Лексико-грамматические игры и упражнения. • «Что с чем рядом?»: ромашка, мухомор, муравей, береза, яблоко.

• «Что с чем рядом?»: ромашка, мухомор, муравей, береза, яблоко.

• «Составь предложение»

Вырос, поляне, на, василек.

Купаются, реке, дети, в.

На, села, бабочка, цветок.

• «Цветы». Классификация цветов: садовые — роза, гвоздика, тюльпан; полевые —ромашка, одуванчик, василек; лесные—фиалка, ландыш, колокольчик.

Психоречевая гимнастика

• Отстукать карандашом ритмический рисунок двустишия:

Все вокруг зазеленело,

Заалело и запело.

• Речевая подвижная игра «Цветики». Импровизация движений:

Землю мы копали,

Цветики сажали,

Чтобы цветики цвели, —

Мы их поливали.

Ай-лю-ли, ай-лю-ли,

Цветики у нас цвели.

• «Повтори без запинки»:

деревья — кусты — цветы — насекомые;

овощи — фрукты — грибы — ягоды.

 

• «Какое слово длиннее?»: жук — комар; муравей — муравейник; дуб —роза; колокольчик — береза.

Дифференциация звуков [р] и [л]

• Уточнение артикуляции и произношения звуков, их характеристика.

• «Повтори пары слогов»:

ла-бра; лэ-дрэ;

ло-вро; ала-кра;

лу-кру; ала-ара.

• «Повтори пары слов»:

лак-рак; плот-крот;

пилот-пирог; плошка-крошка;

ложки-рожки; плут-прут;

рамка-лавка; флаг-фрак.

• «Загрузим пароход и лодку». Логопед: «Пароход и лодка отправляются в плавание. Помогите загрузить их, но помните, что они необычные: пароход перевозит только такие грузы, в названии которых есть звук [р], а лодка — в названии которых есть звук [л]».

Для игры используются предметные картинки.

• Потешки о «дружбе». Необходимо разъяснять детям логический смысл потешек.

Корка «дружит» с крошкой, а вилка с ложкой.

Король «дружит» с троном, а слуга с поклоном.

Крыса «дружит» с норкой, а лавка с полкой.

Рыбак «дружит» с рыбкой, а клоун с улыбкой.

Арбуз «дружит» с грушей, а Володя с Лушей.

• «С какой игрушкой играли дети?» Дифференциация картинок.

Выходят двое детей — мальчик и девочка (Рома и Клава). Остальным раздаются картинки из лото, в названии которых есть звуки [р] и [л]. Дети по очереди выходят к доске и отдают картинки со звуком [р] Роме, со звуком [л] Клаве. Вопросы логопеда: «С какой игрушкой играл Рома?» или «С какой игрушкой играла Клава?»

Рома играл с гармошкой. Клава играла с куклой.

Рома играл с вертолетом. Клава играла с лукошком.

Рома играл с ведерком. Клава играла с лопаткой.

 

Список литературы

 

Белова-Давид Р. А. Нарушение речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1972.

Васильева С. А., Соколова Н. В. Логопедические иг­ры для дошкольников. — М.: Школа-Пресс, 1999.

Волкова Л. С и др. Логопедия. — М.: Просвещение, Вла-дос, 1995.

Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольни­ков. — М.: Просвещение, 1985.

Каше Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольни­ков. — М.: Просвещение, 1971.

Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронталь­ные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. — М.: Гном-Пресс, 1998.

Лопухина И. С. Логопедия. — М.: Аквариум, 1995.

Рау Е. Ф., Рождественская В. И. Смешение звуков речи у детей. — М.: Просвещение, 1972.

Селиверстов В. И. Игры в логопедической работе с де­тьми. — М.: Просвещение, 1987.

Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правиль­но говорить. — М.: Просвещение, 1991.

Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Логопедическая рабо­та в специальном детском саду. — М.: Просвещение, 1987.

Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обу­чение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недо­развитием речи. —М.: Министерство образования РСФСР, 1991.

Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико - фонематическим недоразвити­ем (старшая группа детского сада). —М.: Министерство об­разования РСФСР, 1993.

Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного про­изношения. — М.: Просвещение, 1981.

Цветкова Л. С. Методика нейропсихологической диа­гностики детей. — М.: Российское педагогическое агентство «Когито-центр», 1998.

Оглавление

Предисловие...................................................................................... 3

ПРИМЕРЫ ТИПОВЫХ ЗАНЯТИЙ............................................... 7

Примеры типовых занятий на неделю (I период)............................. 9

Примеры типовых занятий на неделю (II— III периоды)... 13

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ.......................................................... 17

Первый период (сентябрь—ноябрь)........................................... 19

Тематический цикл «Детский сад»................................................ 19

Тематический цикл «Овощи»........................................................... 20

Тематический цикл «Фрукты»....................................................... 22

Тематический цикл «Сад — огород»............................................ 23

Тематический цикл «Грибы».......................................................... 25

Тематический цикл «Осень»............................................................... 26

Тематический цикл «Перелетные птицы».................................... 27

Тематический цикл «Лес».............................................................. 29

Тематический цикл «Игрушки».................................................... 30

Тематический цикл «Одежда и обувь»....................................... 32

Второй—третий периоды (декабрь—февраль, март—май).. 33

Тематический цикл «Посуда».......................................................... 33

Тематический цикл «Продукты питания»..................................... 35

Тематический цикл «Зима»............................................................. 37

Тематический цикл «Новогодний праздник»................................ 39

Тематический цикл «Зимующие птицы»..................................... 41

Тематический цикл «Дом и его части».......................................... 42

Тематический цикл «Мебель»........................................................ 44

Тематический цикл «Транспорт»...................................................... 46

Тематический цикл «Части тела».................................................... 48

Тематический цикл «Домашние животные».................................. 50

Тематический цикл «Дикие животные».......................................... 52

Тематический цикл «Дикие и домашние животные»..................... 54

Тематический цикл «Дикие животные холодных стран»... 56

Тематический цикл «Дикие животные жарких стран»...................... 59

Тематический цикл «Профессии»............................................. 61

Тематический цикл «Наш город».................................................... 63

Тематический цикл «Весна»............................................................. 65

Тематический цикл «Насекомые»................................................... 67

Тематический цикл «Хлеб»............................................................. 70

Тематический цикл «Лето»............................................................. 72

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.............................................................. 74