Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодичн≥ рекомендац≥њ при самост≥йному опрацюванню теми.




 

ѕри вивченн≥ теми сл≥д звернути увагу на значенн€ чуттЇвого п≥знанн€ в життЇд≥€льност≥ людини. ¬ивченн€ п≥знавальних процес≥в починаЇтьс€ з пон€ть в≥дчутт€ та сприйманн€ €к р≥зних форм реальност≥, тому необх≥дно розум≥ти процеси сприйманн€ та в≥дчутт€, знати визначенн€ визначенн€ пон€ть теми

 

“ема 5. ј“≈Ќ÷≤…Ќќ-ћЌ≈ћ≤„Ќ≤ ѕ–ќ÷≈—»

Ћ≈ ÷≤я

ћета вивченн€: ƒати у€вленн€ про увагу та пам'€ть €к атенц≥йно-мнем≥чн≥ процеси

ѕров≥дна ≥де€: ”вага та памТ€ть Ї умовою науч≥нн€ ≥ усп≥шного оволод≥нн€ соц≥окультурним досв≥дом

ќсновн≥ проблеми: «агальна характеристика памТ€т≥ та њњ ф≥з≥олог≥чн≥ основи; види памТ€т≥; процеси памТ€т≥; порушенн€ памТ€т≥;

ќсновн≥ пон€тт€: ¬≥дтворенн€ ≥ п≥знанн€, мимов≥льна ≥ дов≥льна памТ€ть, довготривала, короткочасна памТ€ть, словесно-лог≥чна, образна памТ€ть, запамТ€товуванн€, в≥дтворенн€, забуванн€, збереженн€, ейдетизм, рем≥н≥сценц≥€, амнез≥€,

«м≥ст:

ѕамТ€ть: сутн≥сть та р≥зновиди. ’арактеристика процес≥в памТ€т≥. «апамТ€товуванн€. ¬≥дтворенн€. «гадуванн€. ѕ≥знанн€. —погади. ѕригадуванн€. јсоц≥ац≥њ. «абуванн€ та збереженн€. «абуванн€.

ѕон€тт€ про увагу, механ≥зми ≥ природу уваги. «наченн€ уваги в житт≥ та д≥€льност≥ людини. —истемна орган≥зац≥€ уваги: види, форми, властивост≥. –озвиток уваги ≥ шл€хи його формуванн€.

Ћ≥тература:

1. ѕсихолог≥€: п≥дручник / ё.Ћ.“роф≥мов, ¬.¬.–ибалка та ≥н.; за ред. ё.Ћ.“роф≥мова. Ц  .: Ћиб≥дь, 1999.-558 с.

2. ќснови психолог≥њ: ѕ≥дручник / «а заг. ред. ќ.¬. иричука, ¬.ј.–оменц€. Ц 4-е вид. стереотип. Ц  .: Ћиб≥дь, 1999.- 632с.

3. Ќемов –.—. ѕсихологи€.  н.1. Ц ћ.: ѕросвещение: ¬Ћјƒќ—, 1995. Ц 576 с.

4. ћТ€соњд ѕ.ј. «агальна психолог≥€. Ц  .: ¬ища школа, 2001.- 487 с.

 

 

“ема 6 Ц 7 - 8: ѕ≤«Ќј¬јЋ№Ќ≤ ѕ–ќ÷≈—» “ј ѓ’ ћ≤—÷≈ ¬ ѕ—»’≤÷≤ Ћёƒ»Ќ»

Ћ≈ ÷≤я 6 год

ћета вивченн€: сформувати у€вленн€ про мисленн€ €к вищу форму п≥знавальноњ д≥€льност≥ особистост≥, розкрити роль мовленн€ та у€ви в житт≥ та д≥€льност≥ людини,

ѕров≥дна ≥де€: ћисленн€ долаЇ обмеженн€ безпосереднього чуттЇвого п≥знанн€. ћовленн€ Ц центральний псих≥чний процес, що в≥др≥зн€Ї людину в≥д тварини. ”€ва долаЇ обмеженн€ безпосереднього чуттЇвого п≥знанн€

ќсновн≥ проблеми: «агальна характеристика мисленн€; мисленн€ та мовленн€; соц≥альна природа мисленн€ людини; операц≥њ мисленн€; мисленн€ в розвТ€занн≥ задач; види мисленн€ та €к≥сть розуму, загальна характеристика мовленн€, мовленн€ та мова, основн≥ функц≥њ мовленн€; ф≥з≥олог≥чн≥ основи мовленн€; форми та види мовленн€; загальна характеристика у€ви; ф≥з≥олог≥чн≥ основи у€ви; види та прийоми у€ви.

