Лекции.Орг


Поиск:




Программа ранней педагогической помощи. Детям с отклонениями в развитии




Детям с отклонениями в развитии

Книга 8

Перечень умений, определяющих развитие ребенка

СОДЕРЖАНИЕ

 

Предисловие

Проверочная таблица. Общая моторика

Проверочная таблица. Тонкая моторика

Проверочная таблица. Восприятие речи

Проверочная таблица.

Социальные навыки и самообслуживание

Сводная таблица навыков общения

Довербальные навыки общения

Развитие речи:

Ваш ребенок заговорил

Развитие речи:

Высказывания вашего ребенка

 

 

Введение

 

В этой книге вы найдете Перечень умений, определяющих развитие ребенка (ПУОРР). Перечень состоит из четырех проверочных таблиц:

* Общая моторика

* Тонкая моторика

* Восприятие речи

* Самообслуживание и социальные навыки

Эти проверочные таблицы можно использовать для тестирования ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам. Кроме того, эти таблицы могут послужить основой для формирования его индивидуальной программы. О том, как это делать детально описано в книге 2, главы 1 и 2.

Эта книга также включает сводную таблицу навыков общения, представленную в в книге 3.

 

 

ПРОВЕРОЧНАЯ ТАБЛИЦА. ОБЩАЯ МОТОРИКА

Дата

+/- +/- +/- +/- Ваши комментарии

От 0 до 2 месяцев
Умения малыша, который еще не ходит

 

А.1 Лежа на животике,

поворачивает головку

в разные стороны

 

А.2 Лежа на животике,

поднимает головку

и удерживает ее

под углом 45 градусов

А.3 Лежа на боку, поднимает
головку от плеча вверх.


А.4 Пытается поднять головку
при присаживании
под углом 45 градусов

3 месяца
Умения малыша, который еще
не ходит


А.5 Лежа на животике, поднимает
голову на 90 градусов,
опираясь на предплечья

А.6 Лежа на спине, удерживает
головку вдоль средней
линии с прижатым
к груди подбородком

А.7 Лежа на спинке, держит
ручки вместе на груди

А.8 Когда малыша присаживают,
его голова отстает лишь на немного.
А.9 Сидя при поддержке,
удерживает голову
прямо, с выступающим
подбородком

А.10 При удерживании
в положении стоя, слегка
опирается на ножки.

4 месяца
Умения малыша, который еще
не ходит

А.11 Лежа на животике,
переносит вес на
предплечья, локти перед плечами,
подбородок подогнут

А.12 В положении лежа на
животике, не всегда
находится в позе
лягушонка; изредка
брыкается

А.13 Лежа на спинке,
играет ручками,
прижимая их к телу
и отводя от него

А.14 Лежа на спинке,
направляет ручки
к коленям

А.15 Переворачивается со
спинки на бок

А.16 При присаживании
держит голову на одной
линии с телом

A.17 При присаживании из
положения лежа на боку,
ровно держит голову

А.18 Сидя, удерживает
головку прямо,
подбородок подогнут

А.19 Стоя, выдерживает

большую часть нагрузки

собственного тела,

управляет головкой и

верхней частью туловища

5 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

A.20 Лежа на животике,
опирается на вытянутые руки

А.21 Лежа на животике, опирается
на предплечья и тянется
за игрушкой

А.22 Из положения лежа
на животике случайно
переворачивается
на спину

А.23 Лежа на спине, вытягивает
обе ручки вместе

А.24 Переворачивается со спинки
на бок и остается в таком
положении играть

А.25 Сидит без поддержки
в течение одной минуты

А.26 Стоит на всей ступне,
опираясь на что-либо

6 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

А.27 В положении лежа
на животике проявляет
все реакции сохранения
равновесия

А.28 Лежа на животе,
опирается на вытянутые
руки, приподнимая
туловище и животик


А.29 Лежа на животе,
поднимает вверх позади
себя ножки и сводит
их вместе

A30 Лежа на животе,
поворачивается на
пол-оборота в сторону,
чтобы достать игрушку

А.31 Лежа на животе, опираясь
на вытянутые руки,
пытается достать
игрушку

А.32 Переворачивается со
спинки на живот

А.33 Когда малыша начинают
сажать, он помогает себе
сначала головой, затем
отталкивается руками

