Мотивированное значение немотивированное значение

(обоснованное, производное) (необоснованное, первичное)

вторичное непроизводное

 

подводник вода

подводный

наводнение

 

В момент возникновения слова название всегда подсказывается какими-то практически значимыми или просто бросающимися в глаза признаками предмета или явления, т.е. слово в момент возникновения является всегда мотивированным (обладает внутренней формой). Возникая как мотивированное, слово с течением времени может утрачивать мотивировку и превращаться в немотивированный, условный знак предмета, понятия

* В мотивировке слова отражается представление народа о данном предмете или явлении. Эти представления очень различны не только в разных языках, но и в пределах даже одного языка, и зависят от условий жизни, духовной культуры народа и т.д.

Сравните, подснежник (русск. яз.) – растущий под снегом; цветок, распускающийся сразу после таяния снега

snowdrop (англ.) – капля, упавшая в снег

perce-neige (франц.) – проткни снег: цветок, протыкающий снег schneeglockchen (немецк.) – снежный колокольчик

Задание: выделите среди данных слов мотивированное и немотивированное.

колокольчик________________________________

медуница_____________________________________

василек_______________________________________

картофель_____________________________________

лес___________________________________________

дом__________________________________________

лебедь________________________________________

белка_________________________________________

 

*В художественной литературе внутренняя форма слова нередко специально обыгрывается и становится источником дополнительной образности художественного слова.

4. Центральное и периферийное значение.

главное значение; наиболее известное в этом значении слово

(в словаре дается первым) употребляется реже в

речи

 

Центральное значение наименее зависимо от контекста. Это значение, которое первым возникает в памяти говорящих, когда они слышат или читают слово вне контекста. Периферийное значение всегда определяется контекстом.

 

Задание: назовите центральное значение у слова минута; проверьте себя по толковому словарю/

* Степень актуальности значения может со временем меняться. Так у слова благородный первичное значение – «хорошего рода», оно и было в вначале центральным (главным). Затем на первое место вышло значение «обладающий высокими нравственными качествами», а первичное значение стало периферийным.

5. Прямое и переносное значение.

Выделяют 2 вида ЛЗ

Прямое переносное

с потухшей образностью с живой образностью

(нос корабля, спинка дивана) (золотое сердце)

Прямое и переносное значение выделяются в структуре многозначного слова в зависимости от характера связи значения слова с предметом объективной действительности. Прямым значение названо потому, что слово, обладающее им, прямо указывает на предмет (явление, действие, качество и т.д.), т.е. непосредственно соотнесено с понятием или отдельными его признаками.

Прямое значение (основное) стилистически нейтрально (часто это центральное значение слова).

Переносное (непрямое) значение то, появление которого обусловлено возникновением сравнений, ассоциаций, объединяющих один предмет с другим, т.е. оно появляется в результате переноса прямого (основного) обозначения на новый предмет.

Любое переносное значение вторично. Первоначально оно образное, стилистически окрашенное, но со временем переносные значения могут утратить образность, остроту ассоциаций (ножка стула, ручка двери). Однако переносные значения многих слов сохраняют яркость и свежесть.

 

 

Прагматический аспект

связан с употреблением слова в речи, с характером выполняемых назывных функций.

Выделяют

номинативное значение коннотативное значение

( эмоционально-экспрессивное )

значения, которые используются от лат. con- «с, вместе»

прежде всего для объективного notation - «обозначение

называния предметов, явлений; замечание»

нет оценочного компонента

 

Коннотация слова – это устойчивая ассоциация, возникающая у носителей данного языка при восприятии того или иного слова (дополнительные эмоционально-оценочные оттенки значении слов, сопутствующие их основному значению). Коннотации отражают культурные представления и традиции.

Так, слова ишак и осел – точные синонимы, их прямые значения совпадают. Но со словом осел в языковом сознании всех (или, во всяком случае, большинства) говорящих по-русски связанопредставление об упрямстве и глупости, а со словом ишак – о готовности безропотно работать. Коннотации обнаруживаются в переносных значениях, сравнениях, производных словах: Упрямый (глупый) как осел; Ну и осел же ты!; Довольно ослить!; Работает, как ишак; Я вам не ишак работать за всех; Не стану ишачить за всех.

