Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ётапы профессионального пути




—огласно –оберту ’ейвингхерсту (Havinghurst, 1964), профессиональный цикл начинаетс€ в среднем детстве. ќн разделил его на несколько стадий, вз€в за основу то, как люди включены в трудовую де€тельность на различных этапах своей жизни, с акцентом на приобретении установок и профессиональных навыков. ’ей-вингхерст выдел€л следующие стадии.

1. »дентификаци€ с работником (от 5 до 10 лет). ƒети идентифицируютс€ со своими работающими отцами и матер€ми; мысль о том, что в будущем у них тоже будет сво€ работа, становитс€ частью их я-концепции.

2. ѕриобретение основных трудовых навыков и формирование трудолюби€ (от 10 до 15 лет). Ўкольники научаютс€ организовывать свое врем€ и усили€ дл€ выполнени€ различных задач, например домашних заданий или работы по дому. ќни также начинают в определенных обсто€тельствах соблюдать приоритет работы перед игрой.

3. ѕриобретение некоей профессиональной идентичности (от 15 до 25 лет). „еловек выбирает профессию и начинает себ€ к ней подготавливать. ќн приобретает определенный трудовой опыт, который помогает ему сделать выбор и начать карьеру.

4. —тановление профессионала (от 25 до 40 лет). ¬зрослые совершенствуют свое профессиональное мастерство в рамках возможностей, предоставл€емых работой, и начинают продвигатьс€ вверх по служебной лестнице.

5. –абота на благо общества (от 40 до 70 лет). –аботники достигают пика своей профессиональной карьеры. ќни начинают задумыватьс€ о той гражданской и социальной ответственности, с которой сопр€жен их труд и которую они несут за все другие виды своей де€тельности, и находить врем€ дл€ выполнени€ своих об€зательств перед обществом.

6. –азмышлени€ о продуктивной и ответственной жизни (после 70 лет). ¬ыйд€ в отставку или на пенсию, люди окидывают взгл€дом пройденный путь и (хочетс€ наде€тьс€, что) с удовлетворением вспоминают о своих профессиональных достижени€х, (см. также главу 18, стади€ целостности эго против отча€ни€ по Ёриксону).

√лава 14. ѕсихосоциальное развитие в ранней взрослости 627

’от€ модель ’ейвингхерста €вл€етс€ полезной, она не всегда применима к услови€м современного быстро измен€ющегос€ высокотехнологичного общества. ¬ насто€щее врем€ не все проход€т через одну-единственную устремленную вперед последовательность стадий, через один возможный профессиональный цикл. „асто молодые люди неоднократно мен€ют работу, прежде чем св€жут себ€ окончательным профессиональным выбором; многие взрослые несколько раз совершают важнейшие перемены места работы или профессии. ѕодобные событи€ могут быть вызваны внешними обсто€тельствами, например когда происходит увольнение сотрудников в результате сокращени€ численности персонала или когда работа перестает устраивать человека.  роме того, работник может решитьс€ на эти перемены в результате переоценки своей карьеры, например когда достигает некоего Ђпотолкаї и не может дальше расти в рамках данной организации или, возможно, в результате Ђпрофессионального выгорани€ї, когда он чувствует, что он просто вынужден найти себе другое зан€тие.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 520 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

ѕобеда - это еще не все, все - это посто€нное желание побеждать. © ¬инс Ћомбарди
==> читать все изречени€...

431 - | 456 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.