А.34 Сидя, кладет вытянутые
ручки впереди себя,
чтобы не упасть

А.35 Сидит в течение 10
минут, ручки свободны
для игры

А.36 Стоя, полностью
опирается на ножки

7 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

А.37 Лежа на животике,
поворачивается по
кругу

А.38 Из положения лежа на
животике поворачивается
на бок и играет,
опираясь на локоть

A.39 Лежа на животике,
принимает положение
для ползания и
раскачивается

А.40 Переходи из
положения для ползания
в положение сидя

А.41 Из положения лежа
на животике ползет
вперед, отталкиваясь
руками

А.42 В положении лежа
на спине проявляет
все реакции сохранения
равновесия

А.43 Сидя, поворачивает
туловище, свободно
играет руками

А.44 Перемещается с
животика в положение сидя

А.45 Когда малыша начинают
ставить, он выпрямляет
обе ноги, подтягивается
на руках

А.46 Стоит около мебели,
держась руками,
и "пританцовывает"

 

8 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

А.47 В положении сидя проявляет
реакции сохранения
равновесия, свойственные
хорошо развитому телу

А.48 Сидит без поддержки,
не падает, когда
тянется в сторону

А.49 Сидя, опирается сбоку
на вытянутую руку,
чтобы не упасть

А.50 Переходит из
положения сидя в
положение для ползания

А.51 Самостоятельно ползает

А.52 Становится на колени
и удерживается в таком
положении


А.53 Стоя около мебели, опирается больше на
ноги, чем на руки

9 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

А.54 Опираясь на стол одной
рукой, поворачивается и
протягивает другую руку

А.55 С помощью падения
переходит из положения
стоя в положение сидя

А.56 Совершает путешествие
боком вокруг мебели

А.57 Подтягивается на руках
чтобы встать;
использует позицию
"стоя на одном колене,
ступня другой ноги
перед собой"

А.58 Совершает путешествие
вокруг мебели в
пол-оборота к
направлению движения


А.59 Стоит при поддержке
за одну руку

10 - 11 месяцев
Умения малыша, который еще
не ходит

А.60 Использует
различные варианты
положения сидя

А.61 Сидя, опирается сзади
на вытянутые руки,
чтобы не упасть

А.62 Опускается на пол,
держась рукой за мебель

А.63 Из позиции "стоя на одном
колене, ступня другой
ноги перед собой" или
"сидя на корточках" встает
на ноги; опора на рукм
минимальна

А.64 Передвигается боком
опираясь о стену

А.65 Передвигается без
опоры (руки опущены)

От 12 до 15 месяцев
Умение сохранять равновесие,
ходить, бегать

Б.66 Идет от одного
предмета мебели к другому,
преодолевая некоторое
пространство без опоры

Б.67 Ходит, толкая тележку

Б.68 Встает на колени
без посторонней
помощи

Б.69 Стоит самостоятельно
в течение 10 секунд


Б.70 Ходит при поддержке
за одну руку


Б.71 Поднимается с пола
без посторонней
помощи


Б.72 Ходит самостоятельно,
высоко подняв руки

Умение передвигаться
по лестнице и лазить


В.73 Карабкается
по лестнице на
четвереньках

Игра с мячом


Г.74 Бросает мячик из
положения сидя
любым способом

От 15 до 18 месяцев
Умение сохранять равновесие,
ходить, бегать

Б.75 Ходит без посторонней
помоши; ручки
свободны и расслаблены

Б.76 Тащит за веревочку
игрушку на колесиках

Б.77 Наклоняется к полу и
возвращается в исходное
положение

Б.78 Встает с маленькой
скамеечки

Б.79 Бежит (быстро идет),
опустив глаза к полу

Умение передвигаться
по лестнице и лазить

 

В.80 Спускается по лестнице
на четвереньках,
ногами вниз

От 18 месяцев до 2 лет
Умение сохранять равновесие,
ходить, бегать
Б.81 Ходит, может внезапно
остановиться и повернуться

Б.82 Ходит по полу по 30-см
доске с чьей-либо
помощью

Б.83 Садится спиной или
забирается боком на
маленький стульчик

Умение передвигаться
по лестнице и лазить
В.84 Поднимается по
лестнице, держась
одной рукой за перила,
а другой за вашу руку,
и становится на каждую
ступеньку двумя ногами

Игра с мячом
Г.85 Идет к большому мячу,
чтобы ударить по нему
ногой, и на ходу
подталкивает его

