Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќезависимость и взаимозависимость




—огласно господствующей точке зрени€, подростки прибегают к конфликту и бунтарству как к средству достижени€ автономии и независимости от родителей. — середины 1960-х годов средства массовой информации удел€ли большое внимание проблеме Ђразрыва поколенийї и бурным конфликтам между родител€ми и детьми. »стории на эту тему интересны и полны драматизма, однако существуют лишь ограниченные данные исследований, подтверждающие их. Ѕольшинство работ в этой области показывает, что степень конфликта между подростками и их семь€ми была значительно преувеличена.

’от€ в раннем подростковом возрасте эмоциональна€ дистанци€ между ти-нэйджерами и их родител€ми в целом увеличиваетс€ (Steinberg, 1988), это совсем не об€зательно приводит к бунту или отвержению родительских ценностей. ƒа-ниель ќффер и его коллеги (Offer, Ostrov, Howland & Atkinson, 1998) в своем исследовании 6 тыс€ч подростков в 10 различных странах Ч јвстралии, Ѕангладеш, ¬енгрии, »зраиле, »талии, японии, “айване, “урции, —оединенных Ўтатах и бывшей «ападной √ермании Ч использовали вопросник, направленный на изучение их воспри€ти€ отношений в своей семье. ќни обнаружили, что в любой

1 ¬первые термин Ђбур€ и натискї использован —. ’оллом в 1904 году. Ч ѕримеч. перев.

√лава 12. Ћичность и социокультурное развитие в подростковом возрасте 525

 

стране подавл€ющее большинство молодежи хорошо ладили с родител€ми и положительно оценивали семейные отношени€. Ћишь небольшой процент подростков выразил согласие с приведенными ниже негативными утверждени€ми.

ћоим родител€м стыдно за мен€ (7%).

я уже давно недоволен своими родител€ми (9%).

я очень часто чувствую, что мо€ мать ведет себ€ неправильно (9%).

я очень часто чувствую, что мой отец ведет себ€ неправильно (9%).

¬ будущем € разочарую своих родителей (11%).

ќтветы респондентов в разных странах несколько отличались, что подчеркивает важность культурного контекста в подростковом развитии. Ќапример, о наиболее позитивных семейных отношени€х сообщила молодежь »зраил€, возможно, в св€зи с особым вниманием к семье в традиционной еврейской культуре. ¬ целом данные ќффера полностью противоречат точке зрени€ ‘рейд на неизбежность конфликта, происход€щего из биологических драйвов и изменений.

Ќеобходимо пересмотреть определени€ автономии, подчеркивающие свободу от вли€ни€ родителей. ѕри рассмотрении независимости нужно прин€ть во внимание продолжающеес€ вли€ние родителей во врем€ подросткового возраста и после его завершени€. ƒжон ’илл (John Hill, 1987) предложил интересный подход к проблеме поиска независимости подростками. ќн пришел к выводу, что автономию можно определить через феномен саморегул€ции. Ќезависимость подразумевает прин€тие собственных оценок и регулирование своего поведени€, что можно определить одной фразой: Ђƒумай сам за себ€ї. ћногие подростки учатс€ именно этому. ќни заново переоценивают правила, ценности и ограничени€, с которыми имели дело в детском возрасте дома и в школе. »ногда они сталкиваютс€ со значительным сопротивлением родителей, которое может привести к конфликту. “ем не менее чаще всего родители вместе с ними стараютс€ справитьс€ с этой проблемой, уменьша€ зоны конфликта, помога€ им развивать независимое мышление и саморегул€цию поведени€ (Hill, 1987).

Ќесомненно, переход во взрослость совершаетс€ постепенно. ќн требует одновременно независимости и взаимозависимости. ¬заимную зависимость можно определить как взаимосв€зь. —оциальные отношени€ взаимозависимы; таковыми, например, €вл€ютс€ отношени€ на работе. ѕредприниматели завис€т от того, что производ€т их рабочие; рабочие завис€т от того, насколько успешно предприниматели руковод€т предпри€тием. “аким образом, взаимозависимость влечет за собой долгосрочные об€зательства и пристройку людей друг к другу (Gulligan, 1987).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 467 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ћаской почти всегда добьешьс€ больше, чем грубой силой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2083 - | 1949 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.