Уважаемые родители!
Тема текущей недели - «Мебель». Дети познакомились с новым для себя понятием «интерьер». Мы рассматривали фотоиллюстрации различных интерьеров, планировали интерьеры детской комнаты, спальни, гостиной, столовой и кухни. Побеседуйте с детьми о различной мебели, пофантазируйте вместе с ними о том, каким хотели бы видеть интерьер своей квартиры.
Поговорите также о том, люди каких профессий изготавливают мебель, обсудите их профессиональные действия, вспомните, какими инструментами они пользуются для обработки древесины. Прочтите детям стихотворение С. Маршака «Откуда стол пришел?», обсудите его содержание, ответьте на вопросы, которые возникнут у детей.
Откуда стол пришел?
Берёте книгу и тетрадь, И в лесопилке над рекой
Садитесь вы за сто/1. Он стал бревном, он стал доской.
А вы могли бы рассказать, Потом в столярной мастерской
Откуда стол пришел? Четвероногим стал.
Недаром пахнет он сосной. Он вышел из рабочих рук,
Пришел он из глуши лесной. Устойчив и широк.
Вот этот стол - сосновый стол - Где был на нем рогатый сук,
К нам из лесу пришел. Виднеется глазок.
Пришел он из глуши лесной - Домашним жителем он стал,
Он сам когда-то был сосной. Стоит он у стены.
Сочилась из его ствола Теперь барсук бы не узнал
Прозрачная смола. Родной своей сосны.
У нас под ним - паркетный пол, Медведь бы в логово залез,
А там была земля., Лису объял бы страх,
Он много лет в лесу провел, Когда бы он явился в лес
Ветвями шевеля. На четырех ногах!..
Он был в чешуйчатой коре, Но в лес он больше не пойдет -
А меж его корней Он с нами будет жить.
Барсук храпел в своей норе День изо дня, из года в год
До первых вешних дней. Он будет нам служить.
Видал он белку, этот стол, Стоит чернильница на нем,
Она карабкалась на ствол, Лежит на нем тетрадь.
Царапая кору. За ним работать будем днем,
Он на ветвях качал галчат А вечером - читать.
И слышал, как они кричат, На нем чертеж я разложу,
Проснувшись поутру. Когда пора придет.
Но вот горячая пила Чтобы потом по чертежу
Глубоко в ствол его вошла. Построить самолет.
Вздохнул он - и упал... С.Маршак
'"■■} 38
|
|
|
ПЛАНИРОВАНИЕ ВЕСЕННИХ ПРОГУЛОК Наблюдения за неживой природой