Прыжки
Д.86 Начинает прыгать
с поддержкой

От 2 до 3 лет
Умение сохранять равновесие,
ходить, бегать

Б.87 Носит большой (до
30 см в диаметре)
предмет

Б.88 Во время ходьбы
перешагивает через
препятствия

Б.89 Ходит между двумя
параллельными линиями,
находящимися на
расстоянии 30 см друг
от друга

Б.90 Ходит задом наперед


Б.91 Не теряя равновесия,
садится на корточки,
чтобы играть

Б.92 Встает с маленького
стульчика,
не пользуясь руками
для поддержки

Б.93 Толкает и тянет
большие игрушки

Б.94 Бежит вперед очень
напряженно, наступая
на всю ступню

Б.95 Проходит 4 шага
по брусу

Б.96 Стоит на цыпочках

Б.97 Стоит на одной ноге
в течение 3 секунд

Б.98 Ходит по полу по
20-сантиметровой
доске без посторонней
помощи

Умение передвигаться
по лестнице и лазить

В.99 Сам поднимается по
лестнице, держась
одной рукой за перила,
а другой за вашу руку,
и становясь на каждую
ступеньку двумя ногами


В.100 Спускается по лестнице,
держась одной рукой за
перила, а другой за
вашу руку, и становясь
на каждую ступеньку
двумя ногами

В.101 Становится на кубик
без посторонней
помощи


В.102 Сходит с кубика без
посторонней помощи

В.103 Сам поднимается по
лестнице, держась за
перила и поочередно
переставляя ноги

В.104 Поднимается и спускается
по вертикальной лесенке
или шведской стенке
высотой 1 м

Г.105 Сам поднимается
по лестнице, а затем
спускается с горки

Игра с мячом
Г.106 С небольшого расстояния
движением снизу вверх
забрасывает мячик
в корзину

Г.107 Бьет по мячу ногой
с размаху

Г.108 Стоит прямо, ноги
вместе, и бросает
мячик поднятой и
закинутой за голову
рукой


Г.109 Подбегает к мячу,
останавливается, чтобы
прицелиться, и бьет

Прыжки
Д.110 Прыгает, едва отрывая
ноги от пола

Д.111 Перепрыгивает через
веревку на земле

Д.112 Прыгает с подставки
или нижней ступеньки,
если взрослый держит
его за ручки

Д.113 Прыгает на месте, без
помощи, расставив ноги

Езда на трехколесном
велосипеде
Е.114 Держит ноги на педалях,
когда вы сами катите
велосипед

Е.115 Сам крутит педали
велосипеда, но
по-прежнему ставит
ногу на землю перед
поворотом

От 3 до 4 лет
Умение сохранять равновесие,
ходить, бегать
Б.116 Ходит прямо, задом наперед,
тащит большую игрушку
Б.117 Проходит на цыпочках
3 метра

Б.118 Ходит с поддержкой
по брусу, поднятому на
высоту 10 см

 

Б.119 Ходит без поддержки по
узкой линии на полу

Б.120 В течение 5 секунд
балансирует на той ноге,
на которой ему легче
сохранять равновесие


Б.121 Бегает, останавливается,
заворачивает за угол,
избегает препятствий

Б.122 Бежит, перенося вес на
ту ногу, которая
находится впереди, и
взмахивая противоположной
этой ноге рукой

Умение передвигаться
по лестнице и лазить
В.123 Поднимается по лестнице, не
держась за перила, и
поочередно переставляя ноги

В.124 Спускается по лестнице,
держась за перила и
поочередно переставляя ноги

В.125 Переносит различные
предметы вверх и вниз
по лестнице

В.126 Поднимается и спускается
по вертикальной лесенке
или шведской стенке
высотой 3 метра

Игра с мячом
Г.127 Бросает мячик,
подняв вверх руку
и развернув туловище

Г.128 Ловит мячик, диаметром
15 см двумя руками,
согнутыми в локтях

Г.129 Бьет по мячу ногой
с разбега (попасть
не обязательно)

Прыжки
Д.130 Перепрыгивает через
веревку на высоте 4 см
сразу двумя ногами

Д.131 Прыгает в длину
на 30 см

Д.132 Прыгает с подставки или
нижней ступеньки
без помощи

Д.133 Прыгает в бок и обратно

Езда на велосипеде
Е.134 Ездит на велосипеде,
совершая плавные повороты

 

ПРОВЕРОЧНАЯ ТАБЛИЦА ТОНКАЯ МОТОРИКА

 

Дата
+/- +/- +/- +/- Ваши комментарии

От 0 до 3 месяцев
Умение смотреть
А.1 Устремляет взгляд на
предмет и фиксирует его
на этом предмете в
течение нескольких секунд.

