Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ёто главные темы главы




¬ главе 1 мы с вами увидели, что специалисты, изучающие развитие, долгое врем€ пытались найти ответы на фундаментальные вопросы о том, что есть развитие человека, как оно происходит, каковы его отличи€ в различных контекстах и культурах и особенно Ч какой подход к его изучению стоит примен€ть.  роме того, мы увидели, что поиск продолжаетс€; некоторые из множества вопросов обрели свои разгадки, поиски ответов на другие продолжаютс€, а третьи еще только зада-

√лава 2. ѕодходы к пониманию развити€ человека 61

ютс€. ћожно сказать, изучение развити€ человека €вл€етс€ вызовом, но эта область разжигает интерес исследователей. «а сравнительно короткий промежуток времени (около века) накопились огромные массивы знаний, и этот процесс продолжаетс€ с посто€нно увеличивающейс€ скоростью. ƒостаточно трудно даже просто не отстать от него; прочтение и осмысление солидных томов, содержащих большой объем информации по проблеме, может ошеломить, особенно когда информаци€ противоречива и сложна дл€ согласовани€.___

¬ этот момент в игру вступают теории. “еории пытаютс€ придать форму большому количеству информации, с которым иными способами было бы невозможно справитьс€. ’ороша€ теори€ задает концептуальные рамки и затем строитс€ вокруг них, предлага€ объ€снени€ Ч в контексте нашей книги Ч человеческого развити€ и поведени€.  роме того, хороша€ теори€ содержит подвергаемые проверке гипотезы, важность которых про€вл€етс€ в следующем. ¬о-первых, мы всегда заинтересованы в предсказании того, каким образом раскрываютс€ некоторые аспекты развити€ или что некий человек будет делать в некоторой ситуации. ≈сли мы можем со значительной точностью предсказать это, мы сможем с большей уверенностью полагать, что мы понимаем самих себ€. ¬о-вторых, предсказани€ дают толчок дальнейшему исследованию, которое продолжает расшир€ть наше понимание, продвига€ разработку теории, подверга€ их критике, корректиру€, а иногда просто отказыва€сь от них.

Ќа самом деле, вы уже много знаете о теори€х. Ќезависимо от того, можете ли вы сформулировать их в устной форме, вы потратили большую часть своей жизни на выработку своих личных теорий о том, как люди пришли к тому, кем они сейчас €вл€ютс€, и почему люди делают то, что они сейчас делают. Ќапример, почти нет сомнений, что вы имеете теории или по меньшей мере предположени€, касающиес€ сущности природы человека, Ч €вл€ютс€ ли люди в своей основе эгоистичными или альтруистичными, когда можно ожидать, что человек будет вести себ€ рационально, а когда нет, и огромное множество других теорий. ѕодобно ученому, хот€ и менее формально, вы Ђпостроилиї эти теории, основыва€сь на экспериментах, проведенных вами с людьми, на наблюдени€х за ними, и Ч в идеале Ч вы продолжаете углубл€ть и расшир€ть их.

¬ этой главе читателю предоставл€етс€ подборка основных теоретических подходов, сгруппированных в рамках более широких, общих тенденций понимани€ и объ€снени€ развити€ и поведени€ человека.  онечно, это лишь введение, и как таковое оно ни в коем случае не может считатьс€ всеобъемлющим и обладающим исчерпывающей информацией по этой теме. —ледовательно, многие более специфические теории и концептуальные построени€ будут приведены в следующих главах. —ейчас мы намереваемс€ лишь подвести фундамент, создать основу.

Ќекоторые из приведенных в этой главе теорий €вл€ютс€ классическими и включены, главным образом, в силу их вли€ни€ на историю науки. ќднако многие теории прошлого до сих пор частично или опосредованно оказывают сильное воздействие на современное понимание развити€ и поведени€. “ем не менее большинство приведенных здесь подходов вполне современны, неоднократно проверены и оказывают вли€ние, присущее любой дисциплине. Ќекоторые из них по€вились сравнительно недавно, и многие их детали все еще наход€тс€ в стадии разработки.

62 „асть I. Ќачало

ƒополнительные вопросы о развитии

¬ главе 1 читателю было представлено несколько ключевых аспектов изучени€ развити€ человека, в том числе важность контекста, относительный вес наследственности и окружающей среды, сравнительный вклад научени€ и взрослени€. —ейчас мы представим краткий обзор двух проблем, имеющих непосредственное отношение к теори€м развити€ человека.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 477 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

≈сли президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © »осиф Ѕродский
==> читать все изречени€...

2079 - | 1994 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.