Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


——.ƒ.71. — помощью взрослого моет и вытирает руки




¬ этом параграфе мы поговорим об умении ребенка мыть руки в ванной комнате над раковиной.  огда ваш ребенок был совсем маленьким, вы, наверно, протирали ему руки влажной тр€почкой, что можно было сделать где угодно. ќднако, как только вы сочтете практически возможным брать его с собой в ванную комнату или в другое место, где он сможет мыть руки самосто€тельно, начинайте приучать его делать это.

 

 ак оценить

—пособ: ѕомогите ребенку вз€ть в руки то, что нужно и включите воду. ѕредоставьте ему возможность самосто€тельно вымыть и вытереть руки. ѕонаблюдайте.

 

–езультат положительный, если ребенок хорошо вымоет руки и насухо вытрет их, не получив никакой помощи, кроме той, о которой мы упоминали выше. –уки должны быть вымыты и вытерты так, чтобы вам не пришлось ничего доделывать.

 

 ак учить

ѕоказывайте малышу, что и как следует делать, все подробно объ€сн€йте, если нужно, помогайте физически.

 

≈сли гр€зь на руках видна, покажите ребенку гр€зные места до умывани€. ѕусть, помыв руки, посмотрит, каков результат. ѕроделывайте всю процедуру всегда в одном и том же пор€дке, например:

 

1. ќткрывает кран. ≈сли это делаете вы, объ€сн€йте свои действи€.

2. Ѕерет мыло.

3. ѕодставл€ет мыло и руки под воду.

4. ћылит руки.

5.“рет руку о руку.

6. —поласкивает руки.

7. «акрывает кран.

8. Ѕерет полотенце.

9. ¬ытирает руки.

10. ¬ешает полотенце на место (или отдает кому-то из взрослых).

 

ѕока ребенок не будет в состо€нии участвовать сам во всех указанных действи€х, старайтесь каждый раз по€сн€ть ему их. Ёто поможет малышу запомнить последовательность этапов, и в дальнейшем он уже будет знать, что за чем идет.

 

“ренировка и развитие умени€

 огда ваш малыш подрастет и сможет сам доставать мыло и губку, когда он станет настолько сильным, что сможет сам открывать кран, начните постепенно давать ему все больше и больше свободы. Ётому послужит и маленька€ скамеечка перед раковиной. Ќаучите ребенка узнавать его полотенце. ≈сли все ваши полотенца одинаковы, пусть малыш узнает свое по тому месту, где оно висит.

 

„ем дальше, тем меньше старайтесь подсказывать ребенку, что делать дальше. “огда ему придетс€ самому думать, каким должен быть следующий шаг.

 

——.ƒ.72. — помощью взрослого справл€етс€ с зубной щеткой

¬ы, несомненно, чистите своему малышу зубы с того момента, как они у него по€вились. Ќаучить его делать это самосто€тельно будет легче, если во врем€ чистки зубов вы с самого начала будете придерживатьс€ одной и той же последовательности действий. “огда ребенок будет знать, чего ему ждать в следующий момент, когда ему чистите зубы вы, и к чему стремитьс€, когда он их будет чистить сам.

 

 ак оценить

—пособ: ѕопросите ребенка почистить зубы. ѕасту на щетку можете выдавить вы.  аждый шаг ребенка направл€йте словами.

 

–езультат положительный, если ребенок чистит зубы, направл€емый вашими словесными указани€ми, не получа€ при этом никакой физической помощи, за исключением той, о которой мы сказали выше. ћалыш должен чистить зубы правильно: и с внутренней стороны (верхние и нижние зубы), и с внешней.

 

 ак учить

Ќачинайте приучать ребенка чистить зубы с вашей помощью как можно раньше. ’уже, если за него это будете делать вы, а он останетс€ лишь пассивным участником.

 

¬сегда следуйте одному и тому же пор€дку, описыва€ простыми словами каждый шаг. ѕозже, когда вы будете направл€ть малыша только устно, вы будете использовать те же слова.

 

¬ложите щетку в ручку ребенка и, вз€в его руку в свою, водите ею.

 

ƒавать четкие указани€ продолжайте, но физическую помощь постепенно уменьшайте.

 

ѕусть в конце каждой процедуры малыш смотритс€ в зеркало и радуетс€ своим ослепительно белым зубам.

 

Ѕывает, что у ребенка по€вл€етс€ нелюбовь к чистке зубов. ¬ таком случае попробуйте сделать следующее: установите подставку дл€ зубной щетки вашего малыша так, чтобы ее высота точно соответствовала его росту, положите пасту, котора€ ему по-насто€щему нравитс€, поставьте кухонный таймер и попросите малыша, чтобы он чистил зубы, пока не услышит сигнал. ѕервое врем€ это может продолжатьс€ всего несколько секунд, а потом Ч все дольше и дольше, вплоть до требуемого периода. ћы знаем семью, котора€ ввела в обиход специальную аудиокассету дл€ чистки зубов (ее записал дедушка-музыкант). Ќа кассете записаны и четкие указани€, и подход€ща€ к случаю музыка: высокие звуки дл€ верхних зубов, низкие Ч дл€ нижних и музыка, имитирующа€ кругообразные движени€ Ч дл€ внешней поверхности зубов. Ёту кассету полюбили и старшие сестры малыша.

 

„тобы быть уверенными в том, что на зубах у ребенка не образуютс€ "бл€шки", постарайтесь хот€ бы один раз в день сами чистить его зубы. «аведите определенный пор€док на каждый день, например, "“ы чистишь свои зубы утром, а вечером Ч мы с тобой по очереди".

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 366 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

501 - | 511 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.