет интерес еще одна технологи€ социальной работы, близка€ опеке и попечению Ц патронаж.

ѕатронаж Ц это оказание помощи совершеннолетнему дееспособному гражданину в осуществлении и защите прав, исполнении об€занностей, если необходимость в такой помощи вызвана состо€нием его здоровь€.

¬ случае установлени€ попечительства в форме патронажа, попечитель (помощник) на основании договора (поручени€ или доверительного управлени€), заключенного с подопечным, распор€жаетс€ имуществом последнего.

ќпека и попечительство €вл€ютс€ одной из форм осуществлени€ государственной защиты личности.

ќпека и попечительство над детьми Ц наиболее традиционные формы семейного устройства в Ѕеларуси: более 10 тыс€ч детей живут под опекой и попечительством.

ћежду опекой и попечительством существует разница только в возрасте подопечных. ѕо √ражданскому кодексу –еспублики Ѕеларусь опека устанавливаетс€ над детьми до 14 лет, а с 14 до 18 уже устанавливают попечительство.

Ќа опеку и попечительство передаютс€ две категории детей:

перва€ группа: дети, потер€вшие родителей (умерли, признаны умершими, безвестно отсутствующими, лишены родительских прав),

втора€ группа: дети Ц социальные сироты. »х родители не исполн€ют об€занности по удовлетворению жизненно необходимых потребностей ребенка (в пище, одежде, уходе и т.п.) по причинам как объективного, так и субъективного пор€дка:

объективные причины: хронический алкоголизм родителей, их т€жкое душевное заболевание, инвалидность, длительное пребывание на излечении, нахождение в местах лишени€ свободы, в длительной командировке или экспедиции и т.п. ¬о всех перечисленных случа€х родители, как правило, не могут выполн€ть свой долг по отношению к своим дет€м;

субъективные причины: родители этого делать не хот€т, уклон€ютс€ от выполнени€ своих об€занностей, отказываютс€ от своего ребенка в родильном доме, больнице, забывают о своих дет€х, так как брод€жничают, не хот€т работать, имеют другую семью, котора€ поглощает все их внимание, и т.п.

ќпека устанавливаетс€ над детьми, не достигшими 14 лет, в случа€х:

Ц смерти родителей,

Ц при жизни родителей, если:

- они по суду лишены родительских прав,

- признаны судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

- судом прин€то решение об отобрании у родителей ребЄнка без лишени€ родительских прав;

- родители, не проживающие совместно с ребЄнком, уклон€ютс€ от об€занностей по его воспитанию;

- неизвестно местопребывание родителей (безвестное отсутствие);

- оба родител€ более 6 мес€цев по уважительным причинам не могут заниматьс€ воспитанием своих детей (болезнь, командировка и т. п.).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 679 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1499 - | 1442 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.061 с.