ќсновн≥ пон€тт€: мисленн€, пон€тт€, судженн€, умовив≥д, анал≥з, синтез, абстрагуванн€, пор≥вн€нн€, узагальненн€, наочно-д≥йове мисленн€, наочно-образне мисленн€, словесно-лог≥чне мисленн€, гнучк≥сть, широта, глибина, критичн≥сть, швидк≥сть розуму. ћовленн€. “екст. —игнал. «нак. ћова. «овн≥шн€ та внутр≥шн€ мова. ”€ва. јктивна, пасивна у€ва. ћр≥€. “ворч≥сть. јглютинац≥€. јналог≥€. √≥пербол≥зац≥€. јкцентуванн€. “ип≥зац≥€.

«м≥ст:

«агальна характеристика п≥знавальних процес≥в. ћисленн€: сутн≥сть, природа, форми, р≥зновиди, ≥ндив≥дуальн≥ особливост≥, основн≥ теор≥њ мисленн€ у в≥тчизн€н≥й психолог≥њ. ќсновн≥ види, класиф≥кац≥€ вид≥в мисленн€.

ћисленн€ та його в≥дм≥нн≥сть в≥д ≥нших п≥знавальних процес≥в. —утн≥сть мисленн€ €к процесу розвТ€занн€ завдань. “ипи розумових д≥й й њхн≥й зм≥ст. ‘орми мисленн€. ‘ормуванн€ пон€ть. ѕон€тт€ €к основний елемент думки. —удженн€. ”мовив≥д.

«агальне пон€тт€ про мову та мовленн€: сутн≥сть мови й мовленн€.ћовленн€ €к процес сп≥лкуванн€ людей за допомогою мови. ‘ункц≥њ мовленн€ (комун≥кативна, засобу мисленн€, с≥гн≥ф≥кативна, ном≥нативна, ≥ндикативна). ‘орми мовленн€ (зовн≥шнЇ, внутр≥шнЇ). ∆аргон.–≥зновиди зовн≥шнього мовленн€: усне (д≥алог≥чне, монолог≥чне), письмове. —пециф≥ка форм усного мовленн€. ќсобливост≥ д≥алогу. ќсобливост≥ монологу.

ѕисьмове мовленн€ €к граф≥чно оформлене мовленн€, структурн≥ й функц≥ональн≥ особливост≥ письмового мовленн€. ¬нутр≥шнЇ мовленн€. “ипи мовленн€ (розгорнуте, скорочене).

”€ва: сутн≥сть, ф≥з≥олог≥€, р≥зновиди, у€вленн€ та творч≥сть. ”вага: сутн≥сть, ф≥з≥олог≥€, р≥зновиди, форми, властивост≥ ≤ндив≥дуальн≥ особливост≥ у€ви. ћ≥сце у€ви в д≥€льност≥ людини. –оль фантаз≥њ в ≥гров≥й д≥€льност≥ людини. ‘антаз≥€ в художн≥й творчост≥. –озвиток у€ви у д≥тей. –озвиток творчост≥.

Ћ≥тература:

1.ѕсихолог≥€: п≥дручник / ё.Ћ.“роф≥мов, ¬.¬.–ибалка та ≥н.; за ред. ё.Ћ.“роф≥мова. Ц  .: Ћиб≥дь, 1999.-558 с.

2.ќснови психолог≥њ: ѕ≥дручник / «а заг. ред. ќ.¬. иричука, ¬.ј.–оменц€. Ц 4-е вид. стереотип. Ц  .: Ћиб≥дь, 1999.- 632с.

3.Ќемов –.—. ѕсихологи€.  н.1. Ц ћ.: ѕросвещение: ¬Ћјƒќ—, 1995. Ц 576 с.

4.ћТ€соњд ѕ.ј. «агальна психолог≥€. Ц  .: ¬ища школа, 2001.- 487 с.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 223 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

687 - | 609 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.