Правила пользования методическим пособием

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГБОУ ВПО «РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РФ»

КОЛЛЕДЖ

 

«Философия эпохи Средневековья и эпохи

Возрождения»

 

Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы студентов

медицинского колледжа

по дисциплине

«Основы философии»

 

 

Ростов-на-Дону

 

Рассмотрено Согласовано

на заседании ЦК общегуманитарных, Зам. директора по УР

социально-экономических и ___________О.Ю.Крутянская

естественнонаучных дисциплин «_____» ____________ 2014 г.

Протокол № _____ от «____» __________ 2014 г.

 

«Утверждаю»

Зам.директора по НМР

____________ Н.А. Артеменко

«_____» ___________ 2014 г.

 

 

Учебно-методическое пособие «Философия эпохи Средневековья и эпохи Возрождения» по дисциплине «Основы философии» предназначено для самостоятельной работы студентов медицинского колледжа всех специальностей при изучении данной темы. Пособие составлено в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников на основании примерной программы дисциплины с учетом специфики учебного заведения.

 

 

Составитель: к.филос.н. Жарова М.Н.

 

Рецензенты:

Мерклин В.И.,старший преподаватель кафедры истории и философии РостГМУ

Осипова Н.Е., преподаватель дисциплины «История»

 

 

Введение

Учебно-методическое пособие «От теоцентризма Средневековья к антропоцентризму Возрождения» предназначено для самостоятельной работы студентов по данной теме, являющейся необходимой составляющей процесса изучения материала темы на лекции и работе с учебником.

Актуальность темы.

Использование в процессе обучения пособия поможет студенту сориентироваться в направлениях развития западноевропейской философии в эпохи Средневековья и Возрождения, понять главные идеи мыслителей этих эпох и их взаимосвязь с процессом развития медицины, усвоить основные философские понятия и категории.

Имеющиеся в пособии вопросы для самоконтроля знаний студентов, тестовые задания и ситуационные задачи, таблицы и глоссарий философских понятий и категорий по данной теме предоставляют студентам возможность подготовиться к контролю знаний по данной теме на занятии.

Список основной и дополнительной литературы по теме составлен в соответствии с учебной программой дисциплины и способствует овладению как базовыми, так и дополнительными знаниями о философии эпохи Средневековья и эпохи Возрождения.

Для выполнении учебно-исследовательской работы студентами по изучаемой теме дисциплины в пособии предлагаются темы рефератов и литература для их подготовки.

На изучение темы отводится 2 учебных часа – 1 лекционное занятие

 

 

 

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ

1. Ознакомиться с актуальностью темы и целью ее изучения.

2. Повторить пройденный материал по вопросам, указанным в разделе «Исходный уровень знаний студентов».

3. Изучить глоссарий философских терминов и понятий.

4. Изучить информацию по вопросам темы, пользуясь обязательной и дополнительной литературой, таблицами учебно-методического пособия.

5. Устно ответить на вопросы для самоконтроля знаний по теме занятия.

6. Ответить на вопросы тестового задания и сверить ответы с эталоном.

7. Выполнить задания и решить ситуационные задачи.

8. Изучить перечень тем рефератов.

9. (по желанию студента) Подготовить реферат по одной из предлагаемых по теме занятия тем, используя рекомендуемую литературу.

 

 

Тема 2. «Философия эпохи Средневековья и эпохи Возрождения»

 

На лекции рассматриваются следующие вопросы:

1. Теоцентризм средневековой духовной культуры. Статус философии и ее особенности в христианстве.

2. Патристика. Философия отцов церкви. Августин Блаженный.

3. Схоластическая философия. Священные тексты как основной источник знания. Схоластическое мышление и его значение в развитии европейского рационализма. Философия Фомы Аквинского – вершина схоластики. Дуализм души и тела. Исповедь как форма познания.

4. Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Человек-творец. Антропоцентризм.

5. Достижения науки и искусства в эпоху Ренессанса. Пантеизм и натурфилософское естествознание эпохи Возрождения. Николай Кузанский, Джордано Бруно, Иоганн Кеплер, Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон и философские основания современной науки.

6. Медицина Ренессанса в работах Парацельса, Везалия и др.

 

Итоговый уровень знаний.

Студент должен знать: понятия «теоцентризм», «антропоцентизм», «монотеизм», «политеизм», «гуманизм»; принципы философии Средневековья и эпохи Возрождения, основные философские направления, их представителей, главные философские проблемы этих эпох и пути их решения философами.

Студент должен иметь представление: о роли христианской религии в истории развития западноевропейской философии, влиянии Античной философии и культуры на развитие философии в эпоху Возрождения, взаимосвязи развития философии, медицины и других наук в эпоху Средневековья и Возрождения.

 

 

Таблица 1