Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 76)
Из какого количества квадратных сантиметров состоят данные квадраты?
1) 2 + 2 = 2·2 = 4 (см2)
2) 3 + 3 + 3 = 3·3 = 9 (см2)
Задание 2 (с. 76)
Р = 2 • (4 + 4) = 16 (см), или Р = 4 • 4 = 16 (см);
S = 4·4=16 (см2).
Учитель обращает внимание на то, что периметр и площадь выражены одним числом — 16, но разными единицами измерения: периметр — линейными единицами (16 см), а площадь — квадратными (16 см2).
Закрепление изученного материала
Задание 5 (с. 77)
45 кг — 4 кг 1) 20: 4 = 5 (раз)
? кг— 20 кг 2) 45·5 = 225 (кг)
Задание 6 (с. 77)
Ученики составляют следующие уравнения и самостоятельно решают их:
а) 500 - х = 50; б) х: 100 = 5; в) 400: х = 2.
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: № 7, № 8 стр. 77
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Квадратный дециметр
Цели урока: повторить единицу площади — квадратный сантиметр; познакомить с новой единицей площади — квадратным дециметром.
Организационный момент
2. Устный счёт
Математический диктант:
• запишите числа под диктовку учителя: 325 648, 85 302, 35 050, 600 800, 70 005, 32 017;
• запишите число, которое предшествует числу 50 000;
• запишите число, следующее за числом 2 999;
• первое слагаемое 3 000, второе слагаемое 700, запишите сумму;
• сумма двух одинаковых чисел 8 000, запишите, чему равно каждое слагаемое.
Преобразуйте величины:
7 м =... дм
9 м =... см
50 т =... ц
7 ц =... кг
5 сут =... ч
Задание 3 (с. 78)
3 мин = 60•3 = 180 с
20 мин = 60 • 20 = 1200 с
100 мин = 60 • 100 = 6000 с
4 мин 20 с = 60 • 4 + 20 = 240 + 20 = 260 с
9 мин 2 с = 60 • 9 + 2 = 540 + 2 = 542 с
Задание 7 (с. 79)
Задание 8 (с. 79)
Задание требует дополнительного объяснения. Например:
29 дней * 1 месяц — можно поставить любой знак (<, >, =); почему?
10 лет * 3653 дня — знак зависит от количества високосных лет;
3 месяца 10 дней * 102 дня — знак зависит от месяцев и т. д.
Задание 9 (с. 79)
1 г=1/1000 кг
1 кг= 1/100 ц
1 кг = 1/1000 т
1 ц = 1/10 т
Задание 10 (с. 79)
124·а = а(а = 0) 189 • а = 189 (а = 1)
а + а + а = а (а = 0) 236 • а = 0 (а = 0)
Решите задачи:
а) Длина улицы равна 1 км 300 м, переулок на 400 м короче улицы. Найдите длину переулка.
б) Если бы ежик принес на своих иголках в 2 раза больше яблок, чем у него есть, то их было бы на 12 штук больше. Сколько яблок у ежика?
Сообщение темы и целей урока
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 78)
S= а • в = 11 • 4 = 44 (дм2).
Задание 2 (с. 78)
Сначала нужно измерить размеры классной доски в дециметрах, а потом подсчитать ее площадь.
Задание 4* (с. 78)
Ученики по клеточкам рисуют нужный квадрат (со стороной 10 клеточек). Площадь его будет 25 см2 (5•5 = 25). Квадрат можно разделить на 25 квадратных сантиметров, каждый из которых содержит по 4 клеточки. Один такой квадратик составляет 1/25 часть построенного квадрата. Чтобы получить 15/25 квадрата, нужно взять 15 таких квадратиков и закрасить. Незакрашенными останутся 10 квадратиков, которые составляют фигуру площадью 10 см2.
Закрепление изученного материала
Задание 5 (с. 78)
1) 445-335 = 110 (кг);
2) 110: 2 = 55 (кг) — моркови;
3) 55 + 335 = 390 (кг) — картофеля.
Задание 11 (с. 79)
Расстояние составляет 342 м.
Задание 12 (с. 79)
Задание 6* (с. 78)
Подведение итогов урока
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Закрепление изученного
Цели урока: повторить алгоритм чтения и записи числовых выражений; познакомить с алгоритмом решения уравнений нового вида; закрепить алгоритмы решения уравнений.
Организационный момент
2. Устный счёт
Решите примеры, запишите только ответы:
617+123 + 33+177 318 + 460+180+140
350 + 98 + 450 150 + 57 + 350 + 240
12 + 866 + 88+134 750 + 68 + 250+132
190 + 366 + 234 + 210 426+123 + 227 + 224
Решите задачи:
а) Найдите периметр прямоугольника, если его ширина 8 см, а длина на 12 см больше ширины. Найди площадь прямоугольника.
б) Найдите периметр квадрата, если его сторона равна 80 см. Найди площадь квадрата.
в) Какие могут быть длины сторон прямоугольника с площадью 24 см2? Назовите все варианты.
г) В библиотеке берут читать книги на дом 800 человек, 300 из них взрослые, подростков на 100 больше, чем взрослых, а остальные читатели — дети. Сколько детей берет книги в библиотеке?
д) Было продано 756 кг картофеля, осталось еще продать на 344 кг больше. Сколько килограммов картофеля было первоначально?
Задание 5* (с. 81)
Двузначные числа находятся в первой сотне. Всего чисел в первой сотне — 100. Среди них одно трехзначное (100) и 9 однозначных. Значит, всего двузначных чисел — 90.
Задание 7 (с. 81)
180: 4 — скорость мотоциклиста;
60 - 180 · 4 — на столько скорость автомобиля больше скорости мотоциклиста;
60·4-180 — на столько больше проехал автомобиль за 4 ч, чем мотоциклист.
Сообщение темы и целей урока