С ловари указывают на ту или иную коннотацию слов с помощью таких помет: неодобрит., пренебрежит., бранное, шутливое, ироническое, почтительное и т.п.

Коннотации часто бывают национально специфическими: в одном языке слово (и соответствующее ему понятие) может иметь те или иные устойчивые ассоциации, а в другом зыке обозначение того или иного понятия либо не сопровождается никакими дополнительными смыслами, либо эти смыслы совсем иные.

Например, слово сокол в русском языковом сознании связано с такими свойствами, как бесстрашие, благородство. На этой основе родилось переносное употребление этого слова применительно к летчикам. Во французском языке у соответствующего слова (faucon) таких ассоциаций нет, поэтому употребить слово faucon по отношению к авиаторам для француза такая же нелепость, как для русского сказать о летчиках: наши славные воробьи.

Cлово корова ассоциируется с такими свойствами, как толщина (телесная) и неповоротливость; поэтому возможны бранные выражения с применением этого слова по отношению к человеку, преимущественно к женщине, что совершенно непонятно и невозможно для индусов, в национальных традициях которых – поклонение корове как священному животному, и, следовательно, устойчивые ассоциации у слова, обозначающего корову. не могут быть отрицательными.

 

Синтаксический аспект

( по возможности лексической сочетаемости)

1. свободные значения – несвободные значения

фразеологически связанные синтаксически обусловленные

Свободные значения – сочетаемость слов оказывается относительно широкой и независимой, т.е. реализация этих значений в речи не имеет каких-либо особых ограничений. Например, к свободным относятся значения слов голова, нос, глаз, стол, сказка, спор и др.(ср.:сказка – длинная,короткая; интересная, скучная; русская, белорусская).

Но «свобода» лексической сочетаемости - понятие относительное, ибо она ограничена предметно-логическими отношениями слов в языке (т.е. совместимости или несовместимости понятий, а, следовательно, и слов, их называющих) нельзя соединять слово рука со словами типа веселая, умная, глубокая и т.п.

Несвободные значения – лексическая сочетаемость слов ограничена не только предметно-логическими отношениями, но и собственно языковыми.

Например, у слова кромешный значение «полный, абсолютно беспросветный» проявляется лишь при сочетании со словами ад и тьма; у слова бросать значение «безрассудно, зря расходовать, тратить» реализуется только в сочетании со словоформой на ветер; у слова втирать значение «обманывать кого-либо» проявляется в сочетании со словом очки.

Упражнения.

Задание №1. Определите мотивированные и немотивированные слова. Укажите признак, положенный в основу названий мотивированных слов.

1. Буревестник, воробей, ворона, гагара, голубь, гусыня, гусь, дрозд, дятел, иволга, кукушка, курица, куропатка, орел, петух, поганка, рябчик, селезень, сорока, утенок, утка, цыпленок, чайка, чибис.

2. Брусника, голубика, ежевика, земляника, клубника, клюква, костяника, малина, морошка, смородина, черника.

Задание №2. Детям свойственно вглядываться во внутреннюю форму слов, при этом часто происходит переосмысление мотивации названия. Определите, какой признак положен в основу названия в следующих примерах детской речи, приведенных в книге К. И. Чуковского «От двух до пяти».

Мазолин (вазелин), цепляя (петля), больмашина (бормашина), кусарик (сухарик), вертилятор (вентилятор), песковатор (экскаватор), плюнка (слюнка), улиционер (милиционер), колоток (молоток).

 

 

Задание№3. Найдите в «Толковом словаре» С.И.Ожегова слово капризный. Проанализируйте словарную статью и ответьте на вопросы.

 

В капризных и непринужденно-неожиданных завитках резьбы чувствовался остроумный художник.

 

1. Сколько значений имеет слово?

2. Каково ЛЗ слова в предложении?

3. Какие пометы имеет слово в словарной статье, что они значат?

4. Охарактеризуйте ЛЗ слова:

- центральное или периферийное

- прямое или переносное

- мотивированное или немотивированное

(если у слова есть внутренняя форма, докажите это)

*5. Какую информацию о слове еще можно почерпнуть из словарной статьи?

 

Тема №5.