Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрочитайте текст и выполните задани€ ј1-ј7; ¬1-¬9; —2. (1) ак-то летом € засиделс€ в парке с книгой, а когда стемнело и € собралс€ уходить, вдруг слышу: за кустами кто-то плачет




(1) ак-то летом € засиделс€ в парке с книгой, а когда стемнело и € собралс€ уходить, вдруг слышу: за кустами кто-то плачет.

(2)ќколо небольшого каменного домика € увидел маленького мальчика лет семи или восьми. (3)я подошЄл и окликнул его:

Ч (4)“ы чего плачешь? (5)ƒавай пойдЄм, уже поздно, парк закрываетс€.

(6)» € хотел вз€ть мальчика за руку, но тот поспешно отдЄрнул руку и сказал:

Ч (7)Ќе могу. (8)я Ч часовой, Ч сказал он. Ч (9)ћы играем в войну. (ё)ќдин большой мальчик привЄл мен€ сюда и говорит: (11)Ђ¬ этой будке у нас пороховой склад. (12)ј ты будешь часовой, сержант... (13)—той здесь, пока € теб€ не сменю. (14)ƒай честное слово, что не уйдешьї. (15)Ќу, € и сказал: (16)Ђ„естное слово Ч не уйдуї.

Ч (17)“ак где же они?

(18)ћальчик оп€ть т€жело вздохнул и сказал:

Ч (19)я думаю, они ушли. (20)3абыли.

Ч (21)“ак чего ж ты тогда стоишь?

Ч (22)я честное слово сказал...

(23)я уже хотел засме€тьс€, но потом спохватилс€ и подумал, что смешного тут ничего нет и что мальчик совершенно прав. (24)≈сли дал честное слово, так надо сто€ть, что бы ни случилось, а игра это или не игра Ч всЄ равно.

(25)ћне очень хотелось ему как-нибудь помочь.

Ч (26)Ќу, вот что, Ч сказал €, подумав. Ч (27)“ы беги домой, поужинай, а € пока за теб€ постою тут.

Ч (28)“ак нельз€, Ч сказал мальчик. Ч (29)¬ы же не военный.

(30)» тут € пон€л, что, если освободить мальчика от честного слова, сн€ть его с караула может только военный, так надо, значит, идти искать военного. (31)  счастью, на трамвайной остановке € увидел майора. (32)я подбежал к нему и подробно объ€снил, в чЄм дело. (««)ќн не стал раздумывать, а сразу сказал:

Ч (34)»дЄмте.

(«б)ћальчик сто€л на том же месте. («б)”видев командира, он как-то весь выпр€милс€, выт€нулс€ и стал на несколько сантиметров выше.

Ч (37)“оварищ караульный, Ч сказал командир. Ч (38) акое вы носите звание?

Ч (39)я Ч сержант, Ч сказал мальчик.

Ч (40)ј € Ч майор. (41)“оварищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост.

(42)» тогда мальчик приложил руку к широкому козырьку своей серенькой кепки и сказал:

Ч (43)≈сть, товарищ майор.

(44)√лаза мальчика загорелись радостным огнЄм, и он облегчЄнно засме€лс€. (45)ћайор прот€нул мальчику руку.

Ч (46)ћолодец, товарищ сержант, Ч сказал он. Ч (47)»з теб€ выйдет насто€щий
воин. (48)ƒо свидани€.

(49)я тоже попрощалс€ с мальчиком и пожал ему руку.

Ч (50)ћожет быть, теб€ проводить? Ч спросил € у него.

© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


Ч (51)Ќет, € не боюсь, Ч сказал мальчик.

(52)я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал, что ему, конечно же, нечего бо€тьс€. (53)ћальчик, у которого така€ сильна€ вол€ и такое крепкое слово, не испугаетс€ темноты, не испугаетс€ хулиганов, не испугаетс€ и более страшных вещей.

(54)ј когда он вырастет... (55)≈щЄ неизвестно, кем он будет, когда вырастет, но, кем бы он ни был, можно ручатьс€, что это будет насто€щий человек.

(ѕо Ћ. ѕантелееву)*

* ѕантелеев Ћеонид (јлексей »ванович ≈ремеев) (1908 Ч 1987) Ч русский советский писатель. ¬ соавторстве со своим другом √ригорием Ѕелых написал книгу Ђ–еспублика Ў »ƒї, котора€ была переведена на многие €зыки.

«адани€ ј1-ј7 выполните на основе анализа содержани€ прочитанного текста.   каждому заданию ј1-ј7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ќомера выбранных ответов на задани€ ј1-ј7 обведите кружком.


