Ф.И.О.
Дата рождения Возраст Дата обследования
| Модальности | ||||||
| Ситуации основные | Радость | Гнев | Печаль | Страх | ||
| (1) | (2) | (3) | (4) | |||
| День рождения (№ 1) | ||||||
| Драка (№ 2) | ||||||
| Нападение (№ 3) | ||||||
| Расставание (№ 4) | ||||||
| Ситуации дополнительные | ||||||
| Сюрприз (№ 5) | ||||||
| Наказание (№ 6) | ||||||
| Отвержение пищи (№ 7) | ||||||
| Отвержение людей (№ 8) | ||||||
| Модальности | Обоснование | |||
| Удивление (5) | Стыд-вина (6) | Отвращение (7) | Презрение (8) | |
| Обоснование | ||||
Этап 2
Стимульный материал: набор фотографий, набор пиктограмм с изображениями лиц людей (радость, печаль, гнев, страх, отвращение, презрение).
Инструкция: Перед тобой с одной стороны лежат фотографии людей с разными настроениями, а с другой — карточки с зашифрованными лицами этих людей. Постарайся найти их и разложить по парам.
Фотографии и карточки с пиктограммами разложить перед ребенком с двух сторон — справа и слева. Ребенок должен соединить их попарно.
Следует обратить внимание на то, какой вид стимульного материала (фотографии или пиктограммы) ребенок использует в качестве эталона. В случае затруднений использовать для показа одну из эмоций. После каждого предъявления спрашивать у ребенка, как он отгадал лицо.
В процессе выполнения задания фиксировать в протоколе адекватность выбора пар, номер адекватной попытки, обоснование выбора, вид помощи.
Этап 2
| Фотографии | Пиктограммы | |||||||
| Радость (Ф-№ 1) | ||||||||
| Печаль (Ф-№ 2) | ||||||||
| Гнев (Ф-№ 3) | ||||||||
| Страх (Ф-№ 4) | ||||||||
| Отвращение (Ф-№ 5) | ||||||||
| Стыд (вина) (Ф-№ 6) | ||||||||
| Презрение (Ф-№ 7) | ||||||||
| Удивление (Ф-№ 8) |
Примечания:______________________________________________
Обоснование _____________________________________________
_________________________________________________________
Этап 3
Стимульный материал: настольное зеркало, набор из 4 фотографий с изображениями лиц людей (радость, печаль, гнев, страх).
Инструкция: Теперь давай поиграем. Перед тобой 4 картинки. Выбирай себе любую, посмотри на нее внимательно и загадай своим лицом то настроение, которое у человека на фотографии. Если я отгадаю правильно, то ты мне отдашь фотографию, если нет, то загадаешь еще раз.
Карточки перед ребенком должны быть перевернуты изображением вверх. Он выбирает любую. В случае затруднений при воспроизведении эмоции следует предложить ребенку настольное зеркало для самоконтроля или совместно с ребенком выполнить несколько упражнений мимической гимнастики для активизации лицевой мускулатуры.
В процессе выполнения задания фиксировать в протоколе выбор эмоции, степень выразительности, локализацию мимических проявлений, степень произвольности, вид помощи.
ПРОТОКОЛ
Ф.И.О.
Дата рождения
Дата обследования
| Фотографии | Воспроизведение (3 попытки) | ||
| Радость (№1) | |||
| Печаль (№ 2) | |||
| Гнев (Ns 3) | |||
| Страх (№ 4) | |||
| Усложнения: | |||
| Отвращение (№ 5) | |||
| Стыд (вина) (№ 6) | |||
| Презрение (№ 7) | |||
| Удивление (№ 8) |
