ТЕМА: Система дихання. Зовнішнє дихання. Тиск у плевральній порожнині. Пневмографія
Актуальність теми: Зовнішнє дихання є першим етапом процесу дихання і являє собою обмін газів між навколишнім середовищем і легенями. Знання біомеханіки зовнішнього дихання, методів його дослідження потрібні для професійної підготовки лікаря.
Навчальні цілі:
Знати: Будову і функції системи дихання, їх роль в організмі, механізми легеневої вентиляції і методи її дослідження.
Вміти: Дослідити дихальний цикл методом пневмографії, проводити аналіз його фаз. Інтерпретувати значення від’ємного міжплеврального тиску для процесів дихання і кровообігу.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- Будова органів дихання.
- Поверхневий натяг і поверхнево-активні речовини.
- Вимірювання тиску атмосферного повітря.
Контрольні питання теми:
1. Сутність дихання, його основні етапи. Значення дихання для організму.
2. Дихальний цикл. Біомеханіка вдиху і видиху.
3. Типи дихання.
4. Міжплевральний тиск, механізми його утворення, зміни при диханні.
5. Еластична тяга легень, її природа, фізіологічна роль сурфактанту.
6. Вплив міжплеврального тиску на кровообіг.
7. Пневмоторакс і його види.
Самостійна аудиторна робота студента:
1. Пневмографія (лабораторна робота).
2. Проби Мюллера і Вальсальва (лабораторна робота).
Питання для самоконтролю знань:
1. Дефіцит яких речовин виявляється в легенях нежиттєздатних новонароджених, які загинули від асфіксії?
2. Поясніть, чому у випадку відсутності сурфактанту у новонародженого легені не розправляються (розвивається ателектаз)?
| Перечисліть основні етапи дихання, які вивчає фізіологія. | |
| А. | Легенева вентиляція. |
| Б. | Дифузія газів крізь аерогематичний бар’єр. |
| В. | Транспорт газів кров’ю. |
| Г. | Дифузія газів між кров’ю і тканинами. |
| Д. | Всі відповіді вірні. |
| Яке співвідношення по тривалості між вдихом і видихом? | |
| А. | 1: 1.2. |
| Б. | 1: 1. |
| В. | 1: 1.5. |
| Г. | 1: 2. |
| Д. | 1: 1.7. |
| Яка величина міжплеврального тиску при спокійному вдиху? | |
| А. | 9 мм рт.ст. |
| Б. | 10 мм рт.ст. |
| В. | 6 мм рт.ст. |
| Г. | 3 мм рт.ст. |
| Д. | 15 мм рт.ст. |
| Які клітини продукують сурфактанти? | |
| А. | Пневмоцити ІІ типу. |
| Б. | Тучні клітини. |
| В. | Плазматичні клітини. |
| Г. | Лімфоцити. |
| Д. | Моноцити. |
| Які є види пневмотораксу? | |
| А. | Відкритий. |
| Б. | Закритий. |
| В. | Клапанний. |
| Г. | Односторонній, двосторонній. |
| Д. | Всі відповіді вірні. |
| Чому доцільно дихати через ніс, а не через рот? | |
| А. | В носовій порожнині є рецептори для аналізу повітря і здійснення захисних рефлексів. |
| Б. | Краще відбувається проведення вдихуваного повітря. |
| В. | Краще відбувається проведення видихуваного повітря. |
| Г. | Краще проводиться легеневий газообмін. |
| Д. | Краще проводиться газообмін на активній поверхні альвеол. |
Література:
основна:
1. Фізіологія: підручник для студ. вищ. мед. навч. закладів / В.Г. Шевчук, В.М. Мороз, С.М. Бєлан [та ін.]; за редакцією В.Г. Шевчука.-Вінниця: Нова Книга, 2012.-С.340-344.
2. Фізіологія людини: підручник / В.І. Філімонов.-К.: ВСВ «Медицина», 2010.-С.479-487.
додаткова:
1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.335-339.
2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров’я”.- 1994.-С.382-392.
3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.292-295.
4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.184-186, 202-203.
5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.565-571, 574-575, 577-578, 584.
6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.593-597, 598-604.
Інформаційні ресурси
Електронний варіант навчально-методичних матеріалів (відділ аналітично-інформаційного забезпечення), мультимедійні презентації.
Кафедра фізіології
Дисципліна «Фізіологія»
Методична вказівка для студентів до практичного заняття №15