Al

A2

A3


¬ каком варианте ответа содержитс€ информаци€, необходима€ дл€ обосновани€ ответа на вопрос: Ђѕочему мальчик не хотел идти домой?ї

1) ћальчик ждал своих друзей, чтобы продолжить игру.

2) ћальчик бо€лс€ темноты и хулиганов.

3) ћальчик считал, что не может даже в игре нарушить данное честное слово.

4) ћальчику интересно было разговаривать со взрослым, которого он встретил в парке.

”кажите, в каком значении употребл€етс€ в тексте слово Ђсн€тьї (предложение 30).

1) достать сверху

2) освободитьс€ от того, что было надето 3)собрать после созревани€

4) заставить покинуть место

”кажите предложение, в котором средством выразительности речи €вл€етс€ фразеологизм.

1) (6)» € хотел вз€ть мальчика за руку, но тот поспешно отдЄрнул руку
и сказал:

Ч (7)Ќе могу.

2) (36)”видев командира, он как-то весь выпр€милс€, выт€нулс€ и стал на несколько сантиметров выше.

3) (24)≈сли дал честное слово, так надо сто€ть, что бы ни случилось, а игра это или не игра Ч всЄ равно.

4) (44)√лаза мальчика загорелись радостным огнЄм, и он облегчЄнно засме€лс€.


© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€


ЅЋќ  IV. ¬ј–»јЌ“џ 13-16



 


ј4

ј5

ј6

ј7

Bl

B2

¬«

¬4

¬5


”кажите ошибочное суждение.

1) ¬ слове ѕќ«ƒЌќ звуков меньше, чем букв.

2) ¬ конце слова — Ћјƒ происходит оглушение согласного.

3) ¬ слове —≈–≈Ќ№ ќ… м€гкость согласного [н'] на письме обозначаетс€ буквой № (м€гкий знак).

4) ¬ слове ќЅЏя—Ќ»Ћ все согласные звуки звонкие.

”кажите слово с чередующейс€ безударной гласной в корне.

1) сержант 2) приложил 3) пороховой 4) смешного

¬ каком слове правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука?

1) подбежал 2) раздумывать 3) отдЄрнул 4) стемнело

¬ каком слове правописание суффикса определ€етс€ правилом: Ђƒва Ќ пишетс€ в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Ќ- от существительных с основой на -Ќї?

1) каменного 2) совершенно 3) облегчЄнно 4) вверенный

«адани€ ¬1-¬9 выполните на основе прочитанного текста. ќтветы на задани€ ¬1-¬9 записывайте словами или цифрами.

«амените разговорное слово Ђспохватитьс€ї в предложении 23 стилистически нейтральным синонимом. Ќапишите этот синоним.

ќтвет:_______________________.

«амените словосочетание Ђпороховой складї (предложение 11), построенное на основе согласовани€, синонимичным словосочетанием со св€зью управление. Ќапишите получившеес€ словосочетание.

ќтвет:_______________________.

¬ыпишите грамматическую основу предложени€ 25.
ќтвет:_______________________.

—реди предложений 31-36 найдите предложение с обособленным обсто€тельством. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:_______________________.

¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые при вводном слове.

» тут € пон€л/1) что/2* если освободить мальчика от честного слова/3* сн€ть его с караула может только военный/4* так надо/5* значит/6* идти искать военного.

ќтвет:____________________.


© 2012 ‘едеральный институт педагогических измерений, © 2012 »здательство ЂЌациональное образованиеї  опирование, распространение и использование без письменного разрешени€ правообладателей не допускаетс€



√»ј-2013. –”—— »… я«џ : “»ѕќ¬џ≈ Ё «јћ≈Ќј÷»ќЌЌџ≈ ¬ј–»јЌ“џ


 


¬6


”кажите количество грамматических основ в предложении 55. ќтвет запишите цифрой.

ќтвет:


 


¬7

¬8


¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые между част€ми сложного предложени€, св€занными подчинительной св€зью.

я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал/1) что ему/2) конечно же,(3) нечего бо€тьс€. ћальчик/4) у которого така€ сильна€ вол€ и такое крепкое слово/5) не испугаетс€ темноты/6) не испугаетс€ хулиганов/7) не испугаетс€ и более страшных вещей.

ќтвет:_______________________.

—реди предложений 23-25 найдите сложноподчинЄнное предложение с однородным подчинением придаточных. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:


 


¬9


—реди предложений 51-55 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной св€зью между част€ми. Ќапишите номер этого предложени€.

ќтвет:






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 993 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

2048 - | 1855 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.