Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–азвити€ детей




 аждый период семейного цикла отличаетс€ специфическими требовани€ми к родител€м. ћладенец требует к себе практически посто€нного внимани€, с чем одни родители могут справитьс€ гораздо легче, чем другие. Ќекоторых может т€готить сильна€ зависимость от потребностей ребенка. ƒругие не перенос€т детского плача. –ыдани€ малыша могут вызвать у отца или матери чувства беспомощности, зависимости или гнева.

 аждый критический дл€ ребенка период провоцирует критический период у родителей. —огласно одной научной концепции (Galinsly, 1980), существуют шесть отдельных стадий родительства. Ќа стадии формировани€ образа, дл€щейс€ от зачати€ до рождени€ ребенка, супруги пытаютс€ представить себе, какими матерью или отцом они будут, оценива€ свои ожидаемые действи€ согласно собственным стандартам идеального родител€. Ќа стадии выкармливани€, про-

620 „асть IV. ¬зрослость

–одители могут успешнее справл€тьс€ с детьми, наход€щимис€ на одной стадии развити€, чем на другой

должающейс€ от рождени€ до момента, когда ребенку исполн€етс€ примерно 2 года (когда он научитс€ говорить: ЂЌетї), у родителей формируетс€ чувство прив€занности к своему малышу. ќни научаютс€ соизмер€ть эмоциональное участие и врем€, которое они отдают супругу, работе, друзь€м и своим родител€м, с потребност€ми младенца. Ќа стадии авторитета, в период, когда возраст ребенка составл€ет примерно от 2 до 5 лет, супруги начинают задумыватьс€, какими родител€ми они были и какими будут. ѕрогресс здесь происходит в том случае, когда родители осознают, что они и их дети не всегда соответствуют созданному ими идеальному образу.

Ќа интерпретативной стадии, в период среднего детства, родители вынуждены провер€ть и пересматривать многие из своих усто€вшихс€ предположений.  огда их дети станов€тс€ подростками, отец и мать проход€т через стадию взаимозависимости, на которой им предстоит подвергнуть ревизии свои властные отношени€ с теперь уже почти взрослыми детьми. Ёти отношени€ могут быть конкурентными или стать партнерскими, основанными на сравнении двух способов видени€ мира. Ќаконец, на стадии расставани€, когда выросшие дети уход€т из дома, родител€м приходитс€ не только Ђотпуститьї их, но и вз€тьс€ за трудную, порой непри€тную задачу критического осмыслени€ того, какими отцом и матерью они были. Ќа каждой стадии родители должны суметь разрешить свои внутренние конфликты на новом и более высоком уровне интеграции, иначе они могут не справитьс€ с охватившими их чувствами. Ёто несн€тое напр€жение может негативно сказатьс€ на супружеских отношени€х или на способности эффективно выполн€ть родительские функции.

ќднако родители, которым не удаетс€ успешно руководить детьми на какой-то одной стадии развити€, могут вполне справл€тьс€ с ними в другой период их роста. Ќапример, родители, испытавшие массу трудностей с младенцем, могут прекрасно справитьс€ с воспитанием дошкольника или подростка. ћожет быть верным и обратное: родитель, уверенно чувствующий себ€ с беспомощным малышом, имеет множество проблем с добивающимс€ независимости подростком. Ќа каждой стадии семейного цикла родители должны не только справл€тьс€ с новыми проблемами и запросами своих растущих и развивающихс€ детей, но и преодолевать трудности, возникающие в супружеской и семейной системах (McGoldrick, 1988). —емейные пары должны принимать решени€ и улаживать конфликты таким образом, чтобы каждый из супругов мог оставатьс€ целостной

√лава 14. ѕсихосоциальное развитие в ранней взрослости 621

и уважающей себ€ личностью. —истемы, в которых один человек посто€нно занимает господствующее положение, а второй приносит себ€ в жертву, Ч недолговечны.  роме того, возникают дополнительные осложнени€, порождаемые бунтующим и стрем€щимс€ к независимости подростком, например требующим, чтобы супружеска€ и семейна€ системы видоизменились и предоставили ему, почти автономной личности, больше свободы. —емейна€ система, характеризующа€с€ излишней жесткостью или недостаточно структурированна€, не способна удовлетворить развивающиес€ потребности ребенка.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 338 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

553 - | 404 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.