Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћидерство, руководство, власть




ƒл€ эффективного осуществлени€ функций планирова≠ни€, организации, мотивации, контрол€ необходимо эффек≠тивное руководство.

–уководство Ч процесс социальной организации и управ≠лени€ де€тельностью членов группы. ”правл€ть де€тель≠ностью людей Ч значит оказывать на вли€ние, побуж≠да€ работать на достижение целей организации.

 ак определить вли€ние?

¬ли€ние Ч поведение одного лица, которое вносит из≠менени€ в поведение другого, вли€ть на других людей можно через просьбу, пожелание, угрозу, шантаж, при≠каз, мнение, идею и т.д. ¬озможность вли€ть по€вл€етс€ в том случае, если одно лицо находитс€ в определенной зависимости от другого. Ёти отношени€ зависимости оп≠редел€ютс€ как властные отношени€. –уководитель име≠ет возможность вли€ть на других потому, что он наделен властью. Ќо руководитель должен быть способным ока≠зывать вли€ние на своих подчиненных, эффективно ими управл€ть в цел€х выполнени€ ими поставленных задач. –еализаци€ такой способности ееть лидерство. Ћидер эф≠фективно осуществл€ет формальное и неформальное ру≠ководство. »так, определим еще одно пон€тие. Ћидер≠ство Ч это способность оказывать вли€ние на отдельные личности, группы, направл€€ их усили€ на достижение целей организации.

Ќеформальные группы и организации возглавл€ютс€ ли≠дерами, которые в отличие от формальных не назначают≠с€, а завоевывают признание работников. ‘ормальный ли≠дер действует в рамках делегируемых ему полномочий. ƒействи€ неформального лидера определ€ютс€ интереса≠ми группы или организации и могут выходить за рамки формальных отношений.

–уководство (или лидерство) в формальной организа≠ции осуществл€етс€ субъектом (руководителем), который наделен определенной властью.

¬ласть определ€етс€ как возможность вли€ть на пове≠дение других людей.

— пон€тием Ђвластьї св€зано пон€тие властные полно≠мочи€. Ёто объем прав, которыми располагает руководи≠тель при прин€тии решений по финансовым, кадровым, материально-техническим вопросам без согласовани€ с высшим руководством.

¬ теории менеджмента существует не один подход к Х проблеме лидерства (руководства):

Х подход с позиции личных качеств лидера, согласно которому эффективные руководители обладают оп≠ределенным набором личных качеств. —формировав в себе эти качества, можно стать эффективным руко≠водителем;

Х поведенческий подход, который основной акцент де≠лает на определение наиболее эффективного поведе≠ни€ лидера, стил€ руководства;

Х ситуационный, в рамках которого ученые пытаютс€ определить, какое поведение и личные качества луч≠ше всего соответствуют определенным ситуаци€м.

ѕриведем основные положени€ теории личных качеств, которую разработал ”. Ѕеннисом:

1. ”правление вниманием Ч способность лидера предста≠вить результат де€тельности так, чтобы это было при≠влекательным дл€ других.

2. ”правление значением Ч способность так передать зна≠чение созданного образа, идеи и видени€, чтобы они были пон€ты и прин€ты.

3. ”правление доверием Ч способность построить свою де≠€тельность так, чтобы получить полное доверие своих сотрудников.

1 4. ”правление собой Ч способность знать и воврем€ при≠знавать сильные и слабые стороны своей де€тельности, умение привлекать дл€ исправлени€ слабых сторон ре≠сурсы других людей.  роме того, ”. Ѕеннисом сделал —ущественный вклад в использование теории в практике, сформулировал каче≠ства лидера на основе интеллектуальных способностей, черт характера и профессиональных навыков:

»нтеллектуальные способности „ерты характера лидера ѕрофессиональные навыки
”м и логика; рассудительность; проницательность; оригинальность; концептуальность; образованность; знание дела; ораторские качества; любопытство, познавательность; интуици€ »нициативность; гибкость; бдительность; созидательность и творчество; честность; целостность личности; смелость; самоуверенность; уравновешенность; независимость; самосто€тельность; амбициозность; потребность в дос≠тижени€х; настойчивость и упорство; энергичность; властность; работоспособность; агрессивность; стремление к пре≠восходству; об€зательность; участливость ”мение заручитьс€ под≠держкой; умение кооперировать≠с€; умение завоевывать престиж; такт и дипломатич≠ность; умение брать на себ€ риск и ответственность; умение организовывать; умение убеждать; умение мен€ть себ€; умение быть надежным; чувство юмора; умение разбиратьс€ в люд€х

ќрганизаци€ Ђпронизанаї отношени€ми власти. Ѕез вла≠сти нет организации и нет пор€дка.

¬ласть определ€етс€ не уровнем формальных полномо≠чий, а степенью зависимости от другого лица. ¬ этой св€зи руководитель обладает властью над своими подчиненны≠ми, так как они зависимы от него в вопросах заработной платы, удовлетворени€ социальных потребностей, предос≠тавлени€ работы и т.п. ѕо существу власть держитс€ на потребност€х исполнител€ или его ожидани€х в отношении удовлетворени€ потребностей, если подчиненный вы≠полнит указани€ (поручени€) руководител€.

¬ласть начальника над подчиненными Ч это только одна сторона власти Ч видима€ сторона. Ќо есть и друга€ Ч власть подчиненных над начальником. ¬едь руководитель зависит от подчиненных в вопросах получени€ необходи≠мой качественной информации дл€ прин€ти€ решений, от≠ветственности за результаты работы, которую выполн€ют подчиненные, способности подчиненных выполн€ть рабо≠ту, неформальных контактов.

“аким образом, власть Ч процесс двусторонний, поэто≠му эффективный руководитель будет поддерживать баланс власти в организации: использовать свою власть над под≠чиненными в разумных пределах, достаточных дл€ дости≠жени€ целей, но не вызывающих непокорности подчинен≠ных.

¬ласть про€вл€етс€ в определенных формах. јмерикан≠ские ученые выделили следующие п€ть форм власти:

1. ¬ласть, основанна€ на принуждении. ѕри этой форме подчиненный убежден в том, что руководитель может помешать удовлетворению какой-либо его потребнос≠ти. Ёто вли€ние через страх. ƒанна€ форма власти при≠водит к определенному результату, но она не способ≠ствует раскрытию потенциала работников. Ёта форма власти требует значительных затрат на жесткий конт≠роль, который в услови€х научно-технического прогресса не всегда возможен.  роме того, в услови€х жесткого контрол€ у работников по€вл€етс€ желание обманывать руководителей, искажать отчетные данные и т.д.

2. ¬ласть, основанна€ на вознаграждении. ѕодчиненный верит, что руководитель имеет возможность удовлет≠ворить его потребности. –ассматриваетс€ как наиболее эффективна€ форма власти. ќднако ее применение воз≠можно в том случае, если руководитель обладает дос≠таточными ресурсами.  роме того, руководитель дол≠жен хорошо знать потребности подчиненных, а они могут сильно различатьс€ у разных работников.

3. “радиционна€ (законна€) власть. ¬ данном случае че≠ловек реагирует на должность, т. е. выполн€ет реко≠мендации начальника, потому что так прин€то, сложи≠лось исторически..

4. Ёкспертна€ власть. ѕодчиненный верит в руководите≠л€ и ценность его знаний. ѕодчиненный убежден, что специальные знани€ руководител€ позвол€т удовлетво≠рить его потребности.

5. Ёталонна€ власть (или власть, основанна€ на харизме). ’аризма Ч это власть, построенна€ не на логике, тра≠диции, а на силе личных качеств и способностей лиде≠ра. ѕодчиненный выполн€ет распор€жени€ руководи≠тел€, потому что хочет ему подражать. ѕредполагает≠с€, что лидер должен обладать привлекательной внеш≠ностью, иметь хорошие риторические способности, уметь хорошо держатьс€ и т.д. ќднако исследовани€ показали, что харизматические лидеры не имеют стан≠дартного набора характеристик, т. е. так называема€ теори€ Ђвеликих людейї не нашла практического под≠тверждени€. ≈сли подчиненные вид€т в лидере идеаль≠ные в их понимании черты, достойные подражани€, они подчин€ютс€ ему беспрекословно. –уководители в своей ƒе€тельности используют все формы власти в различных сочетани€х.

¬ эпоху научно-технической революции характер тру≠да, его содержание, а в св€зи с этим требовани€ к работни≠ку очень сильно мен€ютс€. “руд все в большей степени становитс€ творческим, интеллектуальным, становитс€ той сферой, в которой человек может про€вить заложенные в нем способности и таланты.

”ровень образовани€ людей значительно повысилс€; есть организации, в которых все сотрудники имеют выс≠шее образование, а в наукоемких отрасл€х встречаютс€ коллективы, где все сотрудники имеют ученые степени. ≈сли в первые дес€тилети€ XX века существовал интеллектуальный разрыв между руководител€ми и исполнител€ми, то сегодн€ така€ грань наблюдаетс€ нечасто. ћотивы трудовой де€тельности диктуютс€ не материальными потребно≠ст€ми, а социальными: желание испытать чувство дости≠жени€ результата, радость творческих успехов, самореали≠заци€ и т.п. ¬ этих услови€х использовать власть принуж≠дени€ по меньшей мере абсурдно, а властные отношени€ уступают место отношени€м сотрудничества. “олковый словарь по управлению определ€ет сотрудничество как со≠вместное выполнение работы, совместное участие в реше≠нии проблемы или задачи. Ќа психологическом уровне про≠исходит осознание каждым участником непосредственного процесса своей сопричастности и значимости в выполне≠нии работы, своей органической включенности в единое целое организации. —отрудничество руководител€ и руко≠водимых означает демократизацию производственного и управленческого процессов, когда управленческие функции децентрализуютс€ (распредел€ютс€ между участниками организации) и реализуютс€ совместно с руководител€ми. —отрудничеству принадлежит будущее.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2348 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

617 - | 598 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.