Методичні рекомендації студентам з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної роботи

Самостійна робота студентів вимагає значного самостійно опрацьованого матеріалу.

Виконуючи завдання, слід насамперед уважно проглянути лекційний матеріал, визначити, на які теми спрямовано завдання, а також виокремити основну та доповнюючу інформацію. Саме тому є сенс спочатку опрацювати матеріал, поданий у лекціях та проаналізований під час семінарських занять, і лише потім розпочати виконання цього завдання.

Необхідно також звертати особливу увагу на питання, що можуть мати суміжний характер, тобто є такими, що торкаються матеріалу не лише курсу, що опановується, але й курсів, що вівчалися раніше або вивчаються паралельно. Це, по-перше, полегшить вивчення суміжних дисциплін, по-друге, забезпечить встановлення міжпредметних зв’язків, а отже, системність вивчення психології.

Передбачається, що такий різновид роботи є основною формою роботи для студентів, а тому слугуватиме своєрідною формою самоконтролю, що забезпечуватиме вдумливе звертання до джерел та грунтовне опрацювання програмного матеріалу.

Вимоги до контрольної роботи:

Контрольна робота є однією з основних форм звітності студентів та вважається ефективним різновидом навчальної діяльності. Основна вимога до контрольної роботи – вичерпна й глибока відповідь на поставлені питання, що досягається за умови вивчення літературних джерел за темою роботи.

Мета роботи із джерелами – анотування, зіставлення різних поглядів на проблему. Проте останнє не виключає викладу самостійних суджень і висновків, ґрунтованих на виконаному аналізі першоджерел.

Форма викладення матеріалу контрольної роботи

Форма викладення матеріалу може бути послідовною, цілісною, вибірковою або етюдною (залежно від пропонованої викладачем теми).

Послідовне викладення – це висвітлення задумів й ідей у порядку, що встановлений заздалегідь обраною композицією. При цьому спочатку, як правило, розробляється докладний багатоструктурний план, потім чітко за планом пишеться весь текст. У цьому випадку найскладнішим виявляється написання власне плану, оскільки ним закладається логіка викладу матеріалу. Така форма забезпечує строгість, стрункість, логічність передачі інформації.

При цілісному викладенні матеріалу спочатку текст пишеться без відшліфування деталей, потім створюється чистовий варіант. Цей спосіб – економічним за часом, але вимагає високої ступені обізнаності з джерелами, у яких висвітлюється аналізована проблема.

При вибірковому викладенні спочатку оформляють висновки, потім вступ або тематичні розділи. Тут найскладнішим є дотримання логічності при викладенні фрагментів. Цей спосіб роботи створює атмосферу відносної свободи й дозволяє ретельно проробити висновки, теми, розділи.

Етюдний метод роботи припускає грубі начерки у вигляді окремих, не з’єднуваних пропозицій, фактів, прикладів, цитат. Потім за начерками пишеться чернетка, і, нарешті, чистовик. Головним тут виявляється накопичення матеріалу за темою або проблемою та його систематизації.

Цитування

У рефератах і контрольних роботах широко використовуються цитати, досить різноманітні за призначенням (ілюстрація якого-небудь аргументу, ствердження, положення, уточнення значеннєвого сенсу тексту, звернення до авторитетної думки, спростування тези чи висновку тощо). Використовуючи цитати, необхідно дотримуватися певних вимог. Зокрема:

• цитата на початку речення повинна починатися із прописної літери, навіть якщо перше цитоване слово в джерелі надруковане з рядкової.
• якщо цитата наводиться не дослівно, пропуски позначаються купюрами.
• якщо в тексті цитати, виділеної лапками, наведено слова також у лапках, то лапки одної форми поруч двічі не ставляться.
• якщо цитата є самостійним речення й наприкінці стоять три крапки, питальний або знак оклику, то після лапок знак не ставиться.