Виписати з тексту прикметник та слово, з яким він пов’язаний.
2. Записати початкову форму прикметника (називний відмінок однини чоловічого роду).
3. Визначити розряд за значенням та мовними ознаками (для якісних прикметників – ступінь порівняння, форму – повну (стягнену / нестягнену) чи коротку).
4. Подати граматичні форми роду, числа, відмінка.
5. Назвати тип відмінювання.
6. Охарактеризувати синтаксичну роль.
7. Виконати морфемний розбір.
8. Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові).
Зразок морфологічного аналізу
Мова народу – це найбільший національний скарб …(О.Гончар).
Найбільший (скарб) – прикметник, початкова форма – великий; якісний прикметник, виражає ознаку за розміром; найвищий ступінь порівняння, повна нестягнена форма; вжитий у формі однини, чоловічого роду, називного відмінка – як і іменник скарб, з яким пов'язаний таким типом підрядного зв'язку, як узгодження; тверда руппа; у реченні виконує роль узгодженого означення; найбільший; наголос у відмінковій парадигмі сталий, наосновний.
Самостійна робота
Тема: Числівник
Завдання:
1. Опрацюйте поданімонографії.
Арполенко Г.П., Городенська К.Г., Щербатюк Г.Х. Числівник української мови.-К., 1980. – С.3-120; С.234-238.
Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988.
2 .Повторіть питання №№ 5-9, які подано до лекції теми «Числівник», використовуючи поданий список літератури. Напишіть короткий конспект на питання, які не розглядалися раніше.
3. Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми «Числівник».
Самостійна робота
Тема: Числівник
(виконання вправ)
1. Подані цифрами числівники запишіть словами. Зробіть морфологічний аналіз трьох з них (на вибір).
До 666 додати 17; від 105 відняти 44, сума дорівнює 32;15 скласти з 18000.
2. Провідміняйте числівники. Запишіть, де можливо, паралельні форми. Зробіть морфологічний аналіз поданих числівників:
7-ий; 90; 2345; 1/5.
3. До числівника півтора доберіть потрібну форму іменника. Зробіть морфологічний аналіз цього числівника.
Кілограм, кілограму, кілограма, кілограми, кілограмів.
4. З поданих числівників випишіть ті, які за будовою є складеними. Зробіть їх морфологічний аналіз.
Двадцять, перший, сім, одинадцять, сорок один, двісті, двадцять два, сто сорок п'ять, дев'яносто три, сімдесят один, тринадцять, сорок, сто, п'ятнадцатий, обидва.
5. Розкрийте дужки, запишіть числа словами. Зробіть морфологічний аналіз трьох з них (на вибір).
Приїхало 6 (дівчина), говоримо з 2(поляк), їдемо7,5 (година), у залі 143 (слухач), на фермі 72 (лоша) і 122 (теля), купили 3 (плоскогубці) і 5 (ножиці).
6. З поданих числівників, випишіть порядкові. Зробіть їх морфологічний аналіз.
Сто, тринадцять, двадцять сьомий, шість, одна друга, півтора, вісімдесят перший, тисяча дев’ятсот шістдесят п’ятий, мільйон.
7. Перекладіть і запишіть словосполучення українською мовою. Зробіть морфологічний аналіз трьох з них (на вибір).
Два ребёнка, два клёна, два часа, два преподавателя, два листа, два ящика, две руки, две салфетки, две подруги, две статьи.
Самостійна робота
Тема: Числівник
(виконання морфологічного аналізу слів, поданих до попередньої самостійної роботи)
Схема аналізу:
1. Виписати з тексту числівник, а також те слово, з яким він пов'язаний.
2. Записати початкову форму числівника (називний відмінок).
3. Визначити розряд за значенням; семантичну групу кількісного числівника.
4. Назвати групу за будовою
5. Визначити граматичні ознаки (якщо є).
6. Охарактеризувати синтаксичну роль.
7. Виконати морфемний розбір.
8. Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові).
Зразок морфологічного аналізу
У світі налічується близько трьох тисяч мов (В.Русанівський).
Близько трьох тисяч (мов) – числівник, початкова форма – три тисячі; кількісний (власне кількісний); складений за будовою; вжитий у родовому відмінку; виступає у ролі обставини; трьох; у числівникові трьох у відмінковій парадигмі наголос сталий, флективний, у числівнику тисяч – сталий, наосновний (лише у формі називного відмінка множини – рухомий: тисячі).
Самостійна робота
Тема: Займенник
Завдання:
1. Опрацюйте подані джерела.
Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. – М.-Л., 1972. – С.253-260.
Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988.
2. Повторіть питання №№ 4-7, які подано до лекції теми «Займенник», використовуючи поданий список літератури. Напишіть короткий конспект на питання, які не розглядалися раніше.
3. Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми «Займенник», використовуючи весь попередній матеріал.
Самостійна робота
Тема: Займенник
Виконання вправ
1. Запишіть подані займенники, знімаючи риску. Зробіть морфологічний аналіз трьох з них (на вибір).
Який/сь, ні/від/чого, хто/небудь, будь/до/кого, аби/хто, де/що, казна/на/чому, чий/небудь, ні/про/що, аби/в/кого.
2. Доповніть фразеологізми відповідною формою займенника себе, позначте наголос. Зробіть його морфологічний аналіз.
Взяти … в руки; ставити вимоги до …; ламати … голову; землі під … не чути; ловити чийсь погляд на …; сам не при …; стримувати …; взяти… за зразок.
3. Запишіть займенники будь-що, будь-хто, дещо, дехто, хто-небудь, що-небудь у родовому, орудному та місцевому відмінках. Зробіть морфологічний аналіз трьох з них (на вибір).
4. З поданих займенників випишіть вказівні. Зробіть їх морфологічний аналіз.
Мене, тобою, він, себе, хтозна-кого, твоє, ця, стількома, всьому, той, хто, ніщо, їхнього, твій.
5. Розподіліть подані займенники за розрядами. Зробіть морфологічний аналіз особових.
Нами, весь, ми, нас, наш, своє, його, такий, будь-хто, себе, котрий, який, ніщо, той.
8. З поданого уривку тексту випишіть займенники. Зробіть їх морфологічний аналіз.
Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі життя. Ти будеш дорослою людиною, але для матері і батька до останнього їхнього подиху залишишся дитям. Дорожи честю сім'ї, оберігай її як святиню. Де б ти не був, ніколи не забувай про свою рідну домівку. Завжди пам'ятай про неї (В.Сухомлинський).
Самостійна робота
Тема: Займенник
Завдання:
Виконання морфологічного аналізу слів, поданих до попередньої самостійної роботи.
Схема аналізу:
1.Виписати з тексту займенник і слово, з яким він пов'язаний.
2.Записати початкову форму займенника (називний відмінок однини).
3.Вказати на розряд за значенням.
4.З'ясувати, з якою частиною мови співвідносний за значенням та граматичними ознаками.
5.Визначити граматичні форми роду, числа, відмінка.
6.Охарактеризувати синтаксичну роль.
7.Виконати морфемний розбір.
8.Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові).
Зразок морфологічного аналізу
Мово! Велична молитво наша у своїй нероздільній трійці, що єси ти і Бог Любов, і Бог Віра, і Бог Надія! (К. Мотрич).
(Молитво) наша – займенник, початкова форма наша; присвійний, співвідносний з прикметником; ужитий у називному відмінку, жіночого роду, однини; виступає у ролі узгодженого означення; наша; наголос у відмінковій парадигмі є сталим, наосновним
Самостійна робота
Тема: Прислівник
Завдання:
1. Опрацюйте подані джерела.
Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988. – С.17-18; 119-122; 153-156; 185-207.
Чапля І.К. Прислівники в українській мові. – Харків, 1960.
2. Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми: «Прислівник», використовуючи попередній матеріал.
3. Виконайте подані вправи.
1. Запишіть слова, вставляючи пропущені букви -Н- або -НН-. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох слів (на вибір).
Попідвіко…ю, зра..я, безупи…о, невпевне…о, сумлі…о, щоде…о, схвильова…о, тума…о, відда…о.
2. Знайдіть серед наведених прислівників якісно-означальні, випишіть їх і утворіть від них вищий і найвищий ступені порівняння. Виконайте повний морфологічний аналіз ступеньованих якісно-означальних прислівників.
Знизу, цікаво, понині, близько, завжди, повсюди, добре, всередині.
3. Поясніть фразеологізми прислівниками. Зробіть їх повний морфологічний аналіз.
За тридев'ять земель. На волосину. Не за горами. Рукою подати. Око в око. З копита щось робити.
4. Випишіть окремо прислівники місця, часу, мети. Зробіть їх повний морфологічний аналіз.
Навколо, щосили, анітрохи, навмисне, ніколи, наперекір, сьогодні, вранці, на зло, добре, весело, дуже, розумно, уночі, додому, усімох, вправно, десь, там, звідти.
5. Від поданих слів утворіть прислівники. Зробіть повний морфологічний аналіз новоутворених лексем.
Беззмінний, непримиренний, нежданий, упевнений, законний, попід вікнами.
6. Запишіть, знімаючи риску. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох слів (на вибір)
З/малку, по/твоєму, за/багато, коли/не/коли, сам/на/сам, як/небудь, ледве/ледве, що/дня, хтозна/звідки, ані/як.
7. Випишіть окремо прислівники якісно-означальні, кількісно-означальні, способу дії. Зробіть їх повний морфологічний аналіз.
Впевнено, багато, вчора, трохи, сюди, навмисне, тихо, надзвичайно, вголос, знизу, назирці, нашвидкоруч, завтра, дуже, яскраво, сумно, там, тоді, наперекір, двічі.
Самостійна робота
Тема: Виконання морфологічного аналізу слів, поданих до попередньої самостійної роботи
Схема аналізу прислівника
1. Виписати з тексту прислівник і слово, з яким він пов'язаний.
2. Записати початкову форму прислівника (для якісно-означальних).
3. Визначити розряд і групу за значенням: означальний (якісно-означальний, способу та образу дії, кількісно-означальний), обставинний (часу, місця, причини, мети).
4. Назвати ступінь порівняння (якщо є) і засоби його вираження (для якісно-означальних).
5. З'ясувати, від якого слова утворений.
6. Охарактеризувати синтаксичну роль.
7. Виконати морфемний розбір.
8. Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові).
