Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбъ€снение нового материала. ”ченики проговаривают алгоритм де≠лени€ при выполнении каждого примера




«адание 1 (с. 74)

”ченики проговаривают алгоритм де≠лени€ при выполнении каждого примера. ќбращаетс€ внимание, что сначала цифра частного Ч пробна€, она не всегда €вл€етс€ правильной, ее нужно подста≠вить и проверить. ¬ качестве пробной можно брать и провер€ть любую цифру. ќднако это неудобно: может быть несколько проб и проверок. „тобы пробна€ циф≠ра была более точной, близкой к правильной, удобно делить числа, которые получатс€, если в делимом и делителе откинуть (закрыть) справа по одной цифре.

”ченики должны отрабатывать этот приЄм. “акже при делении помним: остаток должен быть меньше делител€!

«акрепление изученного материала

«адание 2 (с. 74)

«адача на две разности.

”словие можно оформить таблицей или рисунком.

1) 112 - 102 = 10 (коров);

2) 160: 10 = 16 (кг).

«адание 4 (с. 74)

1 км = 1000 м;

1) 1000: 2 = 500 (м) Ч полупериметр;

2) 500 - 400 = 100 (м) Ч ширина;

3) 400 Х 100 = 40 000 (м2).

«адание 8 (с. 75) - самосто€тельно по вариантам

25 412 20160 7054
3087 33673 40060

ѕодведение итогов урока

7. ƒомашнее задание: є 9, є 10, стр. 75

 

 


 

ћј“≈ћј“» ј

“ема: ƒеление многозначного числа на круглое двузначное число

÷ели: познакомить учеников с алгорит≠мом письменного делени€ многозначного числа на круглое двузначное; решать неравенства.

ќрганизационный момент

2. ”стный счЄт

–ешите примеры, запишите только ответы:

¬ариант I ¬ариант II

830:10 1000:100
1 020: 20 620: 20
990: 30 330 330: 30
1 600: 40 21 880: 40
5 000: 50 250: 50
404040:60 13320:60
700: 70 490: 70
100320:80 8880:80
450: 90 720: 90
ћатематический диктант:

Х в 10 раз уменьшите числа: 80, 320, 5 550, 620 340, 1 000 030, 1 030 770, 2 000, 490, 20;

Х найдите частное чисел 560 и 20; 370 и 10; 1 000 и 50; 880 и 80; 6 060 и 30;

Х запишите число, которое следу≠ет за числом 333 (548, 20, 75, 1 000, 5330341, 8732, 784);

Х сумму чисел 333 и 667 уменьши≠те в 100 раз;

Х разность чисел 5 321 и 341 раз≠делите на 20;

Х произведение чисел 242 и 3 уменьшите в 2 раза.

«адание 3 (с. 77)

“аких чисел много. ѕодбираем любых три. Ќапример:

240: х < 50 (10, 20, 30);

х Х 16 > 196 (20, 30, 40);

200 - х > 175 (0, 1, 2).

«адание 7 (с. 77)

ѕравило умножени€ числа на сумму.

376 Х 52 + 376 Х 18 > 376 Х 47 + 376 Х 13;

376 Х (52 + 18) > 376 Х (47 + 13) Ч потому что 52 + 18 > 47 + 13;

47 Х 563 + 12 Х 563 > 40 Х 563 + 563-9 Ч потому что 47 + 12 > 40 + 9.

–ешите задачи:

а) ћама испекла 22 пирожка. «а обедом семь€ съела 1/2 часть пирож≠ков, причем папа съел 5 пирожков, а сын Ч 4. —колько пирожков за обе≠дом съела мама?

б) ¬ магазин привезли 5 €щиков €блок по 20 кг в каждом, 3 €щика груш по 12 кг в каждом и 4 одинако≠вых €щика слив. —колько килограм≠мов слив привезли в магазин, если известно, что их в одном €щике в 17 раз меньше общего количества привезЄнных груш и €блок?

в) ¬елосипедист проехал 100 км за 4 часа. —колько километров проедет велосипедист за 6 ч, если его скорость увеличитс€ в 2 раза?

«адание 5* (с. 77)

«адача решаетс€ с помощью уравнива≠ни€ количества карандашей в трех коробках: можно из первой коробки вычесть 15 карандашей или во вто≠рую и третью коробки положить по 15 карандашей.

ќтвет: в первой коробке было 55 карандашей.

—ообщение темы и целей урока

ќбъ€снение нового материала

«адание 1 (с. 76)

ƒл€ каждого примера проговариваетс€ алгоритм делени€, основной смысл такой: определ€ю количество цифр в частном (ставлю в частном столько точек, сколько должно быть цифр), определ€ю непол≠ное делимое (первое, второе, третье и т. д.), подбираю (удобным способом) пробную цифру частного, прове≠р€ю эту цифру (умножаю, вычитаю, сравниваю остаток с делителем).

«акрепление изученного материала

«адание 6 (с. 77)

«адание 8 (с. 77)

«адание 2 (с. 76)

”словие задачи записываетс€ таблицей на доске или рисунком.

    ћасса груза за 1 рейс    оличество рейсов   ќбща€ масса  
I II   ? ?, на 500 кг больше         5500 кг  


1) 5500 - 500 = 5000 (кг);

2) 5000 : 2 = 2500 (кг) Ч перевозила за 1 рейс пер≠ва€ машина;

3) 2500 + 500 = 3000 (кг) Ч перевозила за 1 рейс втора€ машина.

«адание 4 (с. 77)

ћожно сначала нарисовать пр€мо≠угольник.

ќтвет: 32 см; 48 см2.

ѕодведение итогов урока

7. ƒомашнее задание: є 9, є 10 (1, 2 пр.), стр. 77


ћј“≈ћј“» ј

“ема: ƒеление многозначного числа на круглое трехзначное

÷ели: показать прием подбора цифр част≠ного при делении на круглые трехзначные числа; решать задачи с геометрическим содержанием.

ќрганизационный момент

2. ”стный счЄт

ѕреобразуйте величины:


23 м 25 см =... см

6 т 23 кг =... кг

7 ц 56 кг =... кг
63 м 8 см =... см
30045 кг=...т... кг
4000 мм =... м
836 мм =... см... мм
904 см =... м... см

 


«адание 9 (с. 79)

–ешите задачи:

а) ƒлина пр€моугольника 1 м 25 см, а ширина в 5 раз меньше. Ќайдите сторону квадрата, пери≠метр которого равен периметру пр€моугольника.

б) 4 одинаковых мотка шерсти сто€т 14 000 рублей. —колько сто€т 12 таких мотков?

в) “урист прошел в первый день 12 км, а во второй Ч 20 км. ¬се врем€ он шел с одинаковой ско≠ростью, но во второй день нахо≠дилс€ в пути на 2 ч больше, чем в первый. —колько часов турист шел каждый день?

«адание 7 (с. 79)

400 см2 = 4 дм2

4 дм2 Ч 4 заготовки

36 дм2 Ч?

ќтвет: получитс€ 36 заготовок.

«адание 4 (с. 79)

а = 9 см; в = 9 + 6 = 15 (см);

(9 + 15) Х 2 = 48 (см) Ч периметр;

9 Х 15 = 135 (см2) Ч площадь.

«адание 5* (с. 79)

«адачу решаем, построив чертЄж.

____________________

_____________?

___________________________

ќтвет: всего 22 предложени€





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 440 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

1338 - | 1293 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.017 с.