А.2 Провожает взглядом
предмет, пересекающий
среднюю линию его тела.

А.3 Лежа на спине, следит
за предметом,
описывающим дугу в 90
градусов в плоскости,
перпендикулирной его
телу.

А.4 Провожает взглядом
предмет, движущийся
вертикально.

Умение хватать
Б.5 Сцепляет ручки

Б.6 Держит погремушку,
когда ее вкладывют
ему в руку.

 

Представление о неизменности
существования предмета
A.7 Задерживает взгляд на
той точке пространства,
откуда исчез предмет.

От 3 дл 6 месяцев
Умение смотреть
А.8 Переводит взгляд с
одного предмета на
другой.

А.9 Изучает глазами предмет,
который держит в руке.

А.10 Лежа на спинке, следит
за предметом,
описывающим дугу в 180
градусов в плоскости,
перпендикулярной его телу.

А.11 Смотрит на маленький
предмет.

Умение хватать
Б.12 Активно схватывает
погремушку.

Б.13 Держит в руках
два предмета, когда
их ему дают.

Б.14 Тянется к предмету
двумя руками.

Б.15 Лежа на спинке,
тянется к предмету
и достает его.

Б.16 Сидя, тянется к
предмету и достает
его.

Б.17 Перекладывает предмет
из одной руки в другую.


От 6 до 9 месяцев
Умение хватать
Б.18 Согнув кисть и пальцы
грабельками, захватывает
изюминку.

Б.19 Берет в руки два
предмета и держит их.

Б.20 Активно трясет
погремушку.

Б.21 Один и тот же
предмет пускает
в ход по-разному.

Б.22 Вытаскивает штырек
из гнезда.

Б.23 Чтобы схватить
маленький предмет,
использует большой
палец с одной
стороны и остальные
с другой.

Представление о неизменности
существования предмета
В.24 Находит частично
спрятанную игрушку.

В.25 Когда игрушка падает,
смотрит на пол.
В.26 Убирает препятствие,
мешающее достичь
желанную игрушку.

Умение класть или ставить
предмет в нужное место
Г.27 Выпускает предмет из
руки, если его запястье
на что-нибудь опирается.

От 9 до 12 месяцев
Умение хватать
Б.28 Подражая взрослому,
засовывает свой пальчик
в гнездо от штырька.

Б.29 Достает предмет из
коробки или вазы.

Б.30 Снимает кольцо со
стержня.

Б.31 Для того, чтобы взять
изюминку, захватывает
ее с двух сторон
("берет в клещи").

Представление о неизменности
существования предмета
В.32 Находит полностью
спрятанную игрушку.

Умение манипулировать
предметами
Д.33 Чтобы достать игрушку,
тянет к себе веревочку,
лежащую на
горизонтальной
поверхности.

Д.34 Толкает игрушечную
машинку или вагончик.

Д.35 Держа в руках по
кубику, ударяет ими
друг о друга.

Умение класть или ставить
предмет в нужное место
Г.36 Кладет предмет в
мисочку.

Г.37 Надевает на стержень
большие кольца.

Г.38 Кладет палочку в
банку.

Решение несложных практических
задач и головоломок
З.39 Вставляет меньший
стаканчик в больший.

Рисование
Е.40 Патается имитировать
рисование восковым
мелком.

Навыки обращения с книгой
Ж.41 Рассматривает книгу
вместе со взрослым.

от 12 до 15 месяцев
представление о неизменности
существования предмета


В.42 Находит предмет,
спрятанный под одним
из двух лоскутов
ткани.


Умение класть или ставить
предмет в нужное место


Г.43 Вставляет большай
штырек в гнездо
доски со штарьками
и гнездами.

Г.44 Вкладывает кругляши
в круглые отверстия
доски форм.

Г.45 Строит башню из двух
кубиков.

Рисование
Е.46 Держит восковой
мелок в правильном
положении.

Е.47 Оставляет на бумаге
следы воскового
мелка.

Навыки обращения с книгой
Ж.48 Хлопает ручкой
по картинке в книжке.

Ж.49 Помогает
переворачивать
страницы,

Умение манипулировать
предметами
Д.50 Чтобы достать
игрушку, тянет
вереыочку вверх.

Решение несложных практических
задач и головоломок
З.51 Снимает с небольшой
коробочки крышку для
того, чтобы отыскать
там игрушку или
изюминку.

З.52 Подражая взрослому,
переворачивает вверх
дном бутылочку,
чтобы достать из нее
изюминку

От 15 до 18 месяцев
Рисование
Е.53 Рисует каракули по
собственной
инициативе

Навыки обращения с книгой
Ж.54 Переворачивает страницы
картонной книжки

Ж.55 Переворачивает бумажные
страницы книги,
захватывая по 2-3
странички сразу.

Решение несложных практических
задач и головоломок
З.56 Вкладывает квадратную
пластинку в
соответствующее отверстие
доски форм (ответстие
всего одно).

З.57 Переворачивает бутылочку,
чтобы достсть из нее
изюминку.

Умение манипулировать
предметами
Д.58 Манипулирует предметами,
пользуясь обеими руками.

От 18 месяцев до 2 лет
Подбор и сортировака. Работа
с предметами и картинками
И.59 Подбирает предметы к
образцу (без вариантов)

И.60 Подбирает предметы к
образцу (на выбор даются
2 варианта.

Умение хватать
Б.61 Берет в руку булавку
или нитку, захватывая
ее с двух сторон.

Умение класть или ставить
предмет в нужное место
Г.62 Строит башню из шести
кубиков.

Рисование
Е.63 Рисует вертикальные
линии, имитируя
действия взрослого.


Навыки обращения с книгой
Ж.64 Переворачивает по
одной бумажные станицы
книги.

Решение несложных практических
задач и головоломок
З.65 Вставляет друг в друга
4 стаканчика

З.66 Вкладывает треугольную
пластинку в
соответствующее отверстие
доски форм (отверстие
всего одно.

З.67 Вкладывает круглую
пластинку в одно из
трех отверстий доски
форм.

З.68 Вкладывает квадратную
пластинку в одно из
трех отверстий доски
форм.

З.69 Вкладывает треугольную
пластинку в одно из
трех отверстий доски
форм.
Умение манипулировать
предметами
Д.70 Складывает бумагу,
имитируя действия
взрослого

Д.71 Решает некоторые
практические задачи,
пользуясь несложными
инструментами.

Решение несложных практических
задач и головоломок
З.72 Собирает головоломку,
к каждой картинке
которой достаточно
добавить только один
элемент.

З.73 Собирает головоломку
из шести картинок, к
каждой из которых
достаточно добавить
один элемент.

З.74 Собирает головоломку-
картинку, из которой
удалены 3 элемента.

З.75 Подражая взрослому,
строит поезд.

З.76 Ищет механизм,
приводящий в действие
игрушку.

Подбор и сортировака. Работа
с предметами и картинками
И.77 Подбирает к картинкам
соответствующие
предметы.

И.77 Подбирает к картинкам
соответствующие
предметы (на выбор
даются 2 варианта).

И.78 Подбирает картинки к
образцу (на выбор
даются 2 варианта).

И.79 Подбирает картинки к образцу (на выбор даются 4 варианта).

И.80 Подбирает к картинкам
соответствующие
предметы (на выбор
даются 4 варианта).

Подбор, сортировка и отбор.
Подготовка к школе
К.81 По знаку взрослого
дает один предмет.

К.82 Подбирает к образцу
фигуру определенной
формы (на выбор
даются 3 варианта).

К.83 Подбирает к образцу
предмет определенного
цвета (на выбор
даются 2 варианта).
К.84 Подбирает к образцу
предметы 4 разных
цветов (каждый раз
даются 2 варианта).

Рисование
Е.85 Рисует кругообразные
линии, имитируя
действия взрослого.

Е.86 Рисует горизонтальные
линии, имитируя
действия взрослого.

Е.87 Держит восковой мелок
пальцами.

Е.88 Сознательно рисует
ни бумаге" картинку".

Е.89 Рисует круг, имитируя
действия взрослого.

Е.90 Копирует изображение
круга.

Умение манипулировать
предметами
Д.91 Нанизывает на нить
4 крупные бусины.

