Методична вказівка для студентів до практичного заняття №27

ТЕМА: Особливості психічних фунцій людини. Дослідження вищої нервової діяльності людини, типологічних властивостей нервової системи

 

Актуальність теми: Особливістю вищої нервової діяльності у людини, на відміну від тваринного світу, є усвідомлене сприйняття навколишнього світу. Людина здатна відчути себе як частину навколишнього світу. В цьому їй допомогає можливість абстрактного мислення, основним механізмом якого є мова. Лікарю важливо знати основні деонтологічні принципи його практичної діяльності в залежності від індивідуальних особливостей психіки пацієнта.

 

Навчальні цілі:

Знати: Характеристику І та ІІ сигнальних систем; етапи і фізіологічні механізми їх формування. Функції мови. Особливості темпераменту і характеру людини.

Вміти: Виробити умовний рефлекс на слово у людини. Дослідити особливості характеру людини по методиці Айзенка.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

· Вроджені форми поведінкових реакцій. Інстинкти і мотивації.

· Механізми формування умовно-рефлекторних зв¢язків.

· Механізми кіркового гальмування.

Контрольні питання теми:

1. Перша і друга сигнальні системи.

2. Розвиток сигнальних систем у філо- і онтогенезі.

3. Роль соціальних факторів у розвитку другої сигнальної системи.

4. Мова, її функції.Розлади мови.

5. Слово, як лікувальний фактор.

6. Фізіологічні основи медичної деонтології.

7. Поняття темпераменту, харектеру і особистості.

8. Фізіологічна характеристика типів ВНД у людини, методи їх дослідження.

Самостійна аудиторна робота:

1. Дослідження особливостей характеру людини по методиці Айзенка (лабораторна робота).

2. Визначення темпераменту людини за допомогою психологічного тесту (лабораторна робота).

Питання для самоконтролю знань:

		Яка відповідь найбільш характеризує слово, як умовний подразник?
А.	Сигнал конкретних сигналів.
Б.	Узагальнений сигнал.
В.	Абстрагований сигал.
Г.	Сигнал конкретних сигналів, узагальнений сигнал, абстрагований сигнал.
Д.	Звуковий сигнал.
		Що поклав І.П.Павлов в основу класифікації чисто людських типів ВНД?
А.	Силу процесів збудження.
Б.	Силу процесів гальмування.
В.	.Взаємодію між І і ІІ сигнальними системами, рівновагу між ними.
Г.	Особливість І сигнальної системи.
Д.	Особливість ІІ сигнальної системи.
		При яких ушкодженнях виникає моторна афазія Брока?
А.	Пошкодження шийного відділу спинного мозку.
Б.	Пошкодження довгастого мозку.
В.	Пошкодження нижніх відділів лобної частки лівої півкулі.
Г.	Пошкодження скроневої долі.
Д.	Пошкодження гіпокампу.
		При яких ушкодженнях виникає сенсорна афазія Верніке?
А.	Пошкодження лобних долей.
Б.	Пошкодження гіпокампу.
В.	Пошкодження довгастого мозку.
Г.	Пошкодження скроневої долі кори.
Д.	Пошкодження середнього мозку.
		Вкажіть, в яких формах може проявитись мовна інформація?
А.	Слово, як набір певних звуків.
Б.	Слово почуте.
В.	Слово написане.
Г.	Семантичне значення слова.
Д.	Всі відповіді вірні.

Література:

основна:

1. Фізіологія: підручник для студ. вищ. мед. навч. закладів / В.Г. Шевчук, В.М. Мороз, С.М. Бєлан [та ін.]; за редакцією В.Г. Шевчука.-Вінниця: Нова Книга, 2012.-С.237-245.

2. Фізіологія людини: підручник / В.І. Філімонов.-К.: ВСВ «Медицина», 2010.-С.295-312.

додаткова:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.455-473.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров´я”.- 1994.-С.535-538, 541, 544-547.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.495-498, 500-508.

4. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.220-264.

Інформаційні ресурси

Електронний варіант навчально-методичних матеріалів (відділ аналітично-інформаційного забезпечення), мультимедійні презентації.

 

Кафедра фізіології

Дисципліна «Фізіологія»

Методична вказівка для студентів до практичного заняття №28