Д.92 Нанизывает на нить
4 средние бусины.

Д.93 Режет ножницами.
Д.95 Строит башню из
шести деталей набора
"Дупло".

Умение класть или
ставить предмет в
нужное место
Г.96 Строит башню из
8 кубиков.

Г.97 Вставляет 6 маленьких
штырьков в гнезда
специальной доски.

Навыки обращения
с книгой
Ж.98 Указывает на отдельные
элементы рисунка
в книжке.

Ж.99 Рассматривает книжки
самостоятельно.

От 3 до 4 лет
Решение несложных практических
задач и головоломак
З.100 Собирает впервые увиденную
головоломку-картинку из
шести элементов.

З.101 Собирает впервые увиденную
головоломку-картинку из
восьми элементов.

З.102 Собирает
головоломку-картинку
из четырех абстрактных
элементов.

З.103 Подражая взрослому,
строит мост.

З.104 Выстраивает пять кубиков
в ряд "по росту".

З.105 Приводит в действие
механическую игрушку
без предварительной
демонстрации необходимых
для этого действий.

Подбор и сортировака. Работа
с предметами и картинками
И.106 Подбирает к картинкам
соответствующие карточки.

И.107 Раскладывает карточки по
соответствующим картинкам.

Подбор, сортировка и отбор.
Подготовка к школе
К.108 Из трез разных форм
по просьбе взрослого
выбирает одну.

К.109 Подбирает к образцу
предметы определенного
цвета (на выбор даются
4 варианта).

К.110 Глядя на образец,
составляет цветовые
комбинации из 4 кубиков.


К.111 Сортирует предметы
по величине (2 варианта).

К.112 Сортирует предметы
по форме (3 варианта).

К.113 Сортирует предметы
по категориям (2 варианта).

К.114 Объединяет предметы
в пары по функциональному
признаку.
К.115 По просьбе взрослого из
4 предметов выбирает один.

K.116 Сортирует предметы по
цвету (4 варианта).

K.117 Подбирает карточки
6-элементного буквенного
лото к буквам на
большой карте.

 

К.118 Подбирает карточки
4-элементного лото
со словами к словам
на большой карте.

Рисование
Е.119 Изображает знак "плюс".
имитируя действия
взрослого.

Е.120 Имитируя действия
взрослого, изображает
фигуру, подобную
литинской букве V
(галочку).

Е.121 Копирует знак "плюс".

Е.122 Рисует простую
картинку.

Е.123 Закрашивает отдельные
части бумаги, пользуясь
трафаретом.

Е.124 На большом листе бумаги
рисует красками разные
линии и формы.

Е.125 Пририсовывает к
незаконченной фигуре
человечка руки и ноги.

Е.126 Рисует человечка,
изображая, по меньшей
мере, три части тела.


Умение манипулировать
предметами
Д.127 Нанизывает на нить
4 маленькие бусины.

Д.128 Разрезает полоску
бумаги, шириной 2 см.

Д.129 Разрезает на две части
квадратик со стороной 10 см.

Д.130 Наклеивает картинку
на бумагу.

Д,131 Строит несложные
сооружения из шести
деталей набора "Дупло".

 

ПРОВЕРОЧНАЯ ТАБЛИЦА ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ

Дата
+/- +/- +/- +/- Ваши комментарии

От 0 до 3 месяцев
Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.1 Реагирует на звук
испугом или переменой
в поведении.

А.2 Реагирует на голос
испугом или переменой
в поведении.

А.3 На мгновение задерживает
свой взгляд на лице
говорящего.

А.4 Поддерживает зрительный
контакт с говорящим
(смотрит на его глаза
и рот).

А.5 Разглядывает окружающие
предметы, переводя взгляд
с одного на другой.

 

От 3 до 6 месяцев
Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.6 Ищет глазами, откуда
исходит звук.

А.7 Пoворачивается на звук
(находит глазами источник
звука, повернув в его
сторону голову).

А.8 Поворачивается на голос
(находит глазами
говорящего, повернув
в его сторону голову).

Oт 6 до 9 месяцев
Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
A.9 Сидя на стуле,
внимательно слушает.

А.10 Вместе со взрослым
в течение 2 минут
смотрит на картинки
или предметы.

А.11 В ответ на тон говорящего
(дружелюбный или сердитый)
меняет выражение лица.

Реагирует на жесты и
выполняет простые указания
Б.12 Меняет выражение лица
в ответ на изменение
выражения лица
взрослого.

Б.13 Выполняет простую
просьбу, сопровождаемую
жестами.


От 9 до 12 месяцев
Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.14 В шумной обстановке
слушает одного человека.

Реагирует на жесты и
выполняет простые указания
Б.15 Оборачивается, услышав
свое имя.

Б.16 Услышав строгое
замечание, прерывает
свое занятие.

Б.17 В ответ на словесную
просьбу машет ручкой
или хлопает в ладоши.

Б.18 Находит знакомые
предметы, о которых
его спрашивают.

Б.19 Находит членов семьи,
о которых его
спрашивают.

От 12 до 15 месяцев
Умение выбирать из нескольких
предметов или картинок то,
что нужно
В.20 Из двух предметов
выбирает тот, который
ему называют.

Реагирует на жесты и
выполняет простые указания
Б.21 Дает предмет
говорящему в ответ
на его просьбу.

Б.22 Указывает на предмет,
о котором его спрашивают.

От 15 до 18 месяцев
Умение выбирать из нескольких
предметов или картинок то,
что нужно
В.23 Указывает на отдаленный
предмет, видный из
растворенной двери.

В.24 Из трех предметов
выбирает тот, который
ему называют.

В.25 Указывает на одну
часть тела, которую
ему называют.

Реагирует на жесты и
выполняет простые указания
Б.26 Выполняет простую
просьбу, выраженную
двумя или тремя словами.

Б.27 Выполняет три простые
просьбы, выраженные
двумя или тремя
словами.

Б.28 По просьбе говорящего
приносит знакомый
предмет из другой
комнаты.

От 18 месяцев до 2 лет
Умение выполнять указания,
в которых есть слова,
обозначающие действия
Г.29 Выполняет одно из
двух разных действий с
одним предметом в ответ
на соответствующую
просьбу

Г.30 Выполняет три разных
действия с одним
предметом в ответ
на соответствующую
просьбу.

Умение выбирать из нескольких
предметов или картинок то,
что нужно
В.31 Указывает на четыре
части тела, которые
ему называют.

В.32 Из четырез предметов
выбирает тот, который
ему называют.

В.33 Выбирает три предмета
одежды, которые ему
называют.

В.34 Из двух картинок
выбирает ту, которую
ему называют.

В.35 Из четырех картинок
выбирает ту, которую
ему называют.

В.36 Указывает на семь
частей тела, которые
ему называют.

Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.37 Выслушивает короткий
рассказ до конца. ¦

Умение выполнять указания,
в которых есть слова,
обозначающие действия
Г.38 Демонстрирует десять
действий в ответ на
просьбы, содержащие
соответствующие слова.

Г.39 Выполняет указания,
состоящие из двух слов,
выбирая один из двух
предметов и совершая
одно из двух действий.

Г.40 Выполняет указания,
состоящие из двух слов,
выбирая один из трех
предметов и совершает
одно из четырех действий.

Г.41 Выполняет указания,
состоящие из двух слов,
выбирая один из четырех
предметов и совершая
одно из четырех действий.

Г.42 Выполняет указания,
в каждое из которых
входят две пары слов;
в каждой паре одно слово
обозначает действие, а
другое - название
предмета.

Умение выбирать из нескольких
предметов или картинок то,
что нужно
В.43 Указывает на десять
частей тела, которые
ему называют.

В.44 В ответ на вопрос:
"Где...?" показывает
на себя.

В.45 Из девяти картинок
выбирает ту, которую
ему называют.

В.46 Из четырех предметов
выбирает два в
соответствии с
функциональными
признаками, которые
ему называют.

В.47 Из шести предметов
выбирает четыре в
соответствии c
функциональными
признаками, которые
ему называют.

В.48 Из шести предметов
выбирает шесть в
соответствии с
функциональными
признаками, которые
ему называют.

В.49 Из пяти представленных
ему различных кушаний
указывает три, о которых
его спрашивают.

В.50 Из пяти представленных
ему различных животных
указывает трех, о которых
его спрашивают.

В.51 Из пяти представленных
ему предметов мебели
указывает три, о которых
его спрашивают.

 

В.52 Выполняет просьбу:
"Дай мне... и...!",
выбирая два предмета
из четырех.
В.53 Выполняет просьбу
Дай мне... и...!",
выбирая два предмета
из тех, что находятся
в комнате.

Умение выполнять указания,
в которых есть слова,
обозначающие признаки
предметов или выражающие
состояния
Д.54 Из двух предметов -
большого и маленького -
выбирает большой.

Д.55 Из двух предметов -
большого и маленького -
выбирает маленький.

Д.56 В каждой из двух пар
предметов по нашей
просьбе находит большой
или маленький предмет.

Умение выполнять просьбы,
содержащие предлоги и другие
слова, которые определяют
местоположение одного предмета
относительно другого.
Д.57 По просьбе говорящего
кладет предмет на и под
перевернутую вверх дном
чашку.

Д.58 По просьбе говорящего
кладет предмет в сосуд.

Д.59 По просьбе говорящего
вынимает предмет из
сосуда.

Д.60 По просьбе говорящего
кладет предмет в, на,
под другой предмет.

Умение реагировать на
грамматические особенности

Ж.61 Распознает множественное
число существительных.
Ж.62 Различает притяжательные
местоимения

Ж.63 В словах говорящего,
который показывает два
предмета, распознает
частицу не.
Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.64 В течение 10 минут
внимательно слушает
рассказ, находясь с
рассказчиком наедине.

От 3 до 4 лет
Умение выполнять указания,
в которых есть слова,
обозначающие действия
A.65 Выполняет указания, в
каждое из которых входят
две пары слов; в каждой
паре одно слово обозначает
действие, а другое -
название предмета из тех,
которые находятся в
комнате.

Г.65 Выполняет указания, в
каждое из которых входят
три пары слов; в каждой
паре одно слово обозначает
действие, а другое -
название предмета из тех,
которые находятся в
комнате.

Умение выбирать из нескольких
предметов или картинок то,
что нужно
В.67 Указывает на 13 частей
тела.

 

В.68 Указывает на 16 частей
тела.

В.69 Если на картинке
изображены мальчик
и девочка, указывает
того, о ком спрашивают.

В.70 Если на картинке
изображены мужчина
и женщина, указывает
того, о ком спрашивают.

В.71 Отбирает предметы,
относящиеся к понятию
"пища".

В.72 Отбирает предметы,
относящиеся к понятию
"животные".

В.73 Отбирает предметы,
относящиеся к понятию
"одежда".

В.74 Отбирает предметы,
относящиеся к понятию
"мебель".

Умение выполнять указания,
в которых есть слова,
обозначающие признаки
предметов или выражающие
состояния
Д.75 По просьбе говорящего
выбирает длинный и
короткий предметы.

Д.76 По просьбе говорящего
выбирает твердый и
мягкий предметы.

Д.77 По просьбе говорящего
выбирает шероховатый и
гладкий предметы.
Д.78 По просьбе говорящего
выбирает открытую и
закрытую дверцы (ящички,
глаза и т.п.).

Д.79 В ответ на вопрос:
"Что ты делаешь, когда
устал/голоден\тебе
холодно?" отвечает или
показывает, что делает.

Д.80 Из группы предметов
отбирает одинаковые.

Д.81 Среди нескольких
предметов находит тот,
который отличается от
остальных.

Д.82 Находит веселого,
грустного, сердитого
человека или показывает
сам, что означают эти
понятия.

Д.83 Выбирает предмет,
который больше или
меньше демонстрируемого.

Д.84 Находит первого и
последнего.

Умение выполнять просьбы,
содержащие предлоги и другие
слова, которые определяют
местоположение одного предмета
относительно другого.
Е.85 По просьбе говорящего
кладет один предмет
перед\за другим.

Е.86 По просьбе говорящего
кладет один предмет
сбоку\подальше от другого.

Е.87 По просьбе говорящего
кладет предмет перед, за,
сбоку, подальше от, на и
под перевернутую чашку.

Умение реагировать на
грамматические особенности
Ж.88 В словах говорящего
который демонстрирует
два действия, распознает
частицу не.

Ж.89 Распознает частицу не,
когда ее употребляют
по отношению к
признаку предмета.

Ж.90 Различает местоимения
его, ее, я, ты.

Умение слушать и концентрировать
внимание на том, о чем говорят
А.91 Слушая рассказ, отвечает
словами или жестами на
простые вопросы.

 

 

ПРОВЕРОЧНАЯ ТАБЛИЦА





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 520 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

810 - | 